2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第二十三課障礙賽跑教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第二十三課障礙賽跑教案 第 23 課時(shí) 授課記錄： 11/25 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與，勇于探索，增強(qiáng)信心 學(xué)習(xí)內(nèi)容：障礙賽跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、游戲活動(dòng)，激發(fā)情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求，聽(tīng)口令進(jìn)行原地踏步。 2、在老師的組織下，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲快找伙伴。（游戲中不斷地模仿老師所提示動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)，聽(tīng)到信號(hào)后迅速找到伙伴）。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、勇于探索，巧過(guò)障礙 教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的過(guò)障礙方法。 2、組織學(xué)生交流展示，學(xué)習(xí)不同的過(guò)障礙方法。 學(xué)生活動(dòng)：1、用不同的過(guò)障礙方法體驗(yàn)過(guò)跳箱和高墊。 2、用不同的方法體驗(yàn)過(guò)圈和過(guò)山洞。 3、相互交流，學(xué)習(xí)不同的過(guò)障礙方法，選擇出最好的方法。 組 織：小組分散 三、翻山越嶺，信心百倍 教師活動(dòng)：1、講解游戲規(guī)則方法，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)不同的動(dòng)作，在安全的前提下大膽展過(guò)過(guò)障礙技能。 2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲：翻山越嶺 3、引導(dǎo)學(xué)生歡慶勝利，大膽交流。 學(xué)生活動(dòng)：1、和老師一起布置場(chǎng)地。（障礙物隨著游戲不斷增加） 2、認(rèn)真聽(tīng)好游戲方法、規(guī)則，了解游戲方法規(guī)則。 3、積極參加比賽，在體驗(yàn)中掌握不同的過(guò)障礙方法。 4、聽(tīng)音樂(lè)抒發(fā)自己學(xué)到新本領(lǐng)的快樂(lè)，大膽地向小伙伴交流學(xué)習(xí)的感受。 組 織：分組分散 **** *** **** *** **** *** **** *** **** *** 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳 課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)這樣的游戲很感興趣，因?yàn)槠鞑暮芏?，過(guò)完一樣又一樣，積極性非常高，而且學(xué)生很會(huì)動(dòng)腦筋，在進(jìn)行了第一次的游戲后都能有所改進(jìn)地進(jìn)行第二次游戲，但因?yàn)橐钠鞑妮^多，在回收器材時(shí)有很麻煩。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第二十九課軟排活動(dòng)教案 第 29 課時(shí) 授課記錄： 11/4 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類活動(dòng)中做出各種拋擲、揮動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：軟排活動(dòng)（校本） 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主活動(dòng)，激發(fā)情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操 3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求，聽(tīng)口令進(jìn)行原地踏步。 2、聽(tīng)口令復(fù)習(xí)廣播操，把動(dòng)作做得到位整齊。 3、在老師的要求下積極地自主地活動(dòng)，體驗(yàn)軟排的各種不同玩法。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、大膽嘗試，樂(lè)于表現(xiàn) 教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生從擲沙包想到擲大球，并提出怎樣才能使大球擲得遠(yuǎn)的要求組織學(xué)生自主體現(xiàn)。 2、組織學(xué)生比一比，誰(shuí)的大球拋得遠(yuǎn)。 3、提出安全要求，引導(dǎo)學(xué)生思考嘗試你能想出做出幾種拋投大球的動(dòng)作。 4、組織學(xué)生表演，相互學(xué)習(xí)交流、模仿練習(xí)等。 學(xué)生活動(dòng)：1、在教師的引導(dǎo)下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動(dòng)作，并不斷體驗(yàn)讓球拋得遠(yuǎn)或擲得遠(yuǎn)的方法。 2、努力地表現(xiàn)自己的能力，積極參與比賽。 3、在老師的引導(dǎo)下嘗試不同的拋、擲動(dòng)作，體驗(yàn)單手的、雙手的、上拋的，前拋的、后拋的各種不同的動(dòng)作。 4、積極參與表演，把自己的動(dòng)作與小伙伴分享，并在相互的交流中學(xué)習(xí)幾種其他小伙伴的拋擲動(dòng)作。 組 織：自由分散，散點(diǎn)表演 三、投擲比賽顯身手 教師活動(dòng)：1、講解比賽的要求，組織學(xué)生到位 2、組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的投遠(yuǎn)比賽，評(píng)出各種小能手 3、引導(dǎo)學(xué)生柔韌放松，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。 學(xué)生活動(dòng)：1、了解比賽要求，并按要求站到位準(zhǔn)備比賽。 2、積極參與比賽，人人爭(zhēng)當(dāng)小能手。 3、聽(tīng)音樂(lè)，隨帶隊(duì)小朋友進(jìn)行柔韌放松。 4、聽(tīng)音樂(lè)抒發(fā)自己學(xué)到新本領(lǐng)的快樂(lè)，大膽地向小伙伴交流學(xué)習(xí)的感受。 組 織：分組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳 課后小結(jié)：在練習(xí)中我用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生先去嘗試練習(xí)，在大家練習(xí)的過(guò)程中觀察那些動(dòng)作有新意的學(xué)生，并組織大家學(xué)一學(xué)，本課中學(xué)生有軟排進(jìn)行拋擲做出了上拋、前上拋、前下拋、單手肩上拋、雙手體側(cè)拋，而且有一個(gè)男生用雙手體側(cè)拋還把球拋得很遠(yuǎn)，一1班的雙胞胎兄弟表現(xiàn)非常好，各種投擲動(dòng)作都能做得非常輕松而且還投得很遠(yuǎn)。