2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第5課聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》教案2.doc
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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第5課聆聽(tīng)跳圓舞曲的小貓教案2教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng),了解樂(lè)曲的基本情緒,豐富想象、生成個(gè)性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng),激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng),了解樂(lè)曲的基本情緒,豐富想象、生成個(gè)性化感悟。教學(xué)準(zhǔn)備:師準(zhǔn)備:小貓頭圖片12個(gè),小貓?zhí)枘_印圖一張,洋娃娃跳舞腳印圖一張,木管打擊樂(lè)器,錄音機(jī),教學(xué)課件,多媒體教學(xué)設(shè)備,課前在地上畫(huà)上圓圈。生準(zhǔn)備:紅、藍(lán)手圈花等。教學(xué)過(guò)程:一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn)1、師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)歌曲:洋娃娃和小熊跳舞師:今天,森林里正在舉行小動(dòng)物音樂(lè)會(huì),來(lái)了很多的小動(dòng)物,可熱鬧了。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,首先給我們表演的是洋娃娃和小熊,他們給我們帶來(lái)了一首洋娃娃和小熊跳舞,同學(xué)們,我們一起來(lái)幫他們唱一唱好嗎?3、初聽(tīng)樂(lè)曲:洋娃娃和小熊表演完以后,第二個(gè)表演者上場(chǎng)了,他們給同學(xué)們帶來(lái)一首舞曲?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下,欣賞后,要告訴老師,這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲,猜猜是誰(shuí)呢?(播放錄音,師模仿貓動(dòng)作)師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物?生:小花貓!師:你們說(shuō)得非常好,是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片)為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢?原來(lái)啊,作曲家在作曲時(shí),還有一個(gè)故事呢,想聽(tīng)嗎?(師講故事)(在美國(guó),有一個(gè)作曲家,叫安德森,他想寫(xiě)一首曲子,可怎么想也想不出來(lái),一天他坐在桌前想著,這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗,正追逐玩耍著,跑過(guò)來(lái)他們跳到了琴鍵上,這給安德森帶來(lái)了靈感,他動(dòng)手寫(xiě)出了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲。)4、出示課題:師:咱們看看安德森把這首樂(lè)曲取個(gè)什么名字呢?(板書(shū)課題)生:跳圓舞曲的小貓。二、欣賞1、腳印圖比較:師:剛才我們欣賞的曲子啊,就叫跳圓舞曲的小貓。師:小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印,大家看,老師這兒有兩張腳印圖,誰(shuí)能看出來(lái)哪張是小貓?jiān)谔?,哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示兩張腳印圖)師:好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓,印一個(gè)漂亮的小腳印吧。(提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法)2、聆聽(tīng):師:這是一首四三拍的圓舞曲,接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首曲子,聽(tīng)聽(tīng)這段情緒怎樣?表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?咱們聽(tīng)聽(tīng)吧!播放錄音,師舞進(jìn)行引導(dǎo)師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的感受?生:樂(lè)曲非常歡快,好像小貓?jiān)谔鑾煟耗銈兓卮鸬梅浅:茫∝堃贿吿?,還一邊喵喵喵的叫著,如果讓你用線(xiàn)條表現(xiàn)貓的叫聲,你會(huì)怎樣畫(huà)?用手畫(huà)一畫(huà)。生:模仿。(弧線(xiàn))師:接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂(lè)中叫了多少次?老師放音樂(lè),當(dāng)你聽(tīng)到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線(xiàn)。(播放錄音)師:同學(xué)們,小花貓到底叫了多少次呢?(生回答)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?(放音樂(lè),師生一起數(shù),邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。)師:在這段音樂(lè)中小貓叫了多少次???生:一共12次!三、跳小貓的圓舞曲1、教學(xué)生跳圓舞曲:師:下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。(先示范,再選幾對(duì)同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳,其他同學(xué)在座位上跳。)2、放主題音樂(lè),讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳?!咎鴪A圈舞,感受圓舞曲,體驗(yàn)流動(dòng)的圓】附送:2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第5課聆聽(tīng)跳圓舞曲的小貓教案3教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲跳圓舞曲的小貓。教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心與觀察能力,樂(lè)于參與活動(dòng)中來(lái)。2、能力目標(biāo):通過(guò)體驗(yàn)和聆聽(tīng)能做出符合舞曲特點(diǎn)的肢體動(dòng)作。3、認(rèn)知目標(biāo):能了解圓舞曲。教學(xué)重點(diǎn):能夠把握聽(tīng)賞樂(lè)曲中音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn):感受圓舞曲的韻律,創(chuàng)編符合不同音樂(lè)形象的各種動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、碰鐘、三角鐵教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):?jiǎn)柡枚?、?chuàng)設(shè)舞會(huì)場(chǎng)面、導(dǎo)入新課。1. 男生插腰、女生拎起裙角加入動(dòng)作才可進(jìn)入舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 2. 播放第一部分音樂(lè),通過(guò)想象找到參加舞會(huì)的感覺(jué),帶著美好的心情,融入情境之中。三、初步感知情緒 1. 播放舞蹈視頻,提出問(wèn)題。 2. 聆聽(tīng)第一部分音樂(lè)引出小貓的音樂(lè)形象。 3. 聆聽(tīng)小貓的叫聲,通過(guò)圖片了解是一只怎樣的小貓? 4. 從表情、動(dòng)作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來(lái)給貓?jiān)O(shè)計(jì)動(dòng)作! 5. 揭示課題跳圓舞曲的小貓。四、分段欣賞主題(欣賞音樂(lè)A段) 1. 聽(tīng)主旋律,用旋律線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè),小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次? 2. 用輕柔自然的聲音來(lái)表現(xiàn)貓的叫聲。(師指圖譜,生唱“喵”) 3. 用剛剛設(shè)計(jì)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)貓的叫聲。 4. 演唱主旋律。(提示演唱的姿態(tài)) 5. 分析A段2部分音樂(lè)(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別)五、欣賞音樂(lè)B段 1. 對(duì)比聆聽(tīng)A、B兩個(gè)樂(lè)段,第一樂(lè)段情緒有怎樣的不同? 2. 再次聆聽(tīng)B樂(lè)段用旋律線(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的變化。(師畫(huà)圖譜) 3. 學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。 4. 播放A、B兩個(gè)樂(lè)段,師生共同參與表演。六、欣賞音樂(lè)C段. 1. 讓學(xué)生辨析接下來(lái)的音樂(lè),你熟悉嗎?和哪一段相同?(師畫(huà)旋律線(xiàn)) 2. 聽(tīng)結(jié)尾處音樂(lè)(師用口型、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情景) 3. 用打擊樂(lè)為它伴奏。 4. 視頻(學(xué)生交流時(shí)眼神、動(dòng)作)七、完整聆聽(tīng)并表演(分配提示各組的表演,組合之前的表演,完整表現(xiàn)。)八、小結(jié)下課。(隨著音樂(lè),學(xué)生結(jié)伴律動(dòng)出教室。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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