2019-2020年三年級音樂上冊 山谷回音真好聽 1教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級音樂上冊 山谷回音真好聽 1教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽，做回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：1.有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2.引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲山谷回音真好聽。1.師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲山谷回音真好聽。2.引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3.教師即興呼喚，請學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4.教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。例如：1=C 4/41 2 3 |1 2 3 |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 師：嗚 嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。生：嗚 嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1.教師演唱歌曲中的第二句： 學(xué)生跟唱：1 2 3 4 |5 | 1 2 3 4 |5 |啊 啊2.教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。3.全體跟琴演唱歌曲。4.學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。1.呼喚。如：喂，我來了，大山你好，等等。2.節(jié)奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。3.唱名音高。如：mi sol mi 等等。4.旋律片段。5.歌曲片段。四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱山谷回音真好聽，結(jié)束本課。附送：2019-2020年三年級音樂上冊 快樂恰恰恰 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲木瓜恰恰恰，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ，讓學(xué)生在學(xué)唱過程中感受快樂、熱情的情緒。2.認(rèn)一認(rèn)二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)作。3.了解印度的相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲第9、10兩個(gè)樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 以前我們學(xué)過多種體裁的歌曲，今天我們在來學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲叫賣歌。二、新授：1.叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有賣湯圓、冰糖葫蘆等。 今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁的木瓜恰恰恰。2.學(xué)習(xí)歌譜：1）學(xué)生聽老師范唱歌譜，要求學(xué)生注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句都有什么特點(diǎn)？2）認(rèn)識二分音符x- ，學(xué)生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點(diǎn)（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！3）視唱歌譜4）師生接唱3.學(xué)習(xí)歌詞1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)2）用第一樂句帶歌詞教方法。3）學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會唱的地方做上記號。4）學(xué)生跟隨老師唱，及時(shí)糾正演唱中的錯(cuò)誤。5）讓學(xué)生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動(dòng)作。三、了解印度的相關(guān)文化。感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購、品嘗的熱鬧場面。四、課堂小結(jié)