浙江省嘉興市秀洲區(qū)中考科學(xué)復(fù)習(xí) 人類生存的地球課件 浙教版

人類生存的地球分塊講解一地殼運(yùn)動(dòng)分塊講解一地殼運(yùn)動(dòng)1.1.地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)( (地殼、地幔和地核地殼、地幔和地核) )2. 2. 地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)知道地殼是變動(dòng)的知道地殼是變動(dòng)的知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中和變化之中3.3.板塊學(xué)說(shuō)板塊學(xué)說(shuō)知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)領(lǐng)悟假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用領(lǐng)悟假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用4.4.外力作用對(duì)地形的影響外力作用對(duì)地形的影響知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素因素知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】1.1.地球內(nèi)部的構(gòu)造地球內(nèi)部的構(gòu)造: :(1)(1)地球內(nèi)部可地球內(nèi)部可分為分為_(kāi)、地幔、地幔、_三層。三層。(2)(2)巖石圈巖石圈: :由由_和地幔的頂部和地幔的頂部( (軟流層以上部分軟流層以上部分) )共共同組成。同組成。(3)(3)軟流層軟流層: :位于上地幔深位于上地幔深5050250 km250 km的范圍內(nèi)的范圍內(nèi), ,據(jù)推據(jù)推測(cè)是由于放射性元素大量集聚測(cè)是由于放射性元素大量集聚, ,蛻變放蛻變放熱熱, ,產(chǎn)生高溫異產(chǎn)生高溫異常常, ,將巖石熔融后形成的。這里可能是巖漿的發(fā)源地。將巖石熔融后形成的。這里可能是巖漿的發(fā)源地。地殼地殼地核地核地殼地殼2.2.地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng): :(1)(1)地殼運(yùn)動(dòng)是指由于地殼運(yùn)動(dòng)是指由于_作用所引起的地殼機(jī)械運(yùn)作用所引起的地殼機(jī)械運(yùn)動(dòng)動(dòng), ,是地球內(nèi)部巨大能量作用的結(jié)果是地球內(nèi)部巨大能量作用的結(jié)果, ,地殼變動(dòng)造成了地殼變動(dòng)造成了巖石的變形、海陸的變遷以及千姿百態(tài)的地表形態(tài)等。巖石的變形、海陸的變遷以及千姿百態(tài)的地表形態(tài)等。(2)(2)地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式是地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式是_和和_。(3)(3)火山是地球內(nèi)部灼熱的巖漿沿地殼薄弱處噴出地火山是地球內(nèi)部灼熱的巖漿沿地殼薄弱處噴出地表的現(xiàn)象。表的現(xiàn)象。內(nèi)力內(nèi)力火山火山地震地震(4)(4)地震是由于地殼巖石在地球內(nèi)力的作用下地震是由于地殼巖石在地球內(nèi)力的作用下, ,發(fā)生斷發(fā)生斷裂或錯(cuò)位而引起的震動(dòng)現(xiàn)象。裂或錯(cuò)位而引起的震動(dòng)現(xiàn)象。(5)(5)地震的預(yù)防要做到早預(yù)報(bào)、早預(yù)防地震的預(yù)防要做到早預(yù)報(bào)、早預(yù)防, ,合理逃生。遇合理逃生。遇震時(shí)一定要鎮(zhèn)靜震時(shí)一定要鎮(zhèn)靜, ,震時(shí)就近躲避震時(shí)就近躲避, ,震后迅速撤離到安全震后迅速撤離到安全地方地方, ,避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下( (旁旁邊邊),),易于形成三角空間的地方易于形成三角空間的地方, ,或空間小、有支撐的或空間小、有支撐的地方地方, ,或室外開(kāi)闊、安全的地方?；蚴彝忾_(kāi)闊、安全的地方。3.3.板塊學(xué)說(shuō)板塊學(xué)說(shuō): :(1)(1)板塊的含義板塊的含義: :地球的巖石圈被海嶺、海溝和巨大的地球的巖石圈被海嶺、海溝和巨大的山脈分割而成的小塊。山脈分割而成的小塊。全球劃分為全球劃分為_(kāi)大板塊大板塊: :太平洋板塊、太平洋板塊、_、非洲、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。六六亞歐板塊亞歐板塊(2)(2)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容地球上的巖石圈由地球上的巖石圈由_大板塊組成大板塊組成, ,這些板塊這些板塊“漂浮漂浮”在軟流層上在軟流層上, ,不斷地發(fā)生不斷地發(fā)生_和張裂。和張裂。板塊的板塊的_形成了巨大的山脈形成了巨大的山脈, ,如喜馬拉雅山脈是如喜馬拉雅山脈是由由_板塊和板塊和_碰撞形成。碰撞形成。六六碰撞碰撞碰撞碰撞印度洋印度洋亞歐板塊亞歐板塊板塊的板塊的_形成了裂谷和海洋形成了裂谷和海洋, ,如東非大裂谷和大如東非大裂谷和大西洋。西洋。板塊的板塊的_和和_是引起地殼變動(dòng)的最主要原因。是引起地殼變動(dòng)的最主要原因。板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定, ,板塊與板塊之間的交界地帶地殼板塊與板塊之間的交界地帶地殼比較活躍比較活躍, ,多火山、地震。多火山、地震。張裂張裂碰撞碰撞張裂張裂4.4.外力作用對(duì)地形的影響外力作用對(duì)地形的影響: :外力作用是指外力作用是指_、_、生物等外力對(duì)地殼表層所、生物等外力對(duì)地殼表層所引起的作用。如流水、波浪、風(fēng)力、冰川、生物等對(duì)引起的作用。如流水、波浪、風(fēng)力、冰川、生物等對(duì)地殼表層物質(zhì)不斷進(jìn)行侵蝕、搬運(yùn)和堆積地殼表層物質(zhì)不斷進(jìn)行侵蝕、搬運(yùn)和堆積, ,形成了現(xiàn)形成了現(xiàn)代地表的各種形態(tài)。其能量來(lái)源于太陽(yáng)能代地表的各種形態(tài)。其能量來(lái)源于太陽(yáng)能, ,它能削低它能削低高山、填平深谷高山、填平深谷, ,使地表趨于平坦使地表趨于平坦, ,具有廣泛性和持續(xù)具有廣泛性和持續(xù)性的特點(diǎn)。