河南省永城市七年級語文下冊 期末測試卷（五） 新人教版.doc

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期末測試卷（五） 一、積累與運用(共7題,共14分) 1.積累與運用 (1)下列劃線字注音有誤的一項是（ ） A.扒竊（p）聯袂（mi）斷壁殘垣（yun）籠罩（zho） B.拂曉（f）文縐縐（zōu）期期艾艾（i）毛骨悚然（sǒng） C.暈船（yn）招徠（li）憂心忡忡（chōng）商酌（zhu） D.佝僂（gōu）醴泉（lǐ）一葉扁舟（piān）誨人不倦（hu） (2)下列詞語字形有誤的一項是（ ） A.枯槁 告磬 挖墻角 翻來覆去 B.地窖 鰲頭 座右銘 如坐針氈 C.凜冽 取締 通緝令 風靡一時 D.客棧 嫻熟 頂梁柱 味同嚼蠟 (3)下列句子中劃線成語使用恰當的一項是（ ） A.在利益的驅使下,一些不法廠商大肆仿冒名牌,各種“山寨名牌”如雨后春筍,嚴重地擾亂了市場的正常秩序。 B.世貿大樓廢址已成為紐約新的旅游景點,游人看了后無不神色黯然，嘆為觀止。 C.電視節(jié)目《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語言，把中國飲食文化講述得栩栩如生,這既讓國人興奮不已,也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。 D.在離校前是否開展聯歡活動,大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜，莫衷一是。 (4)（山東臨沂）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） ①傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時糊涂，走錯了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)_______________陰影。 ②xx年“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現醫(yī)生們的感人故事和崇高境界，_______________了社會主義核心價值觀。 ③談論沂蒙精神及其影響力，我們既要有文化自信，不_______________，又要有全國視野，不盲目樂觀。 A.蒙受 弘揚 妄自菲薄 B.蒙受 宣揚 妄自尊大 C.承受 弘揚 妄自尊大 D.承受 宣揚 妄自菲薄 (5)對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析正確的一項是（ ） A.想起它(紡車),就像想起旅伴,想起戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。（運用比喻的修辭手法,抒發(fā)作者對延安紡車深厚真摯的感情。） B.你們是早晨初升的太陽,希望寄托在你們身上。（運用擬人的修辭手法,抒發(fā)老一輩無產階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。） C.奮斗,是改變現實的杠桿,是億萬人民共攀現代化高峰的堅實階梯。（運用排比的修辭手法,使抽象的概念和道理變得更加嚴謹。） D.你就是調盡五顏六色,又怎能畫出祖國的面貌呢?（運用夸張的修辭手法,意在表明多調一些顏色,祖國的面貌是可以畫出來的。） (6)下列說法錯誤的一項是（ ） A.“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當”是指生、旦、凈、丑。 B.魯迅，原名周樹人，是我國偉大的無產階級文學家、思想家、教育家。 C.啟事首行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”“尋物啟事”等，日期要寫在署名的下面，靠右寫。 D.莎士比亞，文藝復興時期英國戲劇家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等。 (7)下列對名著文學常識及內容的表述，錯誤的一項是（ ） A.老舍，原名舒慶春，杰出的語言大師。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。 B.凡爾納被公認為是“現代科學幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。 C.《駱駝祥子》中，祥子在歷經被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子自殺等一系列打擊之后，徹底喪失了生活的希望，由原來那個老實、堅韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。 D.祥子從農村來到老北京城，從飯里茶里省錢，攢了三年，買的第一輛車就被孫偵探敲詐走了，經歷三起三落，最終失去了生活的信心。 二、詩歌鑒賞(共1題,共5分) 1. 古詩文積累 (1)詩文默寫。 （1）______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》） （2）在《木蘭詩》中體現邊塞生活清苦的句子是“______________，______________”。 （3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！______________：相信吧，______________。（普希金《假如生活欺騙了你》） 三、文言文閱讀(共6題,共15分) 1.閱讀《陋室銘》，完成題目。 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (1)解釋下列加線詞的意思。 ①有龍則靈______ ②惟吾德馨______ (2)翻譯句子。 孔子云：何陋之有？ (3)下列表述有誤的一項是（ ） A.“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。 B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫作“托物言志”。 C.這篇銘文的韻腳是“ing”。 D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。 (4)完善作者小檔案。 