八年級生物上冊 第四章第一節(jié)《細菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版.doc

《八年級生物上冊 第四章第一節(jié)《細菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 第四章第一節(jié)《細菌和真菌的分布》教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《細菌和真菌的分布》教案 一、教學目標： 1. 說出細菌和真菌分布的特點。 2.嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，進行“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究活動。 二、教學重點、難點: 重點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，說出細菌和真菌分布的特點。 難點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。 三、教學準備： 教師準備：裝有培養(yǎng)基的經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿若干個，無菌棉棒，無菌玻璃棒，透明膠帶、標簽紙、放大鏡。 學生準備：教材和習題。 四、教學過程： 環(huán)節(jié)及要點 教師活動 學生活動 導入 當你在大自然中暢游時，映入眼簾的生物大都是植物或動物，偶爾還會看見蘑菇，它屬于真菌。在日常生活中，你還見過饅頭變質(zhì)發(fā)霉，水果上長“毛毛”，那是真菌中的霉菌。至于細菌，肉眼就看不見了。其實，在你周圍有數(shù)不清的細菌和真菌，甚至在你的體表和體內(nèi)也有許多細菌，有時還會有真菌。 師課件出示蘑菇、變質(zhì)發(fā)霉的饅頭和長毛毛的水果圖片。 今天我們就一起來探究吧。 學生觀看，思考，回答 明白人體表面及衣物上有細菌和真菌的存在，若未經(jīng)消毒進入養(yǎng)雞場，就有可能將病菌帶入，使雞患病。 觀察菌落 培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法 探究細菌真菌的分布 師引導學生閱讀教材P66—67，找出菌落的概念 課件展示細菌菌落和真菌菌落圖片。通過講解使學生認識到為便于觀察到細菌和真菌，利用培養(yǎng)基讓細菌和真菌迅速繁殖形成菌落，就能夠用肉眼進行觀察了。 指導學生觀察不同形態(tài)的菌落圖片，使學生明白可以根據(jù)菌落的形態(tài)、大小和顏色區(qū)分細菌、真菌以及它們的不同種類，這樣讓學生在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究活動之前，了解活動的意義。 師引導學生閱讀教材P67最后一段 找出培養(yǎng)細菌和真菌的方法。 教師可播放視頻幫助學生了解過程方法。 師組織學生閱讀教材第68---69頁的相關內(nèi)容 探究問題：不同環(huán)境中有細菌和真菌嗎？ （一）實驗思路 1、該實驗需要設置對照實驗嗎？需要老師提供幾套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？各有什么用處？ 2、沒有想好如何操作之前，能不能隨意打開已滅菌的培養(yǎng)皿？為什么？ 3、兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境中培養(yǎng)嗎？放在什么樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)比較合適？ （二）展示材料用具： 每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、無菌棉棒、標簽紙、放大鏡、透明膠帶。 （三）制定計劃、實施計劃： 學生按組分別取自不同環(huán)境中的細菌和真菌。 溫馨提示： 1、接種時才可打開培養(yǎng)皿的蓋子，開口盡量小。避免污染。 2、接種時要輕輕涂抹，不要劃破培養(yǎng)基，接種后要立即蓋好密封 。 3、寫好標簽內(nèi)容貼在培養(yǎng)皿底面。 引導學生思考： 培養(yǎng)細菌真菌為什么要對培養(yǎng)基高溫滅菌？高溫滅菌后為什么要先冷卻再接種呢？ （四）成果展示、交流 比較洗手前后手上細菌真菌的分布情況 引導學生關注洗手的重要性。 另：深海底部火山口周圍的熱泉附近，生活著大量的硫細菌。 （五）得出結(jié)論 細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。 學生閱讀、回答問題 細菌菌落比較小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。 真菌菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀。有時 還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。 閱讀教材，觀看視頻并回答問題。 1、 配制培養(yǎng)基 2、 高溫滅菌 3、 冷卻接種 4、 恒溫培養(yǎng) 閱讀教材中的相關內(nèi)容，然后回答問題。 1.需要設置對照實驗。需要兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿。一套作為對照組，不做處理。另一套作為實驗組。 2.不能。目的是防止環(huán)境中的細菌或真菌落在培養(yǎng)基上。 3.兩套培養(yǎng)皿需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)，放在恒溫箱或是室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。 實施計劃 殺死其中的細菌和真菌。 防止高溫殺死要接種的菌。 課堂小結(jié) 引導組織學生回顧本節(jié)所學內(nèi)容。 學生總結(jié) 達標練習 菌落 五、板書設計： 探究細菌真菌的分布 培養(yǎng)細菌真菌的一般方法 細菌真菌的分布