性的特點(diǎn)。風(fēng)力風(fēng)力流水流水【基礎(chǔ)落實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)】1.(20151.(2015衢州衢州) )地球是人類生存的家園。下列有關(guān)敘地球是人類生存的家園。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是述錯(cuò)誤的是( )( )A.A.全球由六大板塊組成全球由六大板塊組成B.B.火山和地震都是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)火山和地震都是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)C.C.地球由外向內(nèi)分為地殼、地幔、地核三層地球由外向內(nèi)分為地殼、地幔、地核三層D.D.地球上的水是循環(huán)不息的地球上的水是循環(huán)不息的, ,不必?fù)?dān)心水資源短缺不必?fù)?dān)心水資源短缺D D2.(20152.(2015杭州杭州) )下列證據(jù)不能證明地殼變動(dòng)的是下列證據(jù)不能證明地殼變動(dòng)的是 ( )( )A.A.石灰?guī)r溶洞石灰?guī)r溶洞B.B.雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 C.C.滄海桑田滄海桑田D.D.懸崖峭壁上斷裂的巖層懸崖峭壁上斷裂的巖層A A解析解析石灰?guī)r溶洞的形成是由于石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)石灰?guī)r溶洞的形成是由于石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果期溶蝕的結(jié)果, ,石灰?guī)r的主要成分碳酸鈣受水和二氧石灰?guī)r的主要成分碳酸鈣受水和二氧化碳的作用轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣從而形成溶洞景化碳的作用轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣從而形成溶洞景觀觀, ,這與地殼變動(dòng)無(wú)關(guān)。這與地殼變動(dòng)無(wú)關(guān)。3.(20173.(2017衢州衢州)2017)2017年年4 4月月1212日日, ,浙江臨安發(fā)生浙江臨安發(fā)生4.24.2級(jí)級(jí)地震時(shí)地震時(shí), ,我市有輕微震感。下列有關(guān)地震的說(shuō)法正確我市有輕微震感。下列有關(guān)地震的說(shuō)法正確的是的是 ( )( )A.A.地震是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)地震是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)B.B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震C.C.發(fā)生地震時(shí)趕快乘電梯逃離發(fā)生地震時(shí)趕快乘電梯逃離D.D.所有的地震都會(huì)對(duì)社會(huì)造成巨大損失所有的地震都會(huì)對(duì)社會(huì)造成巨大損失A A【要點(diǎn)精講要點(diǎn)精講】要點(diǎn)要點(diǎn)1 1地殼運(yùn)動(dòng)及板塊學(xué)說(shuō)地殼運(yùn)動(dòng)及板塊學(xué)說(shuō)【重要提示重要提示】地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)是地殼、地幔、地核。地殼運(yùn)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)是地殼、地幔、地核。地殼運(yùn)動(dòng)指地殼及其組成物質(zhì)相對(duì)某一參照物發(fā)生的位置變動(dòng)指地殼及其組成物質(zhì)相對(duì)某一參照物發(fā)生的位置變化的運(yùn)動(dòng)。它分為垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)兩種。常見(jiàn)的化的運(yùn)動(dòng)。它分為垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)兩種。常見(jiàn)的有地震、火山噴發(fā)、褶皺、斷層等。板塊學(xué)說(shuō)認(rèn)為有地震、火山噴發(fā)、褶皺、斷層等。板塊學(xué)說(shuō)認(rèn)為(1)(1)地殼巖石圈分為六大板塊地殼巖石圈分為六大板塊, ,即太平洋板塊、亞歐板即太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊( (包括澳洲包括澳洲) )和和南極洲板塊。南極洲板塊。(2)(2)板塊是運(yùn)動(dòng)的。板塊是運(yùn)動(dòng)的。(3)(3)一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō), ,在板在板塊內(nèi)部塊內(nèi)部, ,地殼相對(duì)比較穩(wěn)定地殼相對(duì)比較穩(wěn)定, ,而板塊與板塊交界處而板塊與板塊交界處, ,則則是地殼比較活躍的地帶是地殼比較活躍的地帶, ,這里火山、地震活動(dòng)以及斷這里火山、地震活動(dòng)以及斷裂、擠壓褶皺、巖漿上升、地殼俯沖等頻繁發(fā)生。正裂、擠壓褶皺、巖漿上升、地殼俯沖等頻繁發(fā)生。正確理解地殼運(yùn)動(dòng)的證據(jù)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)及板塊間的相確理解地殼運(yùn)動(dòng)的證據(jù)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)及板塊間的相互作用是解題的關(guān)鍵。互作用是解題的關(guān)鍵?！纠? 1】(2017(2017杭州杭州)1864)1864年年, ,凡爾納的小說(shuō)凡爾納的小說(shuō)地心游地心游記記激起了人們對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有一天激起了人們對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心你真的能在地面乘坐某一工具通向地心, ,由地面直達(dá)由地面直達(dá)地心的旅程中地心的旅程中, ,將依次穿過(guò)的圈層是將依次穿過(guò)的圈層是( () )A.A.地核一地幔一地殼地核一地幔一地殼B.B.