姓名：___________________ 字：夢得 朝代：___________________ 主要經歷：①參與了王叔文領導的政治改革；②積極參與了“古文運動”。 作品：《陋室銘》_____________ 2.閱讀《祁奚請老》，完成題目。（6分） 祁奚請老 晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐③可?！本唬骸胺亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問仇也?！睍x遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉④？”祁奚對曰：“午⑤可也?！本唬骸胺亲又有?？”對曰：“君問可，非問子也。” 【注釋】 ①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。 (1)下列加線字解釋不正確的一項是（ ） A.孰可使嗣（子嗣，后代） B.晉遂舉解狐（推舉） C.非子之子邪（你） D.孰可以為國尉（誰） (2)下列不屬于本文所表現的祁奚的品質的一項是（ ） A.任人唯賢 B.大公無私 C.坦率正直 D.謙虛謹慎 四、現代文閱讀(共9題,共30分) 1.（一）（浙江湖州）閱讀下面的文章，完成下列習題。 一塊有思想的石頭 王偉鋒 這是一塊褐色的石頭，外表看上去很普通，內里卻蘊藏著美玉。它躺在山間的一條小溪邊，寒來暑往，臥看花開花落，靜觀云卷云舒。 一年又一年，褐色石享受著陽光，聞著花香，聽到淙淙的流水之聲。真好啊，褐色石覺得，這就是幸福人生的至高境界了。 每天一覺醒來，褐色石就能感受到生活的諸般美好。游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來找水喝；小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住也渾身癢癢。 一天，一個地理學教授跟隨驢友團登山，在小溪旁歇腳的時候，他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久，驀地大叫起來——這里有一塊璞玉！他莊重地把花紋石抱起來。由于石頭太大，他把包里許多東西都丟棄了。 花紋石被帶出了大山，這讓褐色石很是替花紋石的命運擔憂。一塊石頭，遠離大山，遠離陽光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。 但接下來發(fā)生的事，卻讓褐色石始料未及。教授走后不久，漫山遍野突然來了黑壓壓許多人，瘋狂地在山上找尋著，挖掘著……為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵，甚至打得頭破血流。 花紋石真的是一塊璞玉啊，可以想象，它現在是多么風光！那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發(fā)現自己的價值呢？褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意。但沒有人理會它，狂熱的人們在它身上踩來踩去，就是沒有人彎腰撿起它。也有人滿懷希望地看它一眼，立刻飛起一腳把它踢開——什么破玩意兒！ 褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累。世間萬物皆有尊嚴，何況一塊蘊藏美玉的有思想的石頭！褐色石簡直氣瘋了——這些人真是有眼無珠！ 不知過了多久，山里終于安靜下來。人們散去了，有的滿載而歸，有的失魂落魄，還有人把性命丟在了山里，成了孤魂野鬼。 望著天上那輪殘缺的月亮，褐色石撫摸著身上的傷痕，暗下決心：自己一定要像花紋石那樣走出去，見識大世面，出人頭地；誰要能把自己帶出山去，一定好好報答人家！ 難挨的等待中，機遇終于降臨。一個瘦弱的小男孩上山來了，他把褐色石隨意地撿了起來，連同其他幾塊石頭一起帶了下山。 小男孩想把石頭賣給玉器廠，老板不屑一顧，要趕他走，但經不住小男孩的苦苦哀求，只好讓工人打開。當褐色石的外皮打開時，人們瞬間驚呆了——居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠！ 小男孩歡呼起來，他上高中考大學的費用沒問題了。褐色石對小男孩充滿了感激，它也打開心扉，實實在在地報答了人家。 就這樣，褐色石——不，如今它已經是一塊翡翠了，被玉雕大師精心雕琢，成了一件舉世無雙的藝術品，在五光十色的華麗燈光下接受絡繹不絕的掌聲與贊美。 但好景不長，它被一個富豪收藏家買下，安置在地下室，鎖進了保險柜，還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩，嚴嚴實實地罩起來。收藏家每年只打開保險柜一次。褐色石再也見不到陽光了。 它大喊大叫地抗議，但沒有人理會它，四周只是一片深沉的黑暗。 它想不明白，自己應該感到幸運還是悲哀。它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪?？墒牵菢幼杂勺栽诘娜兆?，一去不返，它永遠也回不去了。 （選自《xx年中國微型小說精選》，有刪改） (1)下列對小說有關內容的理解和分析，不恰當的一項是（ ） A.作者通過敘述褐色石頭的遭遇，揭示了命運的多變性，表達了對世人盲目逐利行為的批評。 B.“褐色石簡直氣瘋了”的根本原因是：人們在山里瘋狂地挖掘石頭破壞了自己的生活。 C.褐色石感激把自己帶出大山的小男孩，實實在在地報答人家，這體現了它的知恩圖報。 D.小說采用擬人的手法，從褐色石的角度展開敘述，賦予褐色石“人”的情態(tài)，構思新穎。 (2)結合語境，品味下面語句，簡要分析其表達效果。 游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蛐蛐在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來找水喝；小松鼠調皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不住也渾身癢癢。 (3)小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié)，有什么作用？請結合小說內容簡要分析。 (4)小說結尾寫到褐色石想不明白“自己應該感到幸運還是悲哀”，你認為它是幸運還是悲哀？請結合文本，闡述你的觀點和理由。 2.