2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 4教案 人美版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)下冊 漂亮的瓶子 4教案 人美版 【教學目標】 1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。 2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。 3、培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。 【教學重點】 感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。 【教學難點】 剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。 【教學準備】 教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ?。 學生：剪刀、水彩筆，彩紙。 【教學過程】 一、組織教學。 穩(wěn)定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。 二、激趣導入。 1、師：小朋友們，今天我們又走進這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。 2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢？指名說說。 3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。 欣賞：各種造型的花瓶。 長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。 4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。 （設(shè)計意圖：引導學生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發(fā)學生說說生活中對稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際，注重學生的生活積累。） 三、學習制作。 1、師：今天我們就要用彩紙來制作一個花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢？ 2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。 3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。 （設(shè)計意圖：在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學生學會觀察，比較，提高審美能力。） 4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。 5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫 貼一貼。 6、學生制作，教師巡視輔導。 四、展示作業(yè)（機動） 1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。 2、請學生將作業(yè)展示在黑板上，讓學生自評互評：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。 3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版 教學目標： 1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。 2.能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。 3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。 教學重點： 用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩 教學難點： 創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象 教學準備： 師：課件、范作等 生：水彩筆或油畫棒、剪刀等 教學課時 1課時 教學過程 課前談話： 讓學生背古詩或唱歌 教師在黑板上添加海底水景圖 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導入 1.今天，吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴，誰呢？ （多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻） 2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣？點擊準備幻燈片（一群熱帶魚、一條普通魚） 3.師小節(jié)：這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里，那是地球上最熱的地帶，我們把它叫做熱帶魚。（板書：熱帶魚）來，一起叫叫它。 二、 觀察特點，深入探究 1.瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示：繪畫魚) 2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預設(shè)：五顏六色,） （1）有哪些顏色?(用鼠標箭頭指示魚身上的顏色) （你真厲害，講了這么多） 3.他們用各種顏色來裝扮自己，還有豐富的圖案形狀呢？ 預設(shè)：你知道哪些？ 三角形、圓形、長方形——（真棒） 鞏固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。 （箭頭指示）瞧，吳老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形，像一串珍珠小項鏈、還有一個個長方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了，因為是近視眼，頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎？ 你來說說看，（箭頭指示）那條魚的脖子上帶著三條項鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。 我還看到了小魚的熊貓眼呢。 4.看了這么多漂亮的圖案，還有其它什么樣的圖案？ 預設(shè)：花形、樹葉形、月亮形等（學生在說的同時，教師在黑板上畫出來） 5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會？來，我們一起來看看，有小點點家族的，有條紋魚家族，還有——（展示幻燈片） 三、教師示范 如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會怎么打扮自己呢？（學生邊說，教師邊畫出來） 1) 我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿。（演示圖略） 2) 然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認為最漂亮的顏色給涂上去（涂色，也可以換上事先涂好的顏色） 3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了，在使用剪刀的時候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。（圖略） 4）把熱帶魚貼到黑板上。 四、學生實踐 看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來。 1）學生作業(yè)：一條熱帶魚，可以適當?shù)目鋸?、想像? 2）教師巡視指導 五、展示 1）來，讓我們的魚兒貼到樂園中來。（展示樂園二字，讓學生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中） 2）你覺得哪一條熱帶魚更吸引你，為什么？ 3）讓學生自己來觀看、評價樂園中的熱帶魚。 六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認為還能怎樣制作熱帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片）