地幔一地核一地殼地幔一地核一地殼C.C.地殼一地幔一地核地殼一地幔一地核D.D.地殼一地核一地幔地殼一地核一地幔解析解析地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)是地殼、地幔、地核地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)是地殼、地幔、地核答案答案C C【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1 1】(2016(2016金華金華) )地球是我們共同的家園。下列有關(guān)地球地球是我們共同的家園。下列有關(guān)地球的敘述正確的是的敘述正確的是 ( () )A.A.火山和地震都是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)火山和地震都是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)B.B.地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)分為地殼和地幔兩部分地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)分為地殼和地幔兩部分C.C.地殼像地殼像“七巧板七巧板”一樣拼接而成一樣拼接而成, ,全球由七大板塊全球由七大板塊組成組成D.D.地球上淡水資源通過(guò)水循環(huán)不斷得到補(bǔ)充地球上淡水資源通過(guò)水循環(huán)不斷得到補(bǔ)充, ,不必節(jié)不必節(jié)約用水約用水答案答案A A要點(diǎn)要點(diǎn)2 2地殼變動(dòng)、地震和火山地殼變動(dòng)、地震和火山【重要提示重要提示】火山與地震的分布一樣火山與地震的分布一樣, ,主要集中在環(huán)太平洋的陸地主要集中在環(huán)太平洋的陸地和周圍海區(qū)和周圍海區(qū), ,以及地中海以及地中海- -喜馬拉雅山一帶喜馬拉雅山一帶, ,成因主要成因主要是由于板塊與板塊相互碰撞、張裂、擠壓導(dǎo)致。當(dāng)?shù)厥怯捎诎鍓K與板塊相互碰撞、張裂、擠壓導(dǎo)致。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)震發(fā)生時(shí), ,不要驚慌不要驚慌, ,要就近躲在課桌下面要就近躲在課桌下面, ,并用書(shū)包并用書(shū)包護(hù)住頭部護(hù)住頭部, ,千萬(wàn)不要恐懼千萬(wàn)不要恐懼, ,更不能從窗戶跳下。趕快跑更不能從窗戶跳下。趕快跑到開(kāi)闊的地方到開(kāi)闊的地方, ,遠(yuǎn)離建筑物。地震中不應(yīng)乘車逃命遠(yuǎn)離建筑物。地震中不應(yīng)乘車逃命, ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)離交通工具。發(fā)生地震時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、危險(xiǎn)品離交通工具。發(fā)生地震時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、危險(xiǎn)品, ,就就近采取防護(hù)措施近采取防護(hù)措施, ,更不能躲進(jìn)防空洞。了解地震和火更不能躲進(jìn)防空洞。了解地震和火山的成因及逃生方法是解題的關(guān)鍵。山的成因及逃生方法是解題的關(guān)鍵。【例例2 2】(2017(2017麗水麗水)2017)2017年以來(lái)年以來(lái), ,我省磐安、臨安等我省磐安、臨安等地都有地震發(fā)生。地震發(fā)生時(shí)地都有地震發(fā)生。地震發(fā)生時(shí), ,選擇正確的逃生和自選擇正確的逃生和自救措施非常重要救措施非常重要, ,下列措施中正確的是下列措施中正確的是( () )A.A.迅速進(jìn)入室內(nèi)搶運(yùn)物品迅速進(jìn)入室內(nèi)搶運(yùn)物品B.B.室外的人跑到樓內(nèi)躲避室外的人跑到樓內(nèi)躲避C.C.迅速遠(yuǎn)離高壓電線和陡坡迅速遠(yuǎn)離高壓電線和陡坡D.D.高樓層的人們應(yīng)立刻乘電梯撤離高樓層的人們應(yīng)立刻乘電梯撤離解析解析當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí), ,要保持清醒、冷靜的頭腦要保持清醒、冷靜的頭腦, ,及時(shí)及時(shí)將身邊的書(shū)包或柔軟的物品頂在頭上將身邊的書(shū)包或柔軟的物品頂在頭上; ;有時(shí)間時(shí)快速有時(shí)間時(shí)快速離開(kāi)室內(nèi)離開(kāi)室內(nèi), ,跑到空曠地方去跑到空曠地方去; ;來(lái)不及外逃時(shí)來(lái)不及外逃時(shí), ,雙手抱頭雙手抱頭躲避在衛(wèi)生間墻角或堅(jiān)實(shí)的家具下躲避在衛(wèi)生間墻角或堅(jiān)實(shí)的家具下, ,亦可轉(zhuǎn)移到承重亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、面積較小的房間內(nèi)墻較多、面積較小的房間內(nèi); ;假如地震時(shí)迅速于高處假如地震時(shí)迅速于高處跳樓逃生或乘電梯快速下樓都是不正確的跳樓逃生或乘電梯快速下樓都是不正確的, ,那樣有生那樣有生命危險(xiǎn)命危險(xiǎn), ,在高壓電線附件有觸電的危險(xiǎn)在高壓電線附件有觸電的危險(xiǎn), ,陡坡處有墜物陡坡處有墜物滾落的危險(xiǎn)滾落的危險(xiǎn), ,故選項(xiàng)故選項(xiàng)C C符合題意。符合題意。答案答案C C【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2 2】(2016(2016衢州衢州) )寶島臺(tái)灣是地震多發(fā)地區(qū)寶島臺(tái)灣是地震多發(fā)地區(qū), ,地震是地殼地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式之一。引發(fā)地震的主要原因是運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式之一。引發(fā)地震的主要原因是 ( )( )A.A.板塊的碰撞和張裂板塊的碰撞和張裂B.B.海浪的沖刷海浪的沖刷C.C.臺(tái)風(fēng)的影響臺(tái)風(fēng)的影響D.D.