河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（四）病句的辨析、修改與應(yīng)用文 新人教版.doc

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專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(四)　病句的辨析、修改與應(yīng)用文 一、病句。 1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A．夏日的承德是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B．初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿(mǎn)信心。 C．陽(yáng)光中學(xué)在xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，開(kāi)展“話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。 D．通過(guò)閱讀這些作品，我了解到陳忠實(shí)是一個(gè)思想深刻的人。 (解析：A項(xiàng)“承德”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”；B項(xiàng)不合邏輯，可刪掉“能否”；C項(xiàng)成分殘缺，可在句末加上“的活動(dòng)”。) 2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。 B．生活最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。 C．充滿(mǎn)功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。 D．一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。 (解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。) 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C) A．自古以來(lái)，燕趙人才輩出，唐代魏征的故鄉(xiāng)就是河北巨鹿人。 B．一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。 C．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過(guò)了文明公約。 D．“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。 (解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪掉“的故鄉(xiāng)”或“人”；B項(xiàng)一面對(duì)兩面，將“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“意識(shí)”。) 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A．睡前玩手機(jī)、玩電子游戲會(huì)影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。 B．能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。 C．在今年的“兩會(huì)”上，代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴的意見(jiàn)。 D．七下西洋，鄭和演繹了世界航海史上不朽的傳奇。 (解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”和“建立”調(diào)換位置。) 5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C) A．各大衛(wèi)視的綜藝娛樂(lè)節(jié)目給全國(guó)觀眾和億萬(wàn)群眾帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。 B．今年“五一”期間，石家莊市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話(huà)6起，同比下降了一倍。 C．“共享單車(chē)”是城市綠色交通系統(tǒng)的組成部分，是方便公眾短距離出行和公共交通換乘的重要方式。 D．昨晚劇場(chǎng)里上演了小品、相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。 (解析：A項(xiàng)“全國(guó)觀眾”和“億萬(wàn)群眾”語(yǔ)意重復(fù)，刪掉其一；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“一倍”改為“50%”；D項(xiàng)分類(lèi)不當(dāng)，“小品、相聲、二人轉(zhuǎn)”屬于“曲藝節(jié)目”，應(yīng)將“和”改為“等”。) 6．修改下列病句。 (1)探測(cè)到引力波，人們將能為大爆炸理論和宇宙膨脹理論更有力的證據(jù)。 修改意見(jiàn)：在“更有力”之前加上“找到”。 (2)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這主要靠的是穩(wěn)定的政治局面和強(qiáng)有力的科技生產(chǎn)力做后盾取得的。 修改意見(jiàn)：刪掉“取得的”或“靠的”。 (3)去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。 修改意見(jiàn)：將“許多青年、婦女和老人”改為“許多人”。 (4)運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。 修改意見(jiàn)：將“臨場(chǎng)”和“無(wú)數(shù)”調(diào)換位置。 7．下列語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。 ①我市公共交通悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化，②每日客流量達(dá)30萬(wàn)人次，③乘客的投訴量卻急劇銳減，④公交車(chē)駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。⑤公共交通對(duì)城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 (1)第③句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：乘客的投訴量卻急劇減少(或：乘客的投訴量卻銳減)。 (2)第④句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：公交車(chē)駕駛員的服務(wù)水平有了明顯提高。(或：公交車(chē)駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯好轉(zhuǎn)。) 8．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。 據(jù)有關(guān)部門(mén)報(bào)道，我國(guó)每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。①這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展起來(lái)了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)監(jiān)測(cè)，純凈水并不純凈。為此，②市政府要求幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高。 (1)句①修改意見(jiàn)：“很快”和“迅速”刪掉其中一個(gè)。 (2)句②修改意見(jiàn)：將“幾個(gè)”移至“領(lǐng)導(dǎo)”之前。 9．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。 我愛(ài)讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺(jué)得周?chē)目諝饫锍錆M(mǎn)彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人和孩子的歡聲笑語(yǔ)，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。 (1)第①句語(yǔ)意重復(fù)，修改意見(jiàn)：刪掉“充滿(mǎn)”或“彌漫”。 (2)第②句成分殘缺，修改意見(jiàn)：在句末加上“的愿望(想法)”。 10．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并改正。 ①今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。 (1)第②句，修改意見(jiàn)：將“開(kāi)辦”改成“開(kāi)設(shè)”。 (2)第④句，修改意見(jiàn)：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”。 11．下面是一則升旗儀式上的發(fā)言稿，請(qǐng)按要求修改。 發(fā)言稿 [A]掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。[B]只要掌握運(yùn)用好成語(yǔ)，就能培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。[C]學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時(shí)注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事倍功半的效果。 (1)[A]句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見(jiàn)：將“運(yùn)用”和“理解”調(diào)換位置。 (2)[B]句搭配不當(dāng)，修改意見(jiàn)：將“提高”改為“改善”。 (3)[C]句成語(yǔ)使用不當(dāng)，修改意見(jiàn)：將“事倍功半”改為“事半功倍”。 12．下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn)。 尋物啟示 各位老師，各位同學(xué)： 有位同學(xué)不慎在學(xué)校音樂(lè)教室附近丟失一串鑰匙，上有黃色的鑰匙鏈，兩把鑰匙。有拾到者請(qǐng)務(wù)必要交到初三(1)班。謝謝。 校學(xué)生會(huì) 2018年3月26日 (1)“尋物啟示”應(yīng)改為“尋物啟事”。(2)刪掉“各位老師，各位同學(xué)：”。(3)將“有位同學(xué)”改為“初三(1)班”。(4)“有拾到者請(qǐng)務(wù)必要交到初三(1)班”中刪掉“務(wù)必要”。 二、應(yīng)用文。 1．校文學(xué)社決定周五(10月15日)下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。 通　知 校文學(xué)社定于周五(10月15日)下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開(kāi)展以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請(qǐng)八年級(jí)各班演講選手準(zhǔn)時(shí)參加。 校文學(xué)社 2018年10月9日 2．你因胳膊受傷不能上學(xué)，請(qǐng)你寫(xiě)一張請(qǐng)假條給班主任王老師。 請(qǐng)假條 王老師： 您好！我因胳膊受傷，需要去醫(yī)院就診，不能到校上課。特向您請(qǐng)假一天，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。 此致 敬禮！ 學(xué)生： 年月日 3．知行中學(xué)學(xué)生會(huì)5月4日準(zhǔn)備舉辦以“家國(guó)情懷”為主題的篝火晚會(huì)，需要向?qū)W?？倓?wù)處借三只無(wú)線話(huà)筒。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一張借條。 借　條 因舉辦“家國(guó)情懷”主題篝火晚會(huì)，特向?qū)W?？倓?wù)處借無(wú)線話(huà)筒三只。晚會(huì)結(jié)束后立即歸還。 學(xué)生會(huì) 2018年5月3日 4．生活中總有一些人值得你感恩。請(qǐng)寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的信，表達(dá)你的感激之情。(不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以?xún)?nèi)) 王大爺： 您好！ 我始終無(wú)法忘記您那“瞇眼式”的微笑。那次我迷了路找不到同伴，是您給了我?guī)椭奈⑿θ珀?yáng)光般溫暖了我孤獨(dú)的心！感謝您！ 祝生活愉快！ 年月日