天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 9.1 壓強(qiáng)（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc

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壓強(qiáng) 課 題 第九章壓強(qiáng)第一節(jié)壓強(qiáng)（第一課時） 總課時 主備人 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： （1）了解壓強(qiáng)的概念，理解什么是壓力，什么是物體的受力面積： （2）了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號．知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來： （3）理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)，了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。 2、過程與方法： （1）觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法； （2）通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗、觀察實驗現(xiàn)象、采集實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量，具有一定的實驗?zāi)芰Γ? （3）了解改變壓強(qiáng)的實際意義和基本方法，具有運(yùn)用知識解釋簡單現(xiàn)象和解決簡單問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動．培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度； （2）通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 對于壓強(qiáng)概念的理解。 教學(xué)難點(diǎn) 壓力與重力面積的正確理解。 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課 引入課題：展示照片，提出問題 1．播放一段風(fēng)光片：金色的海濱。松軟的沙灘．人們的身后是一串串大小不等、深淺不同的腳?。幻ＣＱ┰?，浩浩無邊，想在上面步行的人雙腳深陷．幾乎寸步難行．雪橇卻能使人插上翅膀…… 2．觀察教材中兩幅精美的圖片：小小的蚊子可以把口器插入堅硬的皮膚，體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟． 3．同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗有什么不同的感覺． 從同學(xué)們看到的、聽到的、感覺到的這些現(xiàn)象中，大家會想到什么問題嗎? 進(jìn)行新課 進(jìn)行新課： 一、壓力作用效果的有關(guān)因素 1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力 2、我們學(xué)過力的作用效果，我們知道力可以改變物體的形狀，壓力對物體形狀的改變會有大有小，我們稱為壓力的作用效果不同，那么壓力的作用效果與那些因素有關(guān)呢？ 首先請同學(xué)們相互討論交流一下你們的觀點(diǎn)，然后用桌面上的器材設(shè)計實驗來探究壓力作用效果的有關(guān)因素，檢查一下你們的討論結(jié)果是否合理 結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)，還與受力面積有關(guān)。 二、壓強(qiáng) 根據(jù)上述結(jié)論，要表示壓力的作用效果不能只用壓力的大小，在物理上我們用壓強(qiáng)來表示壓力的作用效果。也就是說壓強(qiáng)與壓力的大小和壓力的作用面積有關(guān)，那么我們怎樣將壓力的大小和壓力的作用面積對壓強(qiáng)的影響同時考慮進(jìn)去呢？請同學(xué)們回顧一下速度的定義，討論交流一下我們應(yīng)怎樣定義壓強(qiáng)。 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 各符號的意義和單位 符號 意義 單位 P 壓強(qiáng) 帕（Pa） F 壓力 牛（N） S 受力面積 平方米（m2） 總結(jié)歸納 1．壓力：是垂直作用在物體表面上的力．壓力不是重力。 2．壓強(qiáng)：是反映壓力作用效果的物理量．物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)．單位是Pa． 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、關(guān)于壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（ ） A、壓力大，則壓強(qiáng)一定大。 B、受力面積大，則壓強(qiáng)一定小。 C、單位壓力的受力面積大，則壓強(qiáng)一定大。 D、單位受力面積的壓力大,則壓強(qiáng)一定大。 2、兩手指壓住鉛筆，保持靜止，下列說法中正確的是（ ） A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大。 C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大。 板 書 設(shè) 計 第九章壓強(qiáng) 第一節(jié)壓強(qiáng) 一、壓力作用效果的有關(guān)因素 二、壓強(qiáng) （1）公式 （2）單位及物理意義 三、常見物體的壓強(qiáng) 一張報紙平放時對桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa 一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面壓強(qiáng)約20Pa 成年人站立時對地面的壓強(qiáng)約1．5104Pa 課 后 反 思