氣溫的變化氣溫的變化A A分塊講解二地球上的水體分塊講解二地球上的水體【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】地球上的水體地球上的水體: :(1)(1)水體的分類水體的分類根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn), ,可以把地球上的水進(jìn)行不同的可以把地球上的水進(jìn)行不同的分類分類: :按水中無(wú)機(jī)鹽的濃度分按水中無(wú)機(jī)鹽的濃度分為咸水為咸水( (約占約占97.47%)97.47%)和淡水和淡水( (約占約占2.53%)2.53%)。按水的狀態(tài)分為按水的狀態(tài)分為_(kāi)水、水、_水和水和_水。水。固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)按水的分布情況分為按水的分布情況分為_(kāi)水、水、_水和大氣水三水和大氣水三類。其比例如圖類。其比例如圖: :海洋海洋陸地陸地(2)(2)水循環(huán)水循環(huán)水循環(huán)是指在水循環(huán)是指在_的作用下的作用下, ,地球上的水體、土地球上的水體、土壤和植物體內(nèi)的水分通過(guò)壤和植物體內(nèi)的水分通過(guò)_和蒸騰進(jìn)入大氣中和蒸騰進(jìn)入大氣中, ,通通過(guò)氣流運(yùn)輸?shù)狡渌胤?。在適當(dāng)?shù)臈l件下過(guò)氣流運(yùn)輸?shù)狡渌胤健Ｔ谶m當(dāng)?shù)臈l件下, ,水汽遇冷水汽遇冷凝結(jié)凝結(jié), ,成云致雨成云致雨, ,以液態(tài)的雨水或固態(tài)的雪、冰雹等形以液態(tài)的雨水或固態(tài)的雪、冰雹等形式又落回到地面。一部分降落在地球表面的水在地球式又落回到地面。一部分降落在地球表面的水在地球太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射蒸發(fā)蒸發(fā)引力的作用下引力的作用下, ,經(jīng)過(guò)流動(dòng)匯集到江河湖海經(jīng)過(guò)流動(dòng)匯集到江河湖海, ,或轉(zhuǎn)化為冰或轉(zhuǎn)化為冰川川, ,另一部分則經(jīng)過(guò)下滲轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤屯寥浪Ｔ诹硪徊糠謩t經(jīng)過(guò)下滲轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤屯寥浪?。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中, ,水又會(huì)重新經(jīng)歷蒸發(fā)、水汽輸送、降水、水又會(huì)重新經(jīng)歷蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲和徑流等變化。如圖所示下滲和徑流等變化。如圖所示: :(3)(3)水資源水資源我國(guó)水資源的分布我國(guó)水資源的分布: :我國(guó)水資源總量居世界第六位我國(guó)水資源總量居世界第六位, ,但由于我國(guó)人口眾多但由于我國(guó)人口眾多, ,人均擁有的水資源只有世界平人均擁有的水資源只有世界平均水平的均水平的1/4,1/4,所以是世界上所以是世界上“貧水國(guó)貧水國(guó)”之一。從空間之一。從空間分布看分布看, ,具有具有_多多_少、少、_多多_少的特點(diǎn)少的特點(diǎn); ;從時(shí)間從時(shí)間分配看分配看,_,_豐富豐富,_,_欠缺欠缺, ,江河徑流量的年際變化江河徑流量的年際變化很大很大, ,尤其是北方更加明顯。尤其是北方更加明顯。南南北北東東西西夏季夏季冬季冬季全球水資源的分布特點(diǎn)全球水資源的分布特點(diǎn): :地球上的水資源具有時(shí)空地球上的水資源具有時(shí)空分布分布_的特點(diǎn)。世界上的水資源在減少的特點(diǎn)。世界上的水資源在減少, ,真正可真正可供利用的淡水資源僅占地球淡水總含量的供利用的淡水資源僅占地球淡水總含量的0.3%0.3%左右左右, ,而且還在不斷受到人類活動(dòng)的破壞。而且還在不斷受到人類活動(dòng)的破壞。不均衡不均衡合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施: :充分利用當(dāng)?shù)氐乃浞掷卯?dāng)?shù)氐乃Y源、節(jié)約用水、避免浪費(fèi)和污染資源、節(jié)約用水、避免浪費(fèi)和污染; ;改變水循環(huán)路徑改變水循環(huán)路徑, ,進(jìn)行跨流域調(diào)水進(jìn)行跨流域調(diào)水, ,解決某些地區(qū)的缺水問(wèn)題解決某些地區(qū)的缺水問(wèn)題; ;做好雨季做好雨季的蓄水、貯水工作的蓄水、貯水工作; ;積極開(kāi)發(fā)新技術(shù)積極開(kāi)發(fā)新技術(shù), ,使得一些難以利使得一些難以利用的水資源為人類所用用的水資源為人類所用, ,如海水淡化等。如海水淡化等。 【基礎(chǔ)落實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)】1.(20171.(2017嘉興嘉興)2017 )2017 年年, ,聯(lián)合國(guó)把世界水日的主題定聯(lián)合國(guó)把世界水日的主題定為為“廢水廢水”, ,關(guān)注重點(diǎn)是尋找各種方式來(lái)減少和再利關(guān)注重點(diǎn)是尋找各種方式來(lái)減少和再利用廢水。以下對(duì)不同工業(yè)廢水的處理措施及對(duì)應(yīng)的方用廢水。以下對(duì)不同工業(yè)廢水的處理措施及對(duì)應(yīng)的方法類別法類別, ,都正確的是都正確的是( )( )B B選項(xiàng)選項(xiàng)廢水中的主要污染物廢水中的主要污染物處理措施處理措施 方法類別方法類別A A不溶性顆粒物不溶性顆粒物加明礬加明礬結(jié)晶法結(jié)晶法B B異味物質(zhì)異味物質(zhì)加活性炭加活性炭吸附法吸附法C C氯化銅氯化銅加碳酸鈉加碳酸鈉過(guò)濾法過(guò)濾法D D純堿純堿加石灰水加石灰水蒸餾法蒸餾法A.AA.AB.BB.BC.CC.CD.DD.D解析解析明礬吸附水中的不溶性顆粒雜質(zhì)形成沉淀明礬吸附水中的不溶性顆粒雜質(zhì)形成沉淀, ,不不是結(jié)晶是結(jié)晶, ,故故A A錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;活性炭有很強(qiáng)的吸附性活性炭有很強(qiáng)的吸附性, ,能吸附異味能吸附異味物質(zhì)物質(zhì), ,故故B B正確正確; ;氯化銅和碳酸鈉在一起不會(huì)發(fā)生反應(yīng)氯化銅和碳酸鈉在一起不會(huì)發(fā)生反應(yīng), ,故故C C錯(cuò)誤錯(cuò)誤; ;純堿與石灰水的反應(yīng)式為純堿與石灰水的反應(yīng)式為: :NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=2NaOH+CaCO=2NaOH+CaCO3 3 沉淀沉淀, ,利用的是沉淀法利用的是沉淀法, ,故故D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2.2.