2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 2教案 語文S版.doc

《2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 2教案 語文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 2教案 語文S版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 2教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及詞語：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過讀文感悟師生間深厚的情意，懂得尊敬、熱愛老師。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀、背誦課文。2.難點(diǎn)：體會(huì)師生之間深厚感情。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1.課件或掛圖出示本課第一幅插圖。你們看，兩個(gè)可愛的孩子在什么地方種什么呢？請(qǐng)你們讀讀第5課課題。2.出示課題，5窗前一株紫丁香3.齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字“株”。二、教師范讀，整體感知。他們?cè)谡l的窗前種下一株紫丁香？為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文。（他們?cè)诶蠋煹拇扒胺N下了一株紫丁香，想讓紫丁香為老師做事，表達(dá)對(duì)老師的感謝和熱愛。）（教師聲情并茂地范讀課文，把學(xué)生帶進(jìn)課文的情景中。）三、初讀課文，認(rèn)讀生字。1.自由讀課文，自主認(rèn)讀生字。要求：（1）邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音。（2）把詩歌讀正確、通順。（3）數(shù)一數(shù)有幾小節(jié)。2.同桌互讀課文，互相糾正字音。3.集體認(rèn)讀生字詞。（1）課件出示帶有生字的詞語。小老師教讀。小組賽讀。（2）根據(jù)詞語認(rèn)讀情況，出示需正音和需強(qiáng)化記憶的生字卡片，開火車認(rèn)讀。4.朗讀展示。（1）用手勢(shì)告訴老師這首詩有幾小節(jié)。（2）指名讀自己喜歡的小節(jié)，師生評(píng)議。四、品讀課文，感悟理解。1.自由讀課文。要求：（1）邊讀邊想這些小朋友想讓紫丁香為老師做些什么？用“_”畫出相應(yīng)的句子。（2）讀讀你畫出的句子，說說從中體會(huì)到什么？2.小組合作探究。先讀自己畫出的句子，再談感受。其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后補(bǔ)充或發(fā)表自己的意見。小組里有不同意見或有不懂得的問題，先在小組里討論解決，沒解決的問題讓代表在集體匯報(bào)時(shí)提出。3.各組匯報(bào)交流。各組代表結(jié)合朗讀談體會(huì)，還可提出小組里沒解決的問題。教師組織各組之間互評(píng)互議，并相機(jī)指導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。第一節(jié)：（1）做“踮起腳尖”的動(dòng)作。體會(huì)孩子們給老師送去一份驚喜，又不打擾老師工作的情感。（2）這一節(jié)要讀得輕緩、深情，表現(xiàn)出孩子們悄悄地為老師栽紫丁香的純真心靈。第二、三節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生用真切的情感讀出孩子們讓紫丁香和老師做伴，為老師解除疲勞的美好意愿。板書：和您做伴解除疲勞第四節(jié)：（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶老師關(guān)心學(xué)生的一個(gè)眼神、一句話語以及動(dòng)作體會(huì)牽掛指的是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的感激之情。第五節(jié)：（1）夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在燈下工作。這時(shí)，你想對(duì)心中最敬愛的老師說什么？（2）用怎樣的語氣讀勸老師休息的句子，表達(dá)對(duì)老師的尊敬、熱愛和關(guān)心。板書：熱愛4.指導(dǎo)各小組學(xué)生表演讀。（1）朗讀提示：第二、三、四小節(jié)第一句中在“老師，老師，”這兩個(gè)詞語間要停頓，后一詞語重讀，表現(xiàn)出對(duì)老師的真切情意。（2）學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴練習(xí)加動(dòng)作朗讀全詩。（3）請(qǐng)自由組合的小組上臺(tái)表演讀。（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，學(xué)生在讀中感知，讀中感悟，在讀中感受到孩子們對(duì)老師深深的熱愛和感激之情。）五、總結(jié)讀文，課后延伸。1.總結(jié)談話：（教師閉目凝思）我聞到了紫丁香發(fā)出的陣陣花香，感受到了你們濃濃的愛意。你們看，圖上的老師也和我一樣在閉目凝思，誰能說說她在想什么？板書：同學(xué)老師一株紫丁香給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了同學(xué)們對(duì)老師的感謝和關(guān)心，老師將會(huì)把這濃濃的情意化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。2.配樂朗讀。這首詩充滿了感人的師生情意，讓我們帶著這真摯的師生之情在音樂聲中朗讀窗前一株紫丁香。3.每個(gè)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首詩歌，獻(xiàn)給你身邊可親可敬的人。課堂板書5.窗前一株紫丁香和您做伴解除疲倦感謝牽掛同學(xué)熱愛老師第二課時(shí)一、誦讀全詩。老師像辛勤的園丁，為培育孩子們付出了辛勞。一些同學(xué)為了表達(dá)對(duì)老師的愛，悄悄地在老師的窗前種下了一株紫丁香。讓我們飽含著對(duì)老師的感激之情深情地朗讀這首詩。1.齊讀。2.分小組賽讀?；ハ嘣u(píng)議。二、練習(xí)背誦全詩。1.