2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第二課時教案 人教(PEP).doc

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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第二課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進內(nèi)容 教 學 目 的 1.能夠聽懂、會說并能回答句型：Which season do you like best ?能夠在恰當?shù)那榫爸羞\用。 2.能夠聽懂Let’s try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)連線。 3.能夠看懂Make a survey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務(wù)。 重點難點 重點：句型Which season do you like best ? 教學方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 （1）教師放本單元Let’s chant 部分的歌謠，讓學生隨著節(jié)奏跟唱。 （2）教師放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”讓學生在欣賞歌曲的同時，復習鞏固上一課時所學的生詞。 （3）教師請學生向全班同學匯報上一課時所做的謎語，學生之間展開對話，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2.預習 （1）教師放A部分Let’s learn的錄音，學生跟讀生詞。 （2）教師出示A部分Let’s learn的單詞卡片，學生根據(jù)圖片拼讀單詞。 3.新課呈現(xiàn) Let’s learn （1）教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學生說：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學 season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學spring ，學生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗對spring 的天氣特征進行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引導學生回答。師生一起拼讀單詞spring . （2）在學生充分表達自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出Read and write 文后的問題，引導學生聽對話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學生做圖文配對游戲。 （3）教師知道學生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對話。 （4）教師引導學生進行四會句子的書寫 改進內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well! 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第五課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進內(nèi)容 教 學 目 的 1.能夠聽懂、會說句型：What’s your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /… 2.能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。 重點難點 Why do you like…? Because I can … 教學方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 （1）教師放本單元Let’s chant 部分的錄音，學生說唱歌謠。 （2）教師出示B部分Let’s learn的單詞卡片，提問學生：What can she / he do ?復習上一課時學過的四會單詞和詞組。 2.預習 教師播放本單元歌曲：“What’s your favourite season?”學生跟唱，教師按照歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。 3.新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）歌曲唱到最后一句時，教師重復What’s your favourite season ?并板書這句話，請學生一起回憶單詞favourite 的拼寫，教師指著單詞卡片spring回答說：My favourite season is spring . 學生跟讀這句話。 （2）師生之間進行多人次的快速問答 （3）教師向?qū)W生出示一張表格，對全班學生所喜歡的季節(jié)進行調(diào)查和記錄。讓學生反復操練句型，并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。 Name season Spring Summer Fall Winter Mike Plant trees …… （4）教師放Let’s talk 部分的錄音，讓學生跟讀對話，然后看掛圖中提供的替換圖做替換練習。之后教師邀請學生表演對話。 Main scene 教師引導學生看主情景圖，進行快指快說的游戲，進一步鞏固操練本課時主要句型。 Let’s find out (1)教師發(fā)給每位學生一張表格，讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活動。 Let’s try 教師播放該部分的錄音，學生聽錄音，完成聽音選擇正確圖畫的練習。 改進內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well!