水是生命之源水是生命之源, ,既普通又寶貴。下列對(duì)水的既普通又寶貴。下列對(duì)水的“多多”與與“少少”的描述的描述, ,錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( )( )A.A.地球上水的總量多地球上水的總量多, ,淡水少淡水少B.B.我國(guó)水資源總量多我國(guó)水資源總量多, ,人均水量少人均水量少C.C.“南水北調(diào)南水北調(diào)”工程說(shuō)明南方水的儲(chǔ)量多工程說(shuō)明南方水的儲(chǔ)量多, ,北方水的北方水的儲(chǔ)量少儲(chǔ)量少D.D.生活中接觸的純凈水多生活中接觸的純凈水多, ,水溶液少水溶液少D D3.(20173.(2017金華金華) )下列是水循環(huán)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)。下列是水循環(huán)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)?！鞍俅ò俅w海歸?！泵枋龅氖敲枋龅氖?( )( )A.A.蒸發(fā)蒸發(fā)B.B.蒸騰蒸騰C.C.降水降水D.D.徑流徑流D D解析解析水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)主要有蒸發(fā)、水汽輸送、降水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)主要有蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲和徑流等水、下滲和徑流等,“,“百川歸海百川歸?！泵枋龅氖菑搅?。描述的是徑流。【要點(diǎn)精講要點(diǎn)精講】要點(diǎn)水循環(huán)和水資源要點(diǎn)水循環(huán)和水資源【重要提示重要提示】考查人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響考查人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響, ,我們要積極保護(hù)生態(tài)環(huán)我們要積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境境, ,破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞我們的生態(tài)家園。我國(guó)破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞我們的生態(tài)家園。我國(guó)水資源在時(shí)間和空間上分布是不均勻的水資源在時(shí)間和空間上分布是不均勻的, ,時(shí)間上一般時(shí)間上一般夏季豐富冬季匱乏夏季豐富冬季匱乏, ,但年際間不穩(wěn)定但年際間不穩(wěn)定, ,在空間上一般南在空間上一般南多北少多北少, ,東多西少東多西少; ;水循環(huán)包括海上內(nèi)循環(huán)、海陸間循水循環(huán)包括海上內(nèi)循環(huán)、海陸間循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán), ,其動(dòng)力來(lái)自于太陽(yáng)輻射其動(dòng)力來(lái)自于太陽(yáng)輻射, ,最重要的循最重要的循環(huán)是海陸間循環(huán)。正確理解水資源的分布及水循環(huán)的環(huán)是海陸間循環(huán)。正確理解水資源的分布及水循環(huán)的原理是解題的關(guān)鍵。原理是解題的關(guān)鍵?！纠?2017(2017金華金華) )“浙中生態(tài)廊道浙中生態(tài)廊道”不僅是深化金不僅是深化金華華“五水共治五水共治”的新戰(zhàn)場(chǎng)的新戰(zhàn)場(chǎng), ,也是一條集生態(tài)保護(hù)、休也是一條集生態(tài)保護(hù)、休閑觀光、文化體驗(yàn)于一體的閑觀光、文化體驗(yàn)于一體的“山水林田湖山水林田湖”生命共同生命共同體。下列關(guān)于體。下列關(guān)于“浙中生態(tài)廊道浙中生態(tài)廊道”的敘述不合理的是的敘述不合理的是( () )A.A.有利于治理水污染有利于治理水污染B.B.可以杜絕酸雨的形成可以杜絕酸雨的形成C.C.有利于治理霧霾污染有利于治理霧霾污染D.D.有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)解析解析由題意可知浙中生態(tài)廊道的建立有利于治理水由題意可知浙中生態(tài)廊道的建立有利于治理水污染、有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)、也有利于治理霧霾污染、有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)、也有利于治理霧霾污染、同時(shí)還可以有利于減少酸雨的產(chǎn)生污染、同時(shí)還可以有利于減少酸雨的產(chǎn)生, ,但不可能但不可能杜絕酸雨的形成。故杜絕酸雨的形成。故B B選項(xiàng)不合理。選項(xiàng)不合理。答案答案B B【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】(2017(2017寧波寧波) )寧波開(kāi)展寧波開(kāi)展“剿滅劣剿滅劣類水體類水體”攻堅(jiān)。攻堅(jiān)。20172017年年3 3月起月起, ,對(duì)月湖水域進(jìn)行清淤對(duì)月湖水域進(jìn)行清淤, ,重構(gòu)月湖水生態(tài)。重構(gòu)月湖水生態(tài)。(1)(1)清淤前清淤前, ,技術(shù)人員需對(duì)月湖淤泥中的氮、磷等元素技術(shù)人員需對(duì)月湖淤泥中的氮、磷等元素含量進(jìn)行檢測(cè)含量進(jìn)行檢測(cè), ,因?yàn)榈?、磷元素含量偏高?huì)導(dǎo)致水體因?yàn)榈?、磷元素含量偏高?huì)導(dǎo)致水體_,_,可能造成污染?？赡茉斐晌廴?。 (2)(2)清淤時(shí)清淤時(shí), ,技術(shù)人員對(duì)淤泥進(jìn)行固化處理技術(shù)人員對(duì)淤泥進(jìn)行固化處理, ,產(chǎn)生的產(chǎn)生的“泥餅?zāi)囡灐敝瞥蔂I(yíng)養(yǎng)土或綠色肥料。制成營(yíng)養(yǎng)土或綠色肥料?！澳囡?zāi)囡灐敝械闹械腳元素能促進(jìn)植物莖葉茂盛、葉色濃綠。