2019年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)習(xí)題精編 基礎(chǔ)常識(shí)題 專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 校園生活.doc

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專題十一 綜合性學(xué)習(xí) 校園生活 1.（xx重慶B）綜合性學(xué)習(xí)(10分) 班上準(zhǔn)備舉辦“音樂(lè)帶我飛”的主題晚會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)晚會(huì)擬用一副對(duì)聯(lián)來(lái)渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請(qǐng)你從下面四項(xiàng)中，選出最合適的下聯(lián)。(2分) 上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情 下聯(lián)：選( )項(xiàng) A.絲竹韻悠悠綿長(zhǎng) B.鼓點(diǎn)響陣陣送暖 C.琴音起首首入夢(mèng) D.琵琶響嘈嘈切切 【答案】B 【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。結(jié)合上聯(lián)“笛音飄聲聲傳情”，其形式為“名詞+動(dòng)詞+疊詞+動(dòng)詞+名詞”，再分析備選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)只有選項(xiàng)B最切合。 (2)晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。要求：句式與“活動(dòng)三”基本一致。(4分) 活動(dòng)名稱 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一 活動(dòng)二 活動(dòng)三 歌聲大秀場(chǎng) 自由獻(xiàn)歌，展示風(fēng)采 【答案】要求：活動(dòng)名稱合理，活動(dòng)內(nèi)容表述得當(dāng)。示例一：聞曲猜歌名 播放曲子，師生競(jìng)猜。示例二：經(jīng)典共回味 欣賞金曲，陶冶心靈。示例三：樂(lè)器齊薈萃 樂(lè)器表演，助興晚會(huì)。 【解析】本題考查活動(dòng)名稱和內(nèi)容的設(shè)計(jì)。由題干中給出的示例可知，擬寫時(shí)，先確定活動(dòng)名稱，格式為：五個(gè)字概括其大致內(nèi)容形式；再確定活動(dòng)的內(nèi)容，要求用兩個(gè)四字詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。 （3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場(chǎng)”活動(dòng)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，你該怎么說(shuō)呢?(4分) 【答案】要求：表意明確；語(yǔ)言得體；語(yǔ)句通順。示例：王麗唱得真好，不愧是咱們班的“金嗓子”，大家為她鼓掌。其他哪位同學(xué)接著來(lái)為我們奉獻(xiàn)你的精彩？ 【解析】本題考查口語(yǔ)交際能力。解題時(shí)，首先要明確題干要求，即針對(duì)王麗連唱三首還意猶未盡，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與，然后結(jié)合勸告語(yǔ)的要求，先有稱呼，再肯定王麗同學(xué)的歌聲，最后呼吁大家積極參與，并用合理的語(yǔ)言進(jìn)行委婉表述。 2.（xx四川南充）綜合性學(xué)習(xí)。(5分) 初三某班開展“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)活動(dòng)一：擬寫主題。請(qǐng)圍繞“微笑面對(duì)生活”結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面主題標(biāo)語(yǔ)。(1分) ，學(xué)習(xí)有樂(lè)總需放歌。 【答案】生活很美記得微笑。 【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。按擬寫對(duì)聯(lián)的要求，內(nèi)容相關(guān)（切合主題，即以“微笑”為中心點(diǎn)）、字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)或相反、意思相近等，符合題目要求即可。 (2)活動(dòng)二：設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。(2分) ①辦專題板報(bào) ②寫話題作文 ③ ④ 【答案】講勵(lì)志故事、開展辯論賽、談生活感悟 【解析】本題是對(duì)活動(dòng)形式設(shè)計(jì)能力的考查。形式是多種多樣的，只要切合主題，如“寫生活心得”“談生活暢想”“描生活藍(lán)圖”等，若有其他形式，符合要求也可。 (3)活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！睂?duì)此，你有什么看法?(2分) 【答案】在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活，這樣我們就會(huì)樹立信心，迎接成功。 (意近即可) 【解析】本題是對(duì)個(gè)性感悟能力的考查?？蓢@“以正確的人生觀面對(duì)生活”，或“以積極上進(jìn)的人生態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挫折”“激勵(lì)奮進(jìn)”等來(lái)組織答案，語(yǔ)言通順流暢即可。 3.（xx重慶A）綜合性學(xué)習(xí)(11分) 近日,重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 【誦讀我宣傳】 (1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,動(dòng)員師生積極參與,請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求:句式對(duì)稱,有感召力，20字以內(nèi)。)(3分) 7.（1）【答案】示例：名家示范入耳 經(jīng)典作品潤(rùn)心；學(xué)名家誦讀 賞經(jīng)典魅力；跟隨名家讀經(jīng)典 啟迪智慧悟人生 【解析】本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。首先抓住活動(dòng)主題“誦讀名家進(jìn)校園”，結(jié)合自己的日常積累，主要采用對(duì)仗的手法擬寫標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)要考慮標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性和感召力，另外，也不能超過(guò)題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。 【節(jié)目我主持】 (2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的《春》,接著,著名播音員陳老師將朗誦朱清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。(要求:銜接自然,富有感染力。)(4分) （2）【答案】示例：在朗讀隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！ 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題目要求擬寫節(jié)目串詞，兩個(gè)節(jié)目依次是詩(shī)歌朗誦朱自清的《春》和《背影》，這兩篇文章我們都學(xué)過(guò)，在擬寫時(shí)注重用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別簡(jiǎn)要概述每篇文章的內(nèi)容，做到既總結(jié)上一個(gè)節(jié)目，又引出下一個(gè)節(jié)目，從而銜接自然，具有感染力，并用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把它們有機(jī)組合起來(lái)即可。 【動(dòng)我策劃】 （3）在名家誦讀感染下,你班決定持續(xù)開展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng),寫出活動(dòng)的名稱。(4分) 活動(dòng)一： 活動(dòng)二： （3）【答案】示例：課文誦讀大比拼 誦讀技巧分享會(huì) 誦讀好處大家談 古典詩(shī)詞朗誦會(huì) 【解析】本題考查策劃擬寫活動(dòng)名稱。