2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并能完成相應(yīng)的圖表。 2. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并做一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 3. 通過(guò)學(xué)生主體參與,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)境激疑 師:我知道同學(xué)們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了,我們先來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片。 師:好看嗎?你們平時(shí)最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢? 電視臺(tái)的叔叔阿姨為了豐富同學(xué)們的暑假生活,調(diào)查了同學(xué)們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片。引出統(tǒng)計(jì)圖——“最喜歡的動(dòng)畫(huà)片” 出示課件,揭示課題。 二、互動(dòng)解疑 1. 認(rèn)識(shí)縱向統(tǒng)計(jì)圖 (1)什么是統(tǒng)計(jì)圖呢?大家一起讀。 (2)請(qǐng)同學(xué)們看圖,從這張統(tǒng)計(jì)圖中你知道了什么?你又想到了什么呢?(讀懂統(tǒng)計(jì)圖) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)縱軸上數(shù)字的位置及表示的意義。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫軸表示的意義。 (3)根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行預(yù)測(cè),你認(rèn)為暑假播放什么動(dòng)畫(huà)片,會(huì)最受小朋友歡迎呢?為什么? 2. 認(rèn)識(shí)橫向統(tǒng)計(jì)表 把上面的統(tǒng)計(jì)圖橫向位置放(課件出示) (1)這張統(tǒng)計(jì)圖橫著看、豎著看,又各表示什么? (2)對(duì)比上下兩張統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 三、啟思導(dǎo)疑 條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出事物的發(fā)展變化。 條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸一般數(shù)量項(xiàng)目表示事物的種類,縱軸由數(shù)字構(gòu)成,表示事物的數(shù)量變化。 四、實(shí)踐應(yīng)用 1. 某地各年度新安裝電話統(tǒng)計(jì)表: 時(shí)間/年 1985 1990 1995 xx 電話/部 18 160 350 1300 根據(jù)這一組數(shù)據(jù)的變化情況,估計(jì)一下,再過(guò)5年可能會(huì)有多少臺(tái)電視? 2. 調(diào)查小組同學(xué)每天睡眠時(shí)間,用你喜歡的方法記錄,并制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。 小組同學(xué)睡眠時(shí)間統(tǒng)計(jì)表 時(shí)間 11時(shí)以上 大約10時(shí) 大約9時(shí) 大約8時(shí) 8時(shí)以下 人數(shù) 3. 小軍1-7歲身高情況統(tǒng)計(jì) 年齡/歲 1 2 3 4 5 6 7 身高/厘米 72 84 92 100 106 112 117 (1)小軍的身高和年齡有什么關(guān)系? (2)小軍幾歲到幾歲長(zhǎng)得最快,幾歲到幾歲時(shí)長(zhǎng)得最慢? (3)預(yù)測(cè)8歲時(shí),小軍可能有多高? 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有什么收獲?請(qǐng)相互交流一下。 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過(guò)自己喜愛(ài)的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。 2、 感受數(shù)據(jù)的整理的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 3、 初步的有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)與同伴的合作。 4、 引導(dǎo)學(xué)生探索解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、 情境 師:小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?今天,我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游镆才e行了一個(gè)生日宴會(huì)???,小主人來(lái)了| (多媒體顯示大象及錄音:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我待會(huì)兒有很多客人來(lái)為我慶祝生日,看,他們來(lái)啦!多媒體顯示:小動(dòng)物們戴著面具邊唱生日歌邊依次出現(xiàn)。) 師:你想知道什么?(生可能會(huì)答:我想知道他們是誰(shuí)?我想知道每一種動(dòng)物來(lái)了幾只?) 二、 操作 師:是呀,大象家來(lái)了哪些客人,他們分別有幾只呢?我們幫助大象對(duì)來(lái)的客人做好登記。一個(gè)客人就拿一張相應(yīng)的動(dòng)物頭像擺在課桌上。 (多媒體顯示:動(dòng)物客人依次揭開(kāi)面具)學(xué)生擺動(dòng)物頭像。 師:大象家來(lái)了哪些客人呢? 生:大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。 師:他們分別有幾只呢? 生:小猴有5只,小狗有4只,小豬有3只。 師:你是怎么知道的? 教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人,分別有幾只? 學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類統(tǒng)計(jì)的方法。 師:分一分、排一排的方法,好不好呢?我們一起來(lái)試試看,小組合作,先討論怎么分,怎么排,然手動(dòng)手理一理。 學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后教師把每一組的作用貼在黑板上展示。(學(xué)生作品可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的,還有斜排的等多種情況。) 三、 思考 師:小朋友,你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢? 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引出課本第68頁(yè)例圖。請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里。(學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)) 師:看了這張圖,你知道了什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn)) 師:小朋友們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。這是一種很好的統(tǒng)計(jì)方法。(揭示課題)這樣統(tǒng)計(jì),我們一下子就清楚地知道了大象帶來(lái)了好多客人的情況。這些客人還給大象帶來(lái)了好多五顏六色的鮮花作為生日禮物呢!你們也能用這樣的方法幫他統(tǒng)計(jì)一下嗎? 學(xué)生在音樂(lè)聲中把學(xué)具鮮花圖片分類統(tǒng)計(jì)在課本第69頁(yè)例圖上,然后相互交流,學(xué)生可以在小組內(nèi)交流,也可以走下座位與別的小組學(xué)生交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過(guò)實(shí)物投影儀展示。 師:其他小朋友也想展示一下你的成果嗎?把書(shū)舉起來(lái)給大家看看。 學(xué)生舉書(shū)本向老師、同學(xué)展示自己的作品。 師:通過(guò)統(tǒng)計(jì),你知道了什么?(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)) 四、 活動(dòng) 師:小朋友說(shuō)得真好?。ń處煘樯鲜鰧W(xué)生所在的小組貼上品。)看,大象他跑來(lái)感謝你們了! (多媒體顯示大象及錄音:謝謝你們的幫助。告訴你們一個(gè)好消息,我爸爸研究種植的神奇果樹(shù)結(jié)果子啦! 師:(四棵“神奇果樹(shù)”張貼在兩旁的墻壁上)看,在這棵神奇果樹(shù)上結(jié)滿了蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎?挑一個(gè)你最喜歡吃的水果。然后組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)計(jì)你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。(學(xué)生在音樂(lè)聲中摘水果并統(tǒng)計(jì)。) 各小組長(zhǎng)上臺(tái)展示,老師將各小組的統(tǒng)計(jì)圖豎著對(duì) 齊貼在黑板的左側(cè)。(便于學(xué)生觀察) 師:(指著豎排的六組統(tǒng)計(jì)作品)你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么? 五、 延伸 師:下次大象請(qǐng)小朋友作客一定要多準(zhǔn)備些XX(全班最喜歡吃的水果名)。今天我?guī)痛笙蠼鉀Q了兩個(gè)問(wèn)題,每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦,齊心協(xié)力,在今天的活動(dòng)中哪一組是冠軍呢?有什么辦法知道結(jié)果?(生:統(tǒng)計(jì)) 教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計(jì)黑板得獎(jiǎng)欄中各組的得獎(jiǎng)情況。評(píng)出冠軍小組。 師:今天學(xué)了統(tǒng)計(jì),課后你準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)什么? 師:你們想得真多啊。課后選一項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后我們?cè)賮?lái)交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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