元素能促進(jìn)植物莖葉茂盛、葉色濃綠。解析解析(1)(1)月湖淤泥中氮、磷元素含量偏高會(huì)導(dǎo)致水月湖淤泥中氮、磷元素含量偏高會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化體富營(yíng)養(yǎng)化, ,會(huì)導(dǎo)致藻類植物大量繁殖和生長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致藻類植物大量繁殖和生長(zhǎng), ,可能造可能造成水體污染。成水體污染。(2)(2)植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽, ,其中以其中以含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需求量最大含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需求量最大, ,含氮的含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng), ,使枝繁葉茂使枝繁葉茂, ,所以所以“泥餅?zāi)囡灐敝械牡啬艽龠M(jìn)植物莖葉茂盛、葉色濃綠。中的氮元素能促進(jìn)植物莖葉茂盛、葉色濃綠。答案答案(1)(1)富營(yíng)養(yǎng)化富營(yíng)養(yǎng)化(2)(2)氮氮( (或或N)N)分塊講解三綜合提升分塊講解三綜合提升【綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用】果實(shí)和種子的形成、太陽(yáng)活動(dòng)等果實(shí)和種子的形成、太陽(yáng)活動(dòng)等【重要提示重要提示】考查的知識(shí)是物理、生物、自然地理和考查的知識(shí)是物理、生物、自然地理和化學(xué)相結(jié)合化學(xué)相結(jié)合, ,熟知子房各部分的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)熟知子房各部分的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)鍵鍵, ,密度公式的變形運(yùn)用密度公式的變形運(yùn)用, ,解答此類題的關(guān)鍵是知道密解答此類題的關(guān)鍵是知道密度的計(jì)算公式。綜合性強(qiáng)度的計(jì)算公式。綜合性強(qiáng), ,需要同學(xué)們做到各科知識(shí)需要同學(xué)們做到各科知識(shí)融會(huì)貫通。融會(huì)貫通?！纠?2017(2017溫州溫州) )氣候與人類的生活密切相關(guān)氣候與人類的生活密切相關(guān), ,氣氣候變化已成為科學(xué)家研究的重要課題。候變化已成為科學(xué)家研究的重要課題。(1)(1)研究古氣候的科學(xué)家通過(guò)觀察每個(gè)土層的花粉研究古氣候的科學(xué)家通過(guò)觀察每個(gè)土層的花粉, ,可可以推測(cè)出該地區(qū)古氣候的特征。植物的花經(jīng)過(guò)傳粉、以推測(cè)出該地區(qū)古氣候的特征。植物的花經(jīng)過(guò)傳粉、受精后受精后, ,子房逐漸發(fā)育成為子房逐漸發(fā)育成為_(kāi)。(2)(2)科學(xué)家對(duì)全球氣候變化的原因提出多種假設(shè)科學(xué)家對(duì)全球氣候變化的原因提出多種假設(shè), ,其中其中兩種假設(shè)如下。兩種假設(shè)如下。假設(shè)一假設(shè)一: :太陽(yáng)輸出能量的變化會(huì)引起地球表面的溫度太陽(yáng)輸出能量的變化會(huì)引起地球表面的溫度變化。氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn)變化。氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn), ,短期的氣候變化與太陽(yáng)黑子的短期的氣候變化與太陽(yáng)黑子的數(shù)量變化有關(guān)。圖中表示太陽(yáng)黑子的是數(shù)量變化有關(guān)。圖中表示太陽(yáng)黑子的是_ (_ (選選填序號(hào)填序號(hào)) )。假設(shè)二假設(shè)二: :火山活動(dòng)會(huì)造成地面溫度降低。火山噴發(fā)會(huì)火山活動(dòng)會(huì)造成地面溫度降低。火山噴發(fā)會(huì)釋放大量的氣體和粉塵釋放大量的氣體和粉塵, ,這些物質(zhì)會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間滯留在這些物質(zhì)會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間滯留在大氣層中大氣層中, ,減少到達(dá)地表的太陽(yáng)能?；鹕绞菧p少到達(dá)地表的太陽(yáng)能?；鹕绞莀 _運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式。運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式。解析解析(1)(1)子房受精后的發(fā)育情況為子房受精后的發(fā)育情況為: :傳粉受精完成以傳粉受精完成以后后, ,子房發(fā)育成果實(shí)子房發(fā)育成果實(shí), ,子房壁發(fā)育成果皮子房壁發(fā)育成果皮, ,胚珠發(fā)育成胚珠發(fā)育成種子種子, ,珠被發(fā)育成種皮珠被發(fā)育成種皮, ,受精卵發(fā)育成胚受精卵發(fā)育成胚, ,受精極核發(fā)受精極核發(fā)育成胚乳。育成胚乳。(2)(2)太陽(yáng)輸出能量的變化會(huì)引起地球表面太陽(yáng)輸出能量的變化會(huì)引起地球表面的溫度變化的溫度變化, ,太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)光球?qū)由嫌捎跍囟容^低太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)光球?qū)由嫌捎跍囟容^低而顯得較暗的氣體斑塊。在太陽(yáng)表面看上去是黑點(diǎn)。而顯得較暗的氣體斑塊。在太陽(yáng)表面看上去是黑點(diǎn)。(3)(3)地殼活動(dòng)會(huì)形成地震和火山。所以火山是地殼運(yùn)地殼活動(dòng)會(huì)形成地震和火山。所以火山是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式。動(dòng)的表現(xiàn)形式。