（二）閱讀下面的文章，完成下列習題。 青木瓜之味 肖復興 ①大約是2000年初春的一個星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時候，一個年輕的女子和我擦肩而過。忽然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那眼神很親切，也有些意外的驚奇，仿佛認出了一個熟人而與之意外相逢。那眼神鬧得我以為真的碰見了什么認識的人，便也禁不住停住腳步，看了她一眼：年齡不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的裝扮，初春時節(jié)還穿著一件臃腫的棉衣，就猜得出是一個外地人，大概是打工妹。我仔細地想了想，從來沒有見過這么個人，她肯定是認錯了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。 ②我走了沒幾步，她從后面跑了過來，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰見了什么人。只聽見她用南方人那種軟綿的聲音仔細而小心翼翼地問我：“你是不是肖復興老師?”我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機械地點了點頭。她一下子顯得很興奮，接著說：“剛才你迎面向我走來，我看著你就像。我讀中學時就看過你寫的書，你和書上的照片很像。真沒有想到怎么這么巧，今天我在這里遇見了你!” ③原來是一位讀者，大概她這番熱情的話，很能夠滿足我的虛榮心，尤其是聽她說她喜歡我寫的一些東西，特別是說她讀中學的時候讀我寫的東西對她有幫助，一直忘不了……我就像小學生愛聽表揚似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來，一任身邊車水馬龍，喧囂不已。 ④從她那話語中，我漸漸地聽明白了，她從小在南方農村長大，中學畢業(yè)，沒有考上大學，家里生活困難，就跟著鄉(xiāng)親來到北京打工，住的地方離我家不算太遠，要走半個小時左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢，并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢，只是些家常話，卻讓我感到她像是在掏心窩子，一下子竟有些感動，沒有想到只是寫了一些平常的東西，能夠讓心拉近，距離縮短，心里想也應該說是如今沒什么用處的文學的一點特殊功能吧。于是，我進一步犯暈，沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑，不知對她的熱情如何回報似的，竟然指著馬路對面我家住的樓對她說：“我家就住在那里，你有空，歡迎你到我家做客?！闭f著把地址寫給了她。她高興地說：“太好了，我一定去?！? ⑤回到家后，我就把這件事當作喜帖子，向家人講了，不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭，紛紛說我，“你以為你遇到了知己呢?別是個騙子吧?”“可不是，現在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說幾句贊揚的話，是為了騙烏鴨嘴里的肉。”“什么?你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧!”“要真是找上門來，騙幾個錢倒沒什么，可別出別的事……” ⑥一下子，說得我發(fā)懵。一再回憶街頭和那個年輕女子的相遇和交談，不像是個狐貍似的騙子呀，再說，她肯定讀過我寫的書，要不也說不出書名，并且能對照著書上的照片認出我來呀。但家里的人說得也沒有錯，誰也不會把騙子兩字寫在腦門上，高明的騙子越來越多，防不勝防。這么一想，心里連連后悔，而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天，都有些提心吊膽。 ⑦好在一連好多天過去了，都平安無事。時間一長，這件事漸漸淡忘了。 ⑧將近一年過去了，春節(jié)過后的一天，我們全家從天津孩子的姥姥家過完年回家，剛上電梯，開電梯的老太太對我說：“你先等我一會兒，前兩天有個年輕女子來找你，你沒在家，把帶來的東西放在我那兒了?！辈灰粫?，就拿來一包用廢報紙包著的東西?；丶掖蜷_包一看，是兩個青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條，上面寫著幾行小字，落款是“你的一個讀者”。 ⑨全家都愣在那里，誰都說不出一句話來。 ⑩這件事雖已過去四年，但我怎么也忘不了這個年輕而真誠的女子，忘不了這件事情，忘不了這兩個木瓜。總記得切開木瓜時的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去。 (選自《讀者》2004年第6期，有刪改) (1)請你在文章第①自然段前加幾句話，另寫一個開頭，使新的開頭與結尾照應。 (2)“我”在與年輕女子交往的過程中，感情發(fā)生了多次變化。請你用簡潔的語言概括出“我”在不同時間、地點的感情變化。 (1)在郵局前與年輕女子交談時： (2)回家受到家人埋怨后： (3)收到木瓜后： (3)文章第⑤自然段寫“我”向家人講了“我”與年輕女子相遇并留下地址的情況后，受到家人的埋怨，你認為家人的話有無道理？說一說你的看法。 (4)文章的題目與結尾都提到了青木瓜之“味”，你認為青木瓜有哪些“味”？請簡要地談談你的理解。 (5)讀了本文后，你認為哪個地方寫得最有特色？試就此做一點簡要的評價。 五、綜合性學習(共1題,共6分) 1.綜合實踐活動。 20國集團（G20）是一個國際經濟合作論壇，于1999年9月25日由八國集團（G8）的財長在華盛頓宣布成立，由原八國集團以及其余12個重要經濟體組成。xx年G20峰會于9月4日~5日在我國杭州舉行。下圖是G20峰會的徽標，請仔細讀圖，完成下面兩道小題。 （1）請寫出該徽標的構圖要素。 （2）請說說該徽標的寓意。 六、作文(共1題,共50分) 1.人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。 請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于500字；（4）凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；（5）不得抄襲。