2019-2020年二年級品德上冊 春、夏、秋、冬教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級品德上冊 春、夏、秋、冬教案 科教版 活動目的 通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現象和生活常識，引導學生根據季節(jié)變化來調整自己的生活。 活動準備 1、布置學生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。 2、老師根據教學需要通過網絡或其他途徑搜集有關背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件） 活動過程 一、導入 一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 二、尋找四季的足跡 多媒體呈現四季特征的畫面 師：同學們，關于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。 1、現在是什么季節(jié)？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？ 2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？ 3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。 三、小擂臺 1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？ 2、你來問，我來答。 可先讓學生交流一下各自的經驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學生聯系生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。 四、總結延伸 1、談談這節(jié)課的收獲。 2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，總結生活中的小竅門，學著記觀察日記。 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 有勇氣，不怕難教案 科教版 教學目標：1、培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣。 2、愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。 教材分析：怎樣成為一個有勇氣的孩子。 板書設計： 我的小小勇氣 想辦法 遇到困難 解決困難 有勇氣的孩子 教學過程： 一、課前調查： 師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？ （從中指名回答，你為什么不要父母送？） 二、導入新課： 師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？ 三、明理 1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答） 2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學生） 3小結：困難并不可怕，而且它還能幫我們取出勇氣。 4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書） 四、導行： 師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到數學題不會做。 3、打預防針時，老師叫到了我的名字。 4、到校后，發(fā)現書包和背包帶松了 五、課堂總結： 說說在你身上發(fā)生過的類似的故事