2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module2 unit1（2）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module2 unit1（2）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo): 1）知識(shí)與技能: 1 . 讓學(xué)生掌握l(shuí)ion, monkey, tree, cat的復(fù)數(shù)形式. 2. 掌握四會(huì)單詞:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small. 3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型What are they? They are…… 2）過(guò)程與方法: 1. 通過(guò)形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣. 2. 通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式,使學(xué)生在交流中學(xué)以致用. 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 通過(guò)游戲,競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神. 2. 讓學(xué)生感受到動(dòng)物是人類的朋友,培養(yǎng)他們熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感. 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 體會(huì)到名詞單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)的基本規(guī)律. 2. 掌握四會(huì)單詞及句型What are they? They are ……并能靈活運(yùn)用. 3. 能將名詞復(fù)數(shù)準(zhǔn)確的使用到句型中 教學(xué)具準(zhǔn)備： 相關(guān)卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 課 時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教者手記 一．準(zhǔn)備 二．新知 三.鞏固 四.總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 1．唱英語(yǔ)歌“THE ABC SONG” 2．組織學(xué)生用前一課內(nèi)容進(jìn)行連鎖問(wèn)答或自由對(duì)話。 1.(1)拿一張猴子的圖片,將其身體用紙遮住,露出尾巴,問(wèn):It’s a part of an animal. What’s it? 生猜后拿去遮紙.從而引出單詞monkey的教學(xué).師領(lǐng)讀幾遍后指名讀,糾正學(xué)生的發(fā)音.然后讓學(xué)生邊讀單詞邊模仿猴子的動(dòng)作. (2)找?guī)酌瑢W(xué)到前面模仿猴子的調(diào)皮動(dòng)作,師問(wèn):What are they? They are monkeys.并板書句子.引出單詞 monkey 的復(fù)數(shù)形式的教學(xué).然后將單數(shù)和復(fù)數(shù)的圖片放到一起進(jìn)行比較認(rèn)讀,使學(xué)生進(jìn)一步感知猴子的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的寫法及讀音. (3)出示老虎圖片教學(xué)單詞tiger。 (4)教學(xué)單詞lion及復(fù)數(shù)方法同1. (5)用猜謎的方法教學(xué)單詞elephant。 (6)利用大象的圖片,并借助肢體教學(xué)big. (7)拿出猴子的圖片與大象對(duì)比,引出small的教學(xué). (8)組織學(xué)生兩人一組比較學(xué)習(xí)用品的大小 (9)出示胖熊貓和瘦猴子的圖片,教授單詞fat和thin. 2.組織學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)新單詞,然后小組間進(jìn)行我說(shuō)你指的比賽. 3(1)將本課掛圖貼到黑板上,問(wèn):Do you like animals? Let’s go to the zoo .What can you see in the picture? 引導(dǎo)學(xué)生回答. (2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音后回答問(wèn)題:What animals are big/small/fat/thin? (3)放錄音讓學(xué)生跟讀課文. (4)組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演對(duì)話. (5)請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表演對(duì)話. 1.首先請(qǐng)學(xué)生年AB Unit1練習(xí)1中的圖,找出圖中隱藏的動(dòng)物并給它們涂上顏色.請(qǐng)學(xué)生對(duì)所看到的動(dòng)物及顏色進(jìn)行描述.然后組織學(xué)生兩人一組開展練習(xí)2的活動(dòng). 2組織學(xué)生完成AB Unit 1練習(xí)3,聽(tīng)錄音,判斷所聽(tīng)錄音是否志圖畫內(nèi)容一致.然后請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)4中的活動(dòng),兩人一組輪流指圖進(jìn)行問(wèn)答. 3.師說(shuō)出個(gè)一個(gè)形容詞,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其反義詞并做出動(dòng)作. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本課的重點(diǎn)并布置作業(yè) 1. Recite the new words. 2. Read the dialogue. MODULE 2 Unit 1 They’re monkeys monkey—monkeys --What are they? tiger---tigers ---They are____ lion--- lions 1．