2019-2020年三年級語文下冊 國旗和太陽一同升起1教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級語文下冊 國旗和太陽一同升起1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.用自己喜歡的方法認(rèn)識生字，并能正確書寫。隨文用多種方法理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語的意思，并體會它們在表情達(dá)意上的作用。2.注意從國旗衛(wèi)士的動作中體會升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們對國旗、對祖國的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會配齊的生字；讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會升旗儀式場面的莊嚴(yán)肅穆以及人們激動而驕傲的心情。教具準(zhǔn)備1.本課生字詞語卡片。2.天安門升旗儀式的錄像片段。3.組織學(xué)生學(xué)唱歌曲國旗和太陽一起升起。課時安排 1課時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.出示國旗的圖片，請學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)國旗的資料。2.出示太陽的圖片，與國旗的圖片對比，學(xué)生自由發(fā)言，說說二者有什么相同之處。引出課題，為什么國旗和太陽一起升起？你想去看看天安門廣場上壯觀的升旗儀式嗎？（出示課題）二、讀通課文，了解大意1.請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛的符號勾出不認(rèn)識的生字及不理解的詞語。2.學(xué)生自主識字、借助工具書注意或與小伙伴一起完成生字的學(xué)習(xí)。3.通讀課文，看看課文是按照什么順序?qū)懮靸x式的全過程的。三、細(xì)讀課文，再現(xiàn)情景1.出示天安門升旗儀式的錄像片，觀看手，學(xué)生說說對升旗儀式的哪一部分最感興趣。根據(jù)學(xué)生反饋的最感興趣的部分，教師相機(jī)教學(xué)，再現(xiàn)情景。2.學(xué)習(xí)“升國旗”這一部分。（1、2段）（1）自由朗讀課文1、2段，體會人們的心情，勾出表現(xiàn)人們心情的有關(guān)兔子、詞語。（2）對比朗讀“華燈還在淡淡的晨霧中閃爍”與“成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場”，理解“熱切”一詞的含義，體會人們當(dāng)時激動而又急切的心情。（對比朗讀與理解詞語融合）（3）學(xué)生觀看升旗儀式的錄像片，說一說從畫面中你還體會到了什么。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面體會“水泄不通”的含義，感受圍觀的人眾多；并從“靜靜”一詞中體會升旗場面的莊嚴(yán)肅穆。（4）指導(dǎo)朗讀本段，注意讀出層層遞進(jìn)的語氣。3.學(xué)習(xí)“升旗中”這一部分。（3、4段）（1）觀看國旗衛(wèi)士護(hù)送國旗這一段錄像，讀有關(guān)段落，體會是怎樣寫的。結(jié)合片子感受國旗衛(wèi)士們的“氣宇軒昂”，體會護(hù)衛(wèi)隊(duì)的精神抖擻。標(biāo)出描寫國旗衛(wèi)士動作的詞語，再現(xiàn)升旗儀式的壯觀場面。隨著歌唱祖國的雄壯樂曲，學(xué)生有感情地朗讀第三段。（2）觀看國旗產(chǎn)把國旗冉冉升上天空這一錄像，讀有關(guān)段落，體會是從哪些方面寫的。想一想：雄壯的中華人民共和國國歌奏響，觀看升旗儀式的人們表情有了什么變化？勾出相關(guān)句子。結(jié)合片子體會“注視”的意思一表達(dá)的情感。在升旗紀(jì)錄片的雄壯的中華人民共和國國歌聲中有感情地朗讀第4段，有興趣的同學(xué)可以試著背下來。5.學(xué)習(xí)“升旗后”這一部分。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住“久久”一詞，體會人們對國旗以及祖國的深深眷戀。6.有感情地朗讀全文，學(xué)生可采取自由朗讀、小組賽讀、男女生賽讀形式。7.默讀課文，把你喜歡的句子勾出來，并說說天安門廣場的升旗儀式給你留下了什么印象。8.討論：為什么說國旗和太陽一同升起？四、拓展延伸，豐富外延1.教師可補(bǔ)充介紹學(xué)生開課時沒有談到的關(guān)于天安門廣場升旗儀式相關(guān)資料。2.介紹天安門升起的第一面五星紅旗的相關(guān)資料。3.組織學(xué)生唱歌曲國旗和太陽一同升起。4.改革開放以來，我們偉大的祖國如旭日東升，蒸蒸日上。在這期間，我們的祖國、家鄉(xiāng)或者你的家發(fā)生了哪些翻天覆地的變化呢？（讓學(xué)生帶著問題走出課堂）五、布置作業(yè)1.抄寫本課生字詞語。2.朗讀課文。板書設(shè)計 天安門廣場國旗升起的地方 國旗高高 國旗和太陽 國旗基座周圍水泄不通的人群 飄揚(yáng)人們 一同升起 升旗儀式扛、挎、邁、跨、穿 久久不愿 國旗升起的情景冉冉升起、熠熠生輝 離去附送：2019-2020年三年級語文下冊 國旗和太陽一同升起教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。