2019-2020年二年級語文下冊 找不到快樂的波斯貓教案 語文S版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 找不到快樂的波斯貓教案 語文S版 教學目標： 1.認識本課生字7個，書寫4個生字。積累9個詞語。 2.分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的語氣。 3.讀懂課文，知道只有通過勞動才能獲得快樂。 4.能以“波斯貓找到快樂”為題編故事。 教學時間：1課時 教學重點：分角色有感情地朗讀課文，并從讀中體會享受勞動成果時的快樂心情 教學過程： 　　一、揭示課題： 　　　1.你喜歡貓嗎？你們知道最名貴的貓是哪種嗎？ 　　　　指名介紹有關(guān)波斯貓的知識：它是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。 　　　2.出示：波斯貓 　　　3.學習生字：斯（指名讀） 　　　4.揭示課題（齊讀） 　　二、學習課文： 　　　1.為什么波斯貓沒有快樂呢？帶著問題自由朗讀課文。 　　　2.自讀短文，完成填空： 　　　　　出示：波斯貓不知道快樂是什么滋味，他去問（　?。?、（　　　　）、和（　　?。?。結(jié)果他（　　?。?。 　　　3.交流并學習生字：滋 　　　4.同桌再讀課文，用——劃出波斯貓說的話，用曲線劃出小動物說的話。 　　　5.交流并學習生字：釀、箱、哼、炸、夾、唉 　　　6.分角色讀課文 　　　7.小組討論：波斯貓為什么找不到快樂？與其他動物相比快樂是什么？ 　　　8.出示并指導朗讀 　　　　　我一口一口地銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面很快樂。 　　　　　我從千千萬萬朵花中采來花蜜，釀出了蜜糖，覺得特別快樂。 　　三、拓展引申： 　　?。?仿寫課文。波斯貓問小狗、鴿子等。 　　?。?交流：你認為快樂是什么？ 　　　　　愿意幫助波斯貓找到快樂嗎？ 　　　　　請你以“波斯貓找到了快樂”為題編一個小故事。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 找春天 1教案 人教新課標版 1、談話導入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤? 2、歌曲導入。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶。） 師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！ 自讀 1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。 2、 同學們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學生在文中圈一圈，劃一劃） 3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學生暢談收獲。 識字 1、指名讀課文，師生共同正音。 2、教師出示生字詞，學生交流識字方法。 看實物猜字——躲、符、鵲；畫圖認字——嫩 做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸 謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵） 3、同桌檢查讀句子，互相評價打等級。 （1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ （3）春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 朗讀 1、快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。 （重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“！”的句子。） 2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。 教師相機進行仿詞訓練：遮遮掩掩 躲躲藏藏 寫字 指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。 1、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，） 2、學生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。 教師根據(jù)學生書寫實際，重點指導“溪”和“搖”。 3、學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。 4、學生交流評價，互相打等級。 作業(yè) 1．讓父母當評委，練習朗讀課文。 2．向父母介紹今天學會了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。