九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣導(dǎo)學(xué)案1 滬教版.doc

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第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（第一課時） 一、目標(biāo)定向 1、能說出氧氣的主要物理性質(zhì)。 2、觀察和說出木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 3、了解氧氣的主要用途以及與人類活動的關(guān)系。 二、個體自學(xué)（閱讀教材、思考問題） 1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮?dú)? ，氧氣 ,稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體雜質(zhì) 。 2、自然界中氧氣的產(chǎn)生主要是 ，氧氣的消耗主要是 、 等。 3、.氧氣的物理性質(zhì)： 在通常狀況下，氧氣是一種_____色，______味的氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的略_____________,它_________溶于水。液態(tài)氧氣呈 色。 4、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式） 木炭在氧氣中燃燒 蠟燭在氧氣中燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 5、氧化反應(yīng)是 ，有些條件下 叫做緩慢氧化。例如： 。 6、氧氣的主要用途 (1).供給呼吸 （2）.支持燃燒 三、同伴互導(dǎo) 1、小組內(nèi)相互交流基礎(chǔ)知識的對錯。 2、小組選出代表展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的成果。 四、教師解難 1、觀察老師實驗完成下列表格 實驗名稱 實驗現(xiàn)象 紅磷的燃燒 鎂條的燃燒 木炭的燃燒 蠟燭的燃燒 鐵絲在氧氣中燃燒 2、做鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪上一層細(xì)沙，這樣做的目的是:______________________________________________________________。 3、上述五個反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)，小組討論后回答。 五、練習(xí)檢測 1. 舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（ ） A．木炭 B．石蠟 C．燒堿 D．酒精 2.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有黑色固體生成的是 （ ） A．鎂條 B．鐵絲 C．硫粉 D．紅磷 3． 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到白煙的是 （ ） A.紅磷 B.蠟燭 C.液化氣 D.煤炭 4. 氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是 ( ) A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體 5. 以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是 ( ) A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 六、補(bǔ)充學(xué)習(xí) 1、在一定的條件下，有的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較劇烈，有的反應(yīng)比較緩慢，下列變化不是發(fā)生緩慢氧化的是 （ ） A．動植物的新陳代謝 B．食物的腐爛 C．蠟燭燃燒 D．鐵器生銹 2、地球上的一切生命體都離不開氧氣，了解氧氣的性質(zhì)，有利于合理的利用氧氣。在下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A．無色無味 B．不易溶于水 C．密度比空氣大 D．能支持燃燒 3．化學(xué)實驗時，所用到的儀器有的可以加熱，有的不可以加熱。能用酒精燈直接加熱的儀器是 （ ） A．燃燒匙 B．集氣瓶 C．藥匙 D．量筒 4、木炭、蠟燭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的劇烈程度不同，在_______________中燃燒劇烈,請你分析造成燃燒劇烈程度不同的原因是_________________________________. 5．現(xiàn)有：①鐵絲 ②木炭 ③蠟燭 ④紅磷四種物質(zhì)，為了得到較純凈的氮?dú)?，某同學(xué)采用燃燒法除去空氣中的氧氣，在這四種物質(zhì)中最適宜選用的是___________，理由是_________________ __________________________。