答案答案(1)(1)果實(shí)果實(shí)(2)(2)地殼地殼【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】(2017(2017湖州湖州)20)20世紀(jì)初世紀(jì)初, ,德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納意德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納意外地發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性外地發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性, ,提出了一提出了一個(gè)大膽的假說(shuō)個(gè)大膽的假說(shuō)大陸是漂移的。之后通過(guò)努力尋找大陸是漂移的。之后通過(guò)努力尋找證據(jù)證據(jù), ,于于19151915年正式確立年正式確立“大陸漂移說(shuō)大陸漂移說(shuō)”。1960196019621962年年, ,美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊( (海底山海底山脈脈) )的研究發(fā)現(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn), ,遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年齡越來(lái)越遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年齡越來(lái)越老老, ,在此基礎(chǔ)上提出了在此基礎(chǔ)上提出了“海底擴(kuò)張說(shuō)海底擴(kuò)張說(shuō)”。隨著海洋地。隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展, ,人們?cè)谌藗冊(cè)凇按箨懫普f(shuō)大陸漂移說(shuō)”和和“海底擴(kuò)張說(shuō)海底擴(kuò)張說(shuō)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論種新的地球構(gòu)造理論板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。請(qǐng)回答請(qǐng)回答:(1):(1)根據(jù)根據(jù)“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”, ,地球表面的海洋、地球表面的海洋、陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中, ,板塊的板塊的_ _是引起海陸變化的主要原因。是引起海陸變化的主要原因。(2)(2)下列現(xiàn)象不能用下列現(xiàn)象不能用“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”解釋的是解釋的是( () )A.A.火山和地震火山和地震B(yǎng).B.宇宙的起源宇宙的起源C.C.長(zhǎng)江三角洲平原的形成長(zhǎng)江三角洲平原的形成 D.D.高山上有海洋生物化石高山上有海洋生物化石(3)(3)有人認(rèn)為有人認(rèn)為“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完美理論美理論, ,這種說(shuō)法對(duì)嗎這種說(shuō)法對(duì)嗎? ?為什么為什么? ?解析解析(1)(1)根據(jù)根據(jù)“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”, ,地球表面的海洋、地球表面的海洋、陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中, ,板塊的碰撞和張裂板塊的碰撞和張裂是引起海陸變化的主要原因。是引起海陸變化的主要原因。(2)(2)宇宙的起源、長(zhǎng)江宇宙的起源、長(zhǎng)江三角洲平原的形成是不能用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。三角洲平原的形成是不能用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。(3)(3)有人認(rèn)為有人認(rèn)為“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完美理論美理論, ,這種說(shuō)法不對(duì)。這種說(shuō)法不對(duì)。“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”還需要檢還需要檢驗(yàn)、完善和修正。驗(yàn)、完善和修正。答案答案(1)(1)碰撞和張裂碰撞和張裂(2)BC(2)BC(3)(3)不對(duì)不對(duì), ,“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”還需要檢驗(yàn)、完善和修正。還需要檢驗(yàn)、完善和修正?！緦?shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究; ;催化劑的特點(diǎn)與催化作用催化劑的特點(diǎn)與催化作用【重要提示重要提示】解此類題時(shí)解此類題時(shí), ,首先分析題中考查的問(wèn)題首先分析題中考查的問(wèn)題, ,然后轉(zhuǎn)化成自己熟悉的知識(shí)進(jìn)行解答。然后轉(zhuǎn)化成自己熟悉的知識(shí)進(jìn)行解答?！纠?2015(2015嘉興嘉興) )未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會(huì)嚴(yán)重污染未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會(huì)嚴(yán)重污染水和土壤水和土壤, ,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物。為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度有機(jī)污染物。為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度受哪些因素影響受哪些因素影響, ,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物, ,控制條件如下圖控制條件如下圖, ,然后加入然后加入等量的新型催化劑等量的新型催化劑, ,測(cè)得該有機(jī)物被降解的百分比隨測(cè)得該有機(jī)物被降解的百分比隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表時(shí)間變化的關(guān)系如下表: :(1)(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A A和和D D組的目的是探究組的目的是探究_對(duì)降解反對(duì)降解反應(yīng)速度的影響。