2. 用課后的詞語造句。3. 理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。4. 學(xué)習(xí)寫一寫學(xué)校的升旗儀式。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。2.理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。2. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)。3. 正確、流利朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動復(fù)備一.談話導(dǎo)入新課。1. 板書課題。2. 讀了課題，你有什么想說的嗎？3. 那么，課文會寫些什么內(nèi)容呢？1. 全班齊讀課題。2. 學(xué)生自由發(fā)言。二.初讀課文，理清文脈。1. 錄音范讀。2. 請你輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。3. 你讀懂了什么？4. 組織信息反饋。5. 組織小組討論，每個自然段寫了什么？1.聽錄音范讀。2.輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。3.交流自己讀懂了什么？4.小組討論，每個自然段寫了什么？三、再讀課文，掌握生字詞語。1. 指名分段朗讀課文。2. 評價朗讀情況。3. 指名讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。4. 形近字、同音字辨析。5. 說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？6. 請?jiān)俅握_流利地把課文讀給同桌聽。1.分段朗讀課文。2.評價朗讀情況。3.讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。4.形近字、同音字辨析。5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？6.正確流利地把課文讀給同桌聽。四、布置作業(yè)。1. 寫生字?jǐn)U詞。2. 正確、流利地朗讀課文。完成作業(yè)。課后小結(jié)：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動復(fù)備一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 聽寫詞語。2. 課文主要寫了什么？1. 聽寫詞語。2. 說說課文主要內(nèi)容。二.精讀課文，感悟體會。1. 默讀課文1、2段，想想人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？2. 指導(dǎo)懷著熱切的心情朗讀1、2段。3. 細(xì)讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。（1） 播放升旗儀式，你體會到什么？（2） 默讀3段，你是如何體會到莊嚴(yán)、肅穆的？a. 在學(xué)生的講述中，選擇句子，朗讀體會。b. 體會“挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力”這些詞語。（3） 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。4. 默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動的語句。a. 全班齊讀句子。b. 你體會到什么？c. 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來朗讀這句話？d. 有感情朗讀。5. 齊讀最后一段，說說你感受到什么？6. 指導(dǎo)讀最后一段，讀出自豪之感、不舍之情。1.默讀課文1、2段，說說人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？懷著熱切的心情朗讀1、2段。2.細(xì)讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。（1）觀看升旗儀式，談體會到什么？（2） 默讀3段，談?wù)勈侨绾误w會到莊嚴(yán)、肅穆的？（3） 選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。3.默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動的語句。體會、朗讀句子。4.齊讀最后一段，說說感受到什么？讀出自豪之感、不舍之情。三、整體回歸，揣摩寫法。1. 師談話總結(jié)本課內(nèi)容。2. 課文怎么寫升旗儀式，哪些地方寫得好。學(xué)習(xí)寫法。四.布置作業(yè)。寫寫學(xué)校的升旗儀式。板書：21.國旗和太陽一同升起人多：不同職業(yè) 不同民族 不同年齡 熱愛祖國心情激動：熱切等待 注視國旗 熱烈歡呼課后小結(jié)：