2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第7課 整齊的教學(xué)樓教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第7課 整齊的教學(xué)樓教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。 2.能用“撤銷”來更正錯誤，學(xué)會將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。 3.培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術(shù)建設(shè)美好家園的情感。 教學(xué)重點難點： 1.教學(xué)重點： “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。 2.教學(xué)難點： 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。 課前準(zhǔn)備：范例一幅，一副作品課件 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.出示課本中的范例。 2.“請學(xué)生找一找范例中用到了哪些工具？” 二、 用直線畫大樓 1.請同學(xué)們找一找教學(xué)樓的哪些部分是用直線畫的。 2. 通過教師的演示將兩個小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”教給學(xué)生。 3.“請同學(xué)運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫教學(xué)樓的外形。 三、 階段評價 1.請畫的好的同學(xué)展示作品 2.通過教師的演示將兩個小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”教給學(xué)生 四、 畫窗子 1.老師提供范例 2. 教師用類似“給房子添上窗子”等引入“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具。 3.提示學(xué)生注意書上的兩個技巧：A、方形或圓形邊線的粗細(xì)，是由直線工具決定的。B、先按住shift鍵，再畫方形或圓形，看看圖形的變化。 五、 階段評價 1.教師及時請畫得好的學(xué)生演示 2.將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。 3.“掌握了使用設(shè)計工具的本領(lǐng)，大家一定想試試自已的設(shè)計能力吧!讓咱們先來看看一些設(shè)計作品吧!”(幻燈出示) 六、 整齊的教學(xué)樓 1.“真好啊，一幢幢整齊的教學(xué)大樓在我們的創(chuàng)意中已經(jīng)誕生了。同學(xué)們，這么好的作品，我們應(yīng)該把它保存下來，或許將來，我們可以按照它的樣子造一座整齊的教學(xué)樓呢” 2.教師演示“文件-保存”，彈出對話框后：這可是你當(dāng)上設(shè)計師的第一件作品名啊，可不簡單啊、同學(xué)快保存自已的作品吧，記住了，找一個有意義的數(shù)字或文字做你作品的名字。 七、 保存、小結(jié)（略） 八、 九、 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第8課 五彩的窗子 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解“選定”、“填充”工具的功能。 能力目標(biāo)：1．掌握“選定”、“填充”2種工具的用法。 2．能打開在默認(rèn)位置的圖畫。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的電腦操作習(xí)慣。 教學(xué)重點： “選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。 教學(xué)難點： “選定”工具的使用。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。 教學(xué)過程： 一、引入： 同學(xué)們，老師決定給大家玩?zhèn)€拼圖游戲，有沒有興趣？（在這里老師以玩福娃拼圖游戲的方式引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性馬上得到高漲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性） 二、選定工具 a.老師找的這個拼圖有點不好操作，需要借助畫圖軟件里的某個工具，使圖片移到一處。師請一位學(xué)生上臺演示，師再仔細(xì)的講解。生再操作 （教師出示了一張打碎的圖片，就選讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)選定工具的使用，使這些打碎的圖片拼成一幅完整的圖片。） b.師：小朋友做的非常認(rèn)真，完成的非常棒，那我們想想有什么辦法給福娃穿上漂亮的衣裳呢？叫一生上來演示，師再講解，生再操作。 課件出示：（1）顏色搭配合理，美觀 （2）遇到困難，開動腦筋，積極尋求解決辦法 （3）保存作品 三、漏洞 師：有些小朋友在涂色的時候遇到了些困難，你們遇到的困難是不是老師所看到的？ a.師演示涂色就填到外面去了，師講解放大鏡的使用，去補漏洞 b.保存作品。還仔細(xì)講解如何保存的方法 四、綜合練習(xí) 師：怎樣在畫圖界面上，打開曾經(jīng)保存過的作業(yè)呢，美麗校園。 a.叫一生上來演示 b.師演示如何一級一級目錄的打開（單擊文件---打開---我的文檔---美麗的校園） c.生操作 五、展示作品 讓學(xué)生互說，互評 六、小結(jié)（略） 課后反思： 本課的練習(xí)教材中安排了10種動物，只要求移動位置，這是考慮到選定區(qū)域是下一節(jié)課的基礎(chǔ)，進(jìn)行內(nèi)容的移動操作有助于讓學(xué)生建立“對象”的概念。 本課也可少放幾種動物，選擇幾種小動物，讓學(xué)生先給它們“換衣服”，再移動它們的位置（選擇的動物可以考慮十二生肖）。 除課本上的作業(yè)外，讓學(xué)生利用課余時間在課本第26頁中設(shè)計一朵花，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。