2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1（2）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1（2）教案 外研版教學目標:1）知識與技能:1 . 讓學生掌握lion, monkey, tree, cat的復數(shù)形式.2. 掌握四會單詞:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small.3. 使學生學會運用句型What are they? They are2）過程與方法:1. 通過形式多樣的活動,激發(fā)學生學習的興趣.2. 通過合作學習的形式,使學生在交流中學以致用.3）情感態(tài)度與價值觀：1. 通過游戲,競賽等活動培養(yǎng)學生的團結合作精神.2. 讓學生感受到動物是人類的朋友,培養(yǎng)他們熱愛動物,熱愛大自然的情感.教學重難點:1. 體會到名詞單數(shù)變?yōu)閺蛿?shù)的基本規(guī)律.2. 掌握四會單詞及句型What are they? They are 并能靈活運用.3. 能將名詞復數(shù)準確的使用到句型中教學具準備：相關卡片、教學掛圖、錄音機。教學過程：課 時1課時教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖教者手記一準備二新知三.鞏固四.總結板書設計1唱英語歌“THE ABC SONG”2組織學生用前一課內容進行連鎖問答或自由對話。1.(1)拿一張猴子的圖片,將其身體用紙遮住,露出尾巴,問:Its a part of an animal. Whats it? 生猜后拿去遮紙.從而引出單詞monkey的教學.師領讀幾遍后指名讀,糾正學生的發(fā)音.然后讓學生邊讀單詞邊模仿猴子的動作.(2)找?guī)酌瑢W到前面模仿猴子的調皮動作,師問:What are they? They are monkeys.并板書句子.引出單詞 monkey 的復數(shù)形式的教學.然后將單數(shù)和復數(shù)的圖片放到一起進行比較認讀,使學生進一步感知猴子的單數(shù)和復數(shù)形式的寫法及讀音.(3)出示老虎圖片教學單詞tiger。(4)教學單詞lion及復數(shù)方法同1.(5)用猜謎的方法教學單詞elephant。(6)利用大象的圖片,并借助肢體教學big.(7)拿出猴子的圖片與大象對比,引出small的教學.(8)組織學生兩人一組比較學習用品的大小(9)出示胖熊貓和瘦猴子的圖片,教授單詞fat和thin.2.組織學生在小組內練習新單詞,然后小組間進行我說你指的比賽.3(1)將本課掛圖貼到黑板上,問:Do you like animals? Lets go to the zoo .What can you see in the picture? 引導學生回答.(2)讓學生聽錄音后回答問題:What animals are big/small/fat/thin?(3)放錄音讓學生跟讀課文.(4)組織學生在小組內分角色表演對話.(5)請幾組學生到前面表演對話.1.首先請學生年AB Unit1練習1中的圖,找出圖中隱藏的動物并給它們涂上顏色.請學生對所看到的動物及顏色進行描述.然后組織學生兩人一組開展練習2的活動. 2組織學生完成AB Unit 1練習3,聽錄音,判斷所聽錄音是否志圖畫內容一致.然后請學生模仿練習4中的活動,兩人一組輪流指圖進行問答.3.師說出個一個形容詞,請學生說出其反義詞并做出動作.引導學生說出本課的重點并布置作業(yè)1. Recite the new words.2. Read the dialogue.MODULE 2 Unit 1 Theyre monkeys monkeymonkeys -What are they?tiger-tigers -They are_lion- lions 1唱英語歌。2連鎖問答或自由對話。1猜是什么動物。然后讀單詞。邊讀邊模仿猴子動作。（2）幾名同學到前面模仿猴子的動作認讀并感知MONKEYR 的單數(shù)和復數(shù)形式。(3)學習單詞tiger.(4)學習單詞lion及復數(shù).(5)學習elephant(6)借助動作學習big.(7)學習單詞small.(8)兩人一組比較學習用品的大小.(9)學習單詞fat ,thin.2.小組內練習題單詞.然后比賽.3(1)回答問題.(2)聽完錄音回答問題.(3)跟錄音讀課文.(4)小組內分角色練習對話.(5)到前面展示. 1.找到圖中隱藏的動物并涂色.對所看到的動物及顏色進行描述.輪流指著練習1中的動物圖進行問答2.聽錄音,在相應的圖畫下面畫上鉤或叉.然后兩人一組按要求進行問答.3.說出并做出與師說的相反的形容詞的動作big- smallfat-thin創(chuàng)設學習英語的氛圍。溫故知新。猜迷激發(fā)學生學習興趣。體現(xiàn)詞不離句，句不離詞的教學方法和理念。充分利用圖片吸引學生注意力,感知單詞在何種情況下用復數(shù).借助肢體語言可以幫助學生理解和記憶單詞.聯(lián)系實際進行操練.小組合作培養(yǎng)學生團結互助的精神,比賽激發(fā)學生學習興趣.這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的聽力.分角色表演可以激發(fā)學生的參與熱情.讓學生在有趣的活動中練習英語,激發(fā)興趣.在訓練學生聽力的同時鞏固新知.以游戲的形式歸納形容詞的反義詞.附送：2019-2020年三年級英語下冊 Module2 unit1（3）教案 外研版教學目標：1. 激發(fā)學生學習的興趣。2. 學習詢問及說明是什么動物。3. 培養(yǎng)學生聽、說和運用英語的能力。教學重點：1. 學習新單詞： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 學習新語言結構：What are they?教學難點：Whats this?與What are they?的正確使用。教具準備：錄音機、磁帶、VCD。教學過程：I、Warming up：和學生一起拍手唱字母歌。II、Revision：1、教師問學生Whats your favourite toy? 學生回答。III、Presentation：1告訴學生說今天我們要學習詢問及說明動物。2學習課文。教師請學生看VCD一遍。教師再放一遍VCD。每到一處場景，教師就暫停，并詢問學生Whats this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學生回答Its a . Theyre.3. 板書Whats this? Its a tiger.并領讀。4. 板書What are they? They are monkeys. 并領讀。5. 分別出示單數(shù)及復數(shù)動物讓學生做問答練習。6. 請學生聽錄音，并跟著重復。7. 再放錄音，全班聽并模仿發(fā)音。III、Practice:1游戲：聽音猜動物教師拿出事先準備好的動物聲音的錄音，并在課堂上播放，學生則根據(jù)聲音來判斷是哪一種動物。活動時也可以由學生來想好一種動物，并模仿其發(fā)音，其他同學快速答。搶答成功的同學有權模仿另一種動物的聲音，讓全班同學來猜。2游戲：看動作猜動物教師請兩名學生到教室前面，并偷偷的告訴他們一種動物，請他們模仿該動物的動作特點，其他同學則根據(jù)前面同學的動作來猜測回答What are they?3. 做課堂活動用書。IV、Summary：請學生總結本課主要語言結構是什么。Homework：畫一幅自己喜歡的動物，并寫上相應的說明。