八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.了解昆明雨的特點(diǎn)。 2.體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格。 3.學(xué)習(xí)作者通過拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。 過程與方法： 通過多種朗讀方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者對(duì)往昔的一種懷念之情。 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握昆明雨的特點(diǎn) 2.感悟作者蘊(yùn)含在字里行間的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 展示描寫雨的古詩(shī)文名句，說說詩(shī)句中的雨具有怎樣的特點(diǎn)， 那么昆明的雨又具有怎樣的特點(diǎn)呢，讓我們共同學(xué)習(xí)課文《昆明的雨》。 二、講授新課 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一】整體感知，把握昆明雨的特點(diǎn) 提問 1：本文題目是“昆明的雨”，請(qǐng)問本文寫的僅僅是雨嗎？ 明確：還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館 喝酒的事。 提問 2：這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā? 明確：都與雨有著聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤(rùn)下，楊梅是那樣的又黑 又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。 提問3：請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描繪一番你對(duì)昆明雨的感覺。示例：豐滿、飽和、旺盛、柔軟…… 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二】 多形式品讀，體會(huì)作者情感 提問4：體會(huì)了昆明雨的特點(diǎn)，誰愿意用自己的語(yǔ)言把這篇文章深情的讀一遍 抽生朗讀。 提問5.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的意見，說說他們讀的怎么樣？學(xué)生各抒己見。 提問6：結(jié)合其他同學(xué)的簡(jiǎn)介，根據(jù)自己的理解，把這篇文章再深情的，自由的讀一遍。 學(xué)生讀課文 提問7：在朗讀中，你體會(huì)到了作者對(duì)昆明的雨的感情是怎樣的嗎： 明確：喜愛、留戀、懷念等。 請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛、 留戀、 懷念的感情讀自己喜歡的段落， 然后把自己喜歡的段落讀給同桌 聽，讀給好友聽。甚至讀給更多人聽。