天津市靜海區(qū)八年級物理下冊 第七八章教案 （新版）新人教版.doc

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第七章、第八章 課 題 第七章、第八章習題課 總課時 12 主備人 備課人 教學目標 1、知識與技能： （1）知道第七八章學習的主要內容。 （2）在了解各項知識點后、清楚主要的題型 （3）對于一些易錯的題型的分析及解答 （4）通過做題培養(yǎng)嚴謹?shù)膽B(tài)度。 2、過程與方法： 通過科學探究活動，使學生體驗控制變量法在物理研究過程中的應用，培養(yǎng)學生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設計實驗、分析概括的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過生活中實例的研究，激發(fā)學生用所學知識解決實際問題的熱情。 教學重點 各類型題的注意點 教學難點 知識脈絡的建立 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 反饋調整 導入新課 復習提問： 1、 力的作用效果？ 2、 力的三要素？ 3、重力、彈力、摩擦力的三要素及各自的作用效果。 進行新課 一、典型例題分析 1. 踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受 作用的緣故． 2. 某同學幸運地親身體驗了一次極限運動，當他乘坐專業(yè)人員駕駛的汽車在環(huán)形跑道上高速行駛時，感覺“天旋地轉”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉。這時他選取的參照物是 ；當他乘坐的汽車位于如右圖所示位置時，他自身受到的重力方向是 。 3. 一個氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，在上升過程中，若以氣球為參照物，重物是 的(選填“靜止”或“運動”)； 4. 摩擦與我們息息相關． 老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的 摩擦． 5. 小明用5N的力拉一彈簧，使彈簧伸長3cm；小芳用了力將這個彈簧拉長了4.5 cm，則小芳拉彈簧的力是_______N。 6. 15.靜止的彈簧測力計受到方向相反，大小都為4N的兩個力F1和F2的作用，那么彈簧測力計的示數(shù)為_______N。 7.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的 ，后者主要是改變了運的 . 8.物體在月球表面 受到的引力約等于在地球 表面受到的引力的六分之一，在地球上重660N的人，在月球上他的體重為 N，質量是 ㎏（g取10N/㎏） 1. 下列實例中，為了增大摩擦的是（ ） A．拉桿旅行箱底部裝有輪子 B．鞋底刻有凹凸不平的花紋 C．向自行車的轉軸處加潤滑油 D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊 2. 下列事例中，能減小摩擦力的是（ ） A．運動鞋鞋底有花紋 B．行李箱下安裝兩個輪子 C．騎自行車剎車時用力捏閘 D．在冰凍路面上撒沙子3. 以下安全提示中與摩擦力知識有關的是（ ） A.請駕駛員系好安全帶 B.雨天路滑，駕駛員小心行駛 C.天干物燥，注意防火 D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外 4. 下列實例中，為了增大有益摩擦的是：（ ） A．給自行車軸加潤滑油； B．移動重物時，在它下面墊上鋼管； C．在機器的轉動部分裝滾動軸承； D．車輪上刻有凸凹不平的花紋． 總結歸納 這節(jié)課我們學習了有關摩擦力的知識，知道摩擦力產生的條件、作用點和方向，測量了滑動摩擦力的大小，分析了影響滑動摩擦力的因素。并對生活中那些地方要增大摩擦，那些地方要減小摩擦做了討論，掌握了一些增大減小摩擦的方法。 當堂訓練 1、物理書放在水平桌面上，下列各對力中，屬于平衡力的是（ ） A、物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力 B、物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力 C、物理所受的重力與地面對桌子的支持力 D、物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力 2、請畫出下圖中物體受力的示意圖， 并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡。 1）靜止懸掛的電燈。 2）靜止在桌面上的茶杯。 3）勻速運動的拖車。 板 書 設 計 習題課 一、力的定義及作用效果 二、力的三要素 三、重力、彈力、摩擦力 課 后 反 思