唱英語(yǔ)歌。 2．連鎖問(wèn)答或自由對(duì)話。 1．猜是什么動(dòng)物。然后讀單詞。邊讀邊模仿猴子動(dòng)作。 （2）幾名同學(xué)到前面模仿猴子的動(dòng)作 認(rèn)讀并感知MONKEYR 的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。 (3)學(xué)習(xí)單詞tiger. (4)學(xué)習(xí)單詞lion及復(fù)數(shù). (5)學(xué)習(xí)elephant (6)借助動(dòng)作學(xué)習(xí)big. (7)學(xué)習(xí)單詞small. (8)兩人一組比較學(xué)習(xí)用品的大小. (9)學(xué)習(xí)單詞fat ,thin. 2.小組內(nèi)練習(xí)題單詞.然后比賽. 3(1)回答問(wèn)題. (2)聽(tīng)完錄音回答問(wèn)題. (3)跟錄音讀課文. (4)小組內(nèi)分角色練習(xí)對(duì)話. (5)到前面展示. 1.找到圖中隱藏的動(dòng)物并涂色.對(duì)所看到的動(dòng)物及顏色進(jìn)行描述.輪流指著練習(xí)1中的動(dòng)物圖進(jìn)行問(wèn)答 2.聽(tīng)錄音,在相應(yīng)的圖畫下面畫上鉤或叉.然后兩人一組按要求進(jìn)行問(wèn)答. 3.說(shuō)出并做出與師說(shuō)的相反的形容詞的動(dòng)作 big--- small fat---thin 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。 溫故知新。 猜迷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 體現(xiàn)詞不離句，句不離詞的教學(xué)方法和理念。 充分利用圖片吸引學(xué)生注意力,感知單詞在何種情況下用復(fù)數(shù). 借助肢體語(yǔ)言可以幫助學(xué)生理解和記憶單詞. 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操練. 小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力. 分角色表演可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情. 讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中練習(xí)英語(yǔ),激發(fā)興趣. 在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)鞏固新知. 以游戲的形式歸納形容詞的反義詞. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 unit1（3）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2. 學(xué)習(xí)詢問(wèn)及說(shuō)明是什么動(dòng)物。 3. 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)新單詞： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What are they? 教學(xué)難點(diǎn)： What’s this?與What are they?的正確使用。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、VCD。 教學(xué)過(guò)程： I、Warming up： 和學(xué)生一起拍手唱字母歌。 II、Revision： 1、教師問(wèn)學(xué)生What’s your favourite toy? 學(xué)生回答。 III、Presentation： Ａ　 1．告訴學(xué)生說(shuō)今天我們要學(xué)習(xí)詢問(wèn)及說(shuō)明動(dòng)物。 2．學(xué)習(xí)課文。 教師請(qǐng)學(xué)生看VCD一遍。 教師再放一遍VCD。每到一處場(chǎng)景，教師就暫停，并詢問(wèn)學(xué)生What’s this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學(xué)生回答It’s a …. They’re….. 3. 板書What’s this? It’s a tiger.并領(lǐng)讀。 4. 板書What are they? They are monkeys. 并領(lǐng)讀。 5. 分別出示單數(shù)及復(fù)數(shù)動(dòng)物讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。 6. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟著重復(fù)。 7. 再放錄音，全班聽(tīng)并模仿發(fā)音。 III、Practice: 1．游戲：聽(tīng)音猜動(dòng)物 教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物聲音的錄音，并在課堂上播放，學(xué)生則根據(jù)聲音來(lái)判斷是 哪一種動(dòng)物?；顒?dòng)時(shí)也可以由學(xué)生來(lái)想好一種動(dòng)物，并模仿其發(fā)音，其他同學(xué)快速答。 搶答成功的同學(xué)有權(quán)模仿另一種動(dòng)物的聲音，讓全班同學(xué)來(lái)猜。 2．游戲：看動(dòng)作猜動(dòng)物 教師請(qǐng)兩名學(xué)生到教室前面，并偷偷的告訴他們一種動(dòng)物，請(qǐng)他們模仿該動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，其他同學(xué)則根據(jù)前面同學(xué)的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)回答What are they? 3. 做課堂活動(dòng)用書。 IV、Summary： 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是什么。 Homework： 畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，并寫上相應(yīng)的說(shuō)明。