2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們班的小星星教案 粵教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們班的小星星教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo): 通過班級日常生活的精選、演練、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣,能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,并激勵自己不斷進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實、求上進(jìn)的品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備 1、 課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。 2、 收集各位星星的成功經(jīng)驗。 3、 自制“追星”記錄卡,根據(jù)所確定下的時間進(jìn)行填寫。 4、 教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請某些同學(xué)回家向父母取經(jīng),回來向同學(xué)介紹。 活動一 明星大搜查 1、 師生共同列出各項“星星”。 2、 公平投票,選出全班各方面的小星星。 活動二 明星旅途 1、 交流各自的小星星的成功經(jīng)驗。 2、 小組交流,為什么他們能成為小星星? 3、 談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn),并填寫課本第31頁低欄。 活動三 誰能當(dāng)小星星 1、 看課文第32頁,討論:小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎? 2、 說說你的看法,怎樣才能當(dāng)小星星? 3、 班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎? 活動四 我的“追星”記錄 1、 根據(jù)自己的實際情況,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、 以一段時間為限期,記錄自己在“追星”時期的表現(xiàn),注意如實記錄。 3、 把記錄貼在展板上,互相交流。 第三單元 身邊的學(xué)問 9、廢舊物品的妙用 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)孩子嘗試一物多用,廢物利用,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,愛惜資源的習(xí)慣,培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。 課前準(zhǔn)備:1、課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。 2、上網(wǎng)搜查,哪些物品可回收,哪些物品不可回收。 4、 通過查看有關(guān)書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。 教學(xué)過程: 活動一:環(huán)保小偵探 1、 觀察家里有哪些廢舊物品,再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎樣利用的。 2、 再觀察室里夠不夠環(huán)保,是否能做到廢物利用。 3、 檢查自己所用 物品,是一次性還是多次性用品。 活動二:廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ,當(dāng)作展臺,把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來,組織學(xué)生邊參觀邊評議,說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。 活動三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計 1、 說說你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對于國家的重要意義。 2、 小組討論:我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點什么? 3、 從自己身邊做起。看看在班上能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。 4、 5、 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我喜歡美好的環(huán)境教案 鄂教版 活動目標(biāo): 情感與態(tài)度:懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。 知識與技能:初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,廢物利用。 行為與習(xí)慣:形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。并在生活中身體力行。 過程與方法: 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 活動準(zhǔn)備: 教師:制作多媒體課件。 學(xué)生:觀察身邊的環(huán)境,在家長的幫助下搜集相關(guān)圖片。 活動過程: 第一課時 活動一:追尋記憶,尋美搜索隊 1.師談話:在上課之前我們來做個游戲:跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚。 師:誰能告訴老師,這些都有什么作用。 師:在實際生活中,我們可以充分調(diào)動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),用它們感覺大自然的美。 2.(出示課件)大自然的美麗景色。你們看到了什么?聽到了什么?好像聞到了什么? 師:同學(xué)們,你和你的家人在節(jié)假日里都會去哪些地方走走逛逛呢?哪些地方也給你這些感覺了。把你們體會到的先在小組里說一說吧。 (學(xué)生分小組討論,指名學(xué)生說。) 師:你身處其中,你會是什么樣的感覺? 師:是啊,呼吸新鮮的空氣,欣賞美麗的景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情?。∶篮玫纳瞽h(huán)境不僅有利于我們的身體健康,還會使我們的心情好起來。 3.讀兒歌: 大地綠起來,天空藍(lán)起來,江河清起來,空氣凈起來, 花兒開起來,鳥兒唱起來,環(huán)境美起來,心情好起來。 活動二:留住記憶,畫出好環(huán)境 1.師:請同學(xué)們用七彩顏色將你心中最美的生活環(huán)境畫出來。 2.(學(xué)生分小組,集體合作畫一幅圖。) 3.學(xué)生作品展示,相互評價。 第二課時 活動一:看一看,身邊的環(huán)境美中不足 師:(展示老師和學(xué)生課前收集的有關(guān)身邊環(huán)境被污染的圖片) 師:同學(xué)們,這兒怎么了? 師:你身邊有類似的現(xiàn)象嗎?看到這些,你的心里會是什么感受?把你的感受跟同學(xué)們說說吧。 (學(xué)生續(xù)感受。) 師:是啊,我們身邊還存在很多這樣的情況,空氣污染、水污染、噪音污染等等。你知道環(huán)境被破壞后,對我們?nèi)祟悤鯓幽兀? (學(xué)生發(fā)言。) 師:同學(xué)們,破壞環(huán)境對我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊?,比如會引起一些疾病的產(chǎn)生:免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等,特別是對兒童的健康造成了很大損害。 師:是誰造成污染與破壞呢? 師:是啊,被污染和破壞的環(huán)境,給人們生活帶來了諸多不良影響,可是這一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜歡,可是美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造和維護(hù)。 活動二:說一說,垃圾原來也有“家” 師:出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。你們有什么感受? 師:臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了,可是那些垃圾又到哪里去了呢?(學(xué)生討論,得出結(jié)論:垃圾也有“家”)垃圾的“家”在哪兒呢? (垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的“家”。) 師:我們應(yīng)該怎么對待垃圾呢?為什么? 師:我們每個人都有不同的家,不同的垃圾也有它不同的“家”。我們?nèi)藗優(yōu)槔O(shè)計了不同的“家”。同學(xué)們,我們一起來看看吧!(播放垃圾處理場對垃圾進(jìn)行分類的圖像。) 師:可能有人會問為什么要進(jìn)行垃圾分類。有哪位同學(xué)知道嗎? 師:垃圾不僅給人們帶來視覺污染,還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源,如果處理不當(dāng),還會危害人們的身體健康。知道嗎?有些廢品是可以再利用的。我們應(yīng)該怎樣對待垃圾呢? 活動三:找一找,讓垃圾回“家” 師:我們一起來做個游戲吧!活動:給垃圾找“家”。 (生以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。) 可回收 A.瓜子殼 B.舊報紙 C.塑料袋 不可回收 D.香蕉皮 E.礦泉水瓶 F.易拉罐 G.紙杯 師:在回收的時候要注意分清哪些可回收、不可回收、有毒有害的垃圾。 垃圾分類小常識:(課件) 1.可回收垃圾:紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等。 2.不可回收垃圾:腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等。 3.有毒有害垃圾:廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等。 活動四:做一做,變廢為寶 師:(展示圖片或?qū)嵨铮┪覀儊砜纯催@些漂亮的裝飾品和物品,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎? 師:是啊,這些都是用廢品做成的,(這個花籃是用飲料瓶做的;這個是用易拉罐做的筆筒,很好用;這本書是用舊掛歷包裝的,好看又結(jié)實。)你們覺得怎么樣?有什么感受? 師:在這節(jié)課中相信大家的收獲都不少,善待垃圾要從我做起,把垃圾變廢為寶,既可以減少浪費,保護(hù)環(huán)境,還能鍛煉我們的手和腦,更是善待垃圾的一種表現(xiàn)。我們也來試著用廢品做一件你喜歡的東西,好嗎?做完了給它取個名字,好不好? (學(xué)生動手制作。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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