2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 北京教案1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 北京教案1 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 　　 2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。 　　 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。 　　 4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛(ài)。 　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 　　 1．學(xué)過(guò)《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。 　 　2．出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？ 　　二、初讀課文，自學(xué)生字。 　 　1．課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。 　　要求初步讀通課文。 　 　2．教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。 　　 3．學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。 　 　4．學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。 　　 5．記準(zhǔn)字形： 　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字： 　　央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu) 　　1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 　　2）小組討論，交流識(shí)字方法。 　　3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 　　央：最后一筆是“捺”。 　　瓦：筆順是，一共四筆。 　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎” 　　6．指導(dǎo)書寫： 　　闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。 　　雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。 　　碑：左窄右寬。 　　三、課堂練習(xí)。 　　1．學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。 　　2．作業(yè)展示。 　　3．師生評(píng)改。 　 第二課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　出示生字卡片，指名讀。 　　中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 　　綠樹成陰 立交橋川 流不息 古跡 優(yōu)美 　　矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 　　二、整體感知課文。 　　1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文. 　　2.讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 　　“美麗”一詞要讀重音。 　　北京如何美麗呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。 　　3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？ 　?。ū本┱婷腊。。? 　　三、講讀第二自然段。 　　1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？ 　　2.出示投影：指出天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 　　3．指導(dǎo)讀好方位的詞。 　　4．學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。 　　四、學(xué)習(xí)第三段。 　　1．讀了課文后，你了解了北京什么？ 　　2．結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開(kāi)”的意思。 　　“川流不息”是什么意思？你能用它說(shuō)句話么？ 　　3．請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。 　　五、學(xué)習(xí)第四段。 　　1．指名讀課文，思考：北京有……還有……，說(shuō)明什么？ 　　2．解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說(shuō)話。 　　3．練習(xí)用“高樓大廈”說(shuō)話。 　　4．指導(dǎo)朗讀。 　　六、探究活動(dòng) 1．收集關(guān)于北京的詩(shī)歌或歌曲，開(kāi)展“我愛(ài)北京”的詩(shī)歌朗誦會(huì)或演唱會(huì)。 　　2．師生共同收集關(guān)于北京的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 北京教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。 3、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 第一課時(shí) :教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、審題、導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？ 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。） 2、“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。 綠樹成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。 1、分析字的結(jié)構(gòu)。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、教師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1、北京給你的總體印象是什么？ 2、用書上的一句話概括？讀出語(yǔ)氣 3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。 六、布置作業(yè)。] 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來(lái)概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語(yǔ)氣。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？ 2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。 柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹成陰、鮮花盛開(kāi)。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。（讀出立交橋的美） 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。 3、教師小結(jié)。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 五、布置作業(yè)。