應(yīng)速度的影響。(2)(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)A A、B B、C C三組結(jié)果表明三組結(jié)果表明, ,當(dāng)當(dāng)pHpH相等時(shí)相等時(shí), ,溫度升高溫度升高, ,降解反應(yīng)速度降解反應(yīng)速度_(_(選填選填“先增大后減小先增大后減小”或或“先減小后增大先減小后增大”) )。(3)(3)部分同學(xué)認(rèn)為部分同學(xué)認(rèn)為pH=3pH=3時(shí)時(shí),40 ,40 是該催化劑最合適的是該催化劑最合適的溫度溫度, ,但有同學(xué)并不認(rèn)同。為尋找該催化劑最合適的但有同學(xué)并不認(rèn)同。為尋找該催化劑最合適的溫度溫度, ,他應(yīng)該采取的做法是他應(yīng)該采取的做法是_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比, ,需要迅速把試管中液體的需要迅速把試管中液體的pHpH調(diào)到調(diào)到10,10,這樣做的目的是這樣做的目的是 _。解析解析(1)A(1)A和和D D組中溫度相同組中溫度相同,pH,pH不同不同, ,所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)置置A A和和D D組的目的是探究組的目的是探究pHpH對(duì)降解反應(yīng)速度的影響。對(duì)降解反應(yīng)速度的影響。(2)(2)由表中數(shù)據(jù)可知由表中數(shù)據(jù)可知, ,當(dāng)當(dāng)pHpH相等時(shí)相等時(shí), ,溫度升高溫度升高, ,降解反應(yīng)降解反應(yīng)速度先增大后減小。速度先增大后減小。(3)(3)題中在題中在40 40 時(shí)的降解速率最時(shí)的降解速率最快快, ,也可能降解速率最快的溫度比也可能降解速率最快的溫度比40 40 略高或略低略高或略低, ,所以應(yīng)該采取的做法是在所以應(yīng)該采取的做法是在40 40 附近多設(shè)置幾組進(jìn)行附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。(4)(4)增大增大pHpH可以使反應(yīng)速率減慢可以使反應(yīng)速率減慢, ,所以實(shí)驗(yàn)中若所以實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比, ,需要迅速把需要迅速把試管中液體的試管中液體的pHpH調(diào)到調(diào)到10,10,這樣做的目的是使反應(yīng)立即這樣做的目的是使反應(yīng)立即停止。停止。答案答案(1)pH(1)pH(2)(2)先增大后減小先增大后減小(3)(3)在在40 40 附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4)(4)使反應(yīng)立即停止使反應(yīng)立即停止 【易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示】地球上生命的起源和生物進(jìn)化地球上生命的起源和生物進(jìn)化【例例】(2016(2016杭州杭州) )如圖是米勒模擬原始大氣合成有如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置, ,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( () )A.A.裝置中裝置中CHCH4 4、NHNH3 3、H H2 2O O、H H2 2四種氣體用于模擬原始地四種氣體用于模擬原始地球的大氣球的大氣 B.B.火花放電模擬閃電火花放電模擬閃電C.C.燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋D.D.該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命始生命解析解析由米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖可知由米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖可知, ,米勒將水注入左下米勒將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)方的燒瓶?jī)?nèi), ,先將玻璃儀器中的空氣抽去先將玻璃儀器中的空氣抽去, ,然后打開(kāi)左然后打開(kāi)左方的活塞方的活塞, ,泵入泵入CHCH4 4、NHNH3 3和和H H2 2等的混合氣體等的混合氣體( (模擬原始模擬原始大氣大氣),),再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸, ,使水蒸氣和混合氣體同使水蒸氣和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán), ,經(jīng)受火花放電經(jīng)受火花放電( (模擬閃模擬閃電電) )一周一周, ,最后生成有機(jī)物最后生成有機(jī)物, ,經(jīng)過(guò)冷卻后積聚在儀器底經(jīng)過(guò)冷卻后積聚在儀器底部的溶液內(nèi)部的溶液內(nèi)( (模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中淋到原始海洋中) )。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí), ,生命生命起源的第一步起源的第一步, ,即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)物質(zhì), ,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的, ,該實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)不能證明原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命。不能證明原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命。錯(cuò)解原因錯(cuò)解原因由于不理解生命的起源和生物的進(jìn)化而出由于不理解生命的起源和生物的進(jìn)化而出錯(cuò)。錯(cuò)。答案答案D D