學(xué)生自由練習(xí)背誦。2.小組互背互評(píng)。3.師生合作背誦。4.指名上臺(tái)背誦。三、自主合作識(shí)記生字。1.課件或卡片出示本課生字，學(xué)生開火車讀字組詞。2.自己識(shí)記生字。3.小組合作記生字。4.各小組匯報(bào)交流識(shí)記生字的好辦法。（1）編字謎識(shí)記。如：“解”，刀割牛角。（2）熟字加偏旁識(shí)記。如：“農(nóng)”加“三點(diǎn)水”就念“濃”。（3）把幾個(gè)字合在一起識(shí)記，如：“息”，“自”和“心”合在一起就是“息”。（4）按結(jié)構(gòu)識(shí)記。如：“牽”，上邊是“大”，中間是“冖”，下邊是“?！?。四、指導(dǎo)書寫生字。1.投影“我會(huì)寫”中的字。先讀字，再說說這些字都是什么結(jié)構(gòu)的。（這些字都是左右結(jié)構(gòu)。）2.認(rèn)識(shí)新偏旁“舌”。3.找出較難寫的字，教師在田字格指導(dǎo)書寫。“滿”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“三點(diǎn)水”。不要寫成上下結(jié)構(gòu)?！熬G”：右邊的最后四筆是“點(diǎn)”“提”“撇”“捺”。4.學(xué)生觀察其它幾個(gè)字，在田字格中描一個(gè)，寫兩個(gè)。5.教師檢查糾正，用投影展示學(xué)生寫的字，師生評(píng)議。五、積累詞語。1.讀詞語花籃里的詞，并從課文里選出自己喜歡的詞，寫在詞語花籃里。2.把你想對(duì)老師說的話寫在綠葉上。附送：2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 窗前一株紫丁香 3教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。3.樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你最喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）二、感知1.用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。3.交流。讀了課文后你了解了什么？（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。）三、識(shí)字1.學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2.同桌交流讀，互聽，并正音。3.開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。4.匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。5.出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）四、朗讀1.教師范讀，聽后說說感受。2.小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。3.分小節(jié)檢查朗讀情況。4.賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）五、寫字1.出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時(shí)、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。2.觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。3.教師范寫。4.學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。5.同桌互相欣賞，提出建議。（良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）第二課時(shí)一、導(dǎo)入“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。）二、精讀1.學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。2.教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）3.學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。4.朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。（這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。）三、品讀1.小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?2.指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。3.如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）四、背誦1.說出你想對(duì)老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!2.觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。3.小組表演背誦。4.全班匯報(bào)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。）五、練習(xí)出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。1.同桌互相讀一讀，要讀正確。2.全班開火車讀。3.學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫，你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。（利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）六、寫字1.出示“師、伸、伴、滿、時(shí)、綠、甜”七個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。2.觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。七、拓展交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）