所需要擬寫的活動(dòng)是關(guān)于誦讀的，在語(yǔ)言表述上要簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)還要注意活動(dòng)的可操作性和切合性，最后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 5.（xx江蘇泰州）專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8 分) 學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。 (1)【集思廣益】 就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 他的建議有語(yǔ)病，把你修改后的句子寫在下面。(2分) 【答案】有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用。 【解析】本題考查病句修改。原句屬于“語(yǔ)序顛倒”，不符合邏輯關(guān)系。正確的語(yǔ)序應(yīng)為“先正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，然后“謹(jǐn)慎地做出選擇”，最后才是“合理使用”網(wǎng)絡(luò)。 (2)【心系他人】 課上，同桌李華精神不振。課后問(wèn)他原來(lái)是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。你這樣勸說(shuō)他:(3分) 【答案】示例：李華，上網(wǎng)查閱資料學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，但是不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更不能沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，得不償失，希望你能控制好上網(wǎng)時(shí)間，好好休息。 【解析】本題考查口語(yǔ)交際。首先，要有稱呼“李華”；其次要一分為二地分析上網(wǎng)的利弊，尤其是長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害；最后，勸說(shuō)李華要控制好時(shí)間，確保好好休息。同時(shí)，要注意語(yǔ)氣委婉、得體，不能使用“嚴(yán)禁”“禁止”等命令性的詞語(yǔ)。 (3)【經(jīng)典引領(lǐng)】 為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好:沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(3分) 【答案】示例：閱讀經(jīng)典助成長(zhǎng) 【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、詞性一致、內(nèi)容相關(guān)或相反。根據(jù)上聯(lián)，“沉迷網(wǎng)絡(luò)”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，那么結(jié)合活動(dòng)主題，可以對(duì)“閱讀經(jīng)典”；上聯(lián)“誤學(xué)業(yè)”同樣為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，那么下聯(lián)結(jié)構(gòu)上要保持一致，同時(shí)寫的內(nèi)容要與“閱讀經(jīng)典”的結(jié)果有關(guān)聯(lián)，因此可以對(duì)“助成長(zhǎng)”“提成績(jī)”等。 6.（xx陜西）請(qǐng)你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分） （1）請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。（1分） 崇敬英雄 弘揚(yáng)正氣 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【答案】崇敬英雄 弘揚(yáng)正氣 【解析】本題考查對(duì)漢字的書寫能力。只要正確、規(guī)范、工整美觀書寫即可。 （2）學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)鴧⒓訉?duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。請(qǐng)你以三秦中學(xué)德育處的名義，寫—份邀請(qǐng)函。（2分） 【答案】 示例： 邀請(qǐng)函 尊敬的王金瑞同志： 為了走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神，我校開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)。特邀請(qǐng)您于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。 期待您的到來(lái)！ 三秦中學(xué)德育處 xx年6月27日 【解析】本題考查應(yīng)用文邀請(qǐng)函的寫作能力。解答本題，一要結(jié)構(gòu)完整。邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款。二要，格式正確。標(biāo)題：一般只寫“邀請(qǐng)函”，居于正中即可。稱謂：要頂格寫受邀單位名稱或個(gè)人姓名，后加冒號(hào)。通常還要加上“尊敬的”之類定語(yǔ)。正文：稱謂下一行，空兩格。寫清楚邀請(qǐng)的原因和內(nèi)容等。敬語(yǔ)：末尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)光臨”“請(qǐng)屆時(shí)出席”之類。落款：署上邀請(qǐng)單位名稱或發(fā)函者個(gè)人名稱，署上發(fā)函日期。 三要，內(nèi)容清楚，語(yǔ)言得體、連貫。 （3）為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。（2分） 三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表 【答案】 [示例1]活動(dòng)前，對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。 [示例2]活動(dòng)前后，對(duì)革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反（或：比率相互逆轉(zhuǎn)），對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。 【解析】本題考查對(duì)圖表的閱讀分析判斷能力。解答本題首先整體閱讀圖表，對(duì)圖表有一個(gè)整體的了解，把握主題：開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)?；顒?dòng)前后“我最崇拜的人物”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。搜索有效信息：我心目中的英雄有革命英雄、藝體明星、其他人物。其次，注意活動(dòng)前后的數(shù)據(jù)對(duì)比。最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完整概括出獲得的信息。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能寫出圖表變化信息，得2分。意思對(duì)即可。共2分。 （4） 報(bào)告會(huì)后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說(shuō)幾句話，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之情。（2分） 【答案】示例1：英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長(zhǎng)的坐標(biāo)。 示例2：夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國(guó)情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。 【解析】本題考查活動(dòng)的感悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答本題要聯(lián)系圖表和生活實(shí)際，可以選擇革命英雄、體藝明星、以及現(xiàn)實(shí)生活中的建設(shè)英雄、科技精英等充滿正能量的英雄人物，運(yùn)用恰當(dāng)抒情方式，表達(dá)自己對(duì)心目中的英雄的崇敬之情；內(nèi)容正確，語(yǔ)句流暢、簡(jiǎn)潔即可。