2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“寬、蝦、腳等12”個(gè)字，會寫“蝦，貝”兩個(gè)生字。 2、研讀課文第二節(jié)，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。課前準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片，課前布置學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程你正在瀏覽老百曉在線提供的文章一、揭示課題：1、談話導(dǎo)入新課小朋友，如果你有一支七彩的畫筆，你最想畫什么呢？ 畫家鄉(xiāng)，你跟我們課文中的幾個(gè)小朋友想到一塊去了，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是畫家鄉(xiāng)2、你能說說家鄉(xiāng)的意思嗎？你的家鄉(xiāng)在哪兒？你的家鄉(xiāng)都有些什么呀？3、今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。想知道他們是誰嗎？想知道他們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？想知道他們怎樣畫家鄉(xiāng)嗎？那就請你們到書中去尋找答案吧。二、初讀課文，了解大意： 1、自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞句就多讀幾遍。2、檢查字詞學(xué)習(xí)情況（1）看你們讀得那么起勁，老師真不忍心打斷你們呀，可是，有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑了出來，他們都急著想跟咱們交朋友呢。（2）分兩行依次出示打亂順序的帶拼音生字，每行四個(gè)，指名讀。（3）出示第三行都是前鼻音的生字。輕輕讀讀，你能不能發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字寶寶有個(gè)小秘密，是什么呀？你能準(zhǔn)確地帶領(lǐng)大家來念念這四個(gè)字嗎？（4）你會記哪些生字？組詞讀-開小火車讀-齊讀 （5）小朋友真能干，字寶寶一高興，脫了小帽子，帶著他的好朋友到咱們教室里來玩了，你們歡迎嗎？（出示詞語）同桌之間我讀你聽。指名讀（隨機(jī)：“撿貝殼”是怎么撿的呀？做個(gè)撿的動作給老師看一下！你們的小手還會撿什么呀？“又綠又密”，什么又綠又密？“又高又大”，什么又高又大？你能說“又又”嗎？） 3、檢查初讀（1）通過剛才認(rèn)真的朗讀后，你都知道是哪些小朋友在畫家鄉(xiāng)，你能用方框劃出他們的名字嗎？讓我們熱情地招呼他們：滔滔、山山、平平、青青、京京（2）你喜歡誰的家鄉(xiāng)？找到課文中的小節(jié)，讀給大家聽聽好嗎？老師讀課題，五名學(xué)生分小節(jié)讀各自喜歡的家鄉(xiāng)。第一小節(jié)和最后一小節(jié)全班小朋友一起讀。聽的時(shí)候請用橫線劃出五位小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪里。（3）用“誰的家鄉(xiāng)在哪里”來說板書：滔滔海邊 山山山里 平平平原 青青草原 京京城市三、細(xì)細(xì)品讀，感悟海邊美景1、小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市，他們的家鄉(xiāng)都很美，你們想去看看嗎？來，咱們一起趕緊乘上快樂的小列車吧！（出示小列車）因?yàn)槁繁容^遠(yuǎn)，請大家閉上眼睛。咔嚓、咔嚓小列車出發(fā)了。2、播放海浪的聲音，這是什么聲音呀？我們來到了誰的家鄉(xiāng)？3、是的，是海邊，剛才你聽到了什么，仿佛看到了什么？ 4、喜歡大海嗎？那就快下車來看呢！美美地讀一讀介紹滔滔家鄉(xiāng)的這一節(jié)課文吧！想一想滔滔的家鄉(xiāng)到底美在那兒呢？用波浪線劃一劃有關(guān)的句子。 5、交流：你覺得滔滔的家鄉(xiāng)美在哪兒？ （1）“他畫的海那么藍(lán)，那么寬?！碧咸袭嫷暮Ｃ绬幔磕且趺醋x才能讓人覺得美？引導(dǎo)說句：（先用圖片，再讓學(xué)生自己說。）那么 ，那么 。 （2）“一艘艘船上裝滿了魚和蝦?！?好多呀！你從哪個(gè)詞看出“多”？（一艘艘、滿）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞。（出示魚船捕魚歸來的圖片）多迷人??！我們一起來讀一讀吧！（齊讀） （3）“那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是滔滔。”重點(diǎn)指導(dǎo)長句的朗讀。體會滔滔的心情。6、滔滔的家鄉(xiāng)真美！有又寬又藍(lán)的大海，有活潑的魚蝦，有美麗的貝殼，滔滔感到很快樂，也感到很自豪，他高興地唱起歌來，讓我們一起跟著他唱吧。（邊欣賞視頻我家住在大海邊邊唱歌。）7、歌聲好聽，我們小朋友的讀書聲更好聽，我們一起來讀第二節(jié)。8、就要離開海邊了，讓我們來夸夸滔滔的家鄉(xiāng)，作為海邊旅行的美好回憶吧！ 出示：（1）我來到海邊，海是那么_，那么_。 （2）赤腳走在沙灘上，腳下的沙子那么_，那么_ 。 （3）沙灘上的貝殼是那么_，那么 _。（4）我撿到了許多美麗的貝殼，我是那么_，那么_。9、四人小組合作討論，選擇句子練習(xí)說話。10、是呀，海邊真美！別的小朋友的家鄉(xiāng)也很美，現(xiàn)在我們就先和滔滔說再見吧！四、鞏固生字：生字卡片去掉拼音讀組詞讀齊讀五、書寫指導(dǎo)： 1、課件出示“貝、男、蝦”三個(gè)生字，請學(xué)生仔細(xì)觀察，寫這三個(gè)字時(shí)要注意些什么？2、師范寫3、生練寫4、學(xué)生作品展示、交流。六、課后小結(jié)，布置作業(yè)附送：2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)3教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會寫“原、貝”等6個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。4.讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。教學(xué)用具媒體資源：視頻畫家鄉(xiāng)，動畫課件畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課引入：1.出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說；B、同桌互說。3.整體感知課文。我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？看視頻畫家鄉(xiāng)（課文范讀），整體感知課文。聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。1.分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景)看課件(以“山山”的家鄉(xiāng)為例)請學(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？3.朗讀第3自然段，感受語言美4.說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。5.欣賞語句，運(yùn)用語句。用“”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。學(xué)會用“那么那么”句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。結(jié)合動畫課件畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)，隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2.完成口頭練習(xí)。_的家鄉(xiāng)在_。他畫的_那么_那么_。還有_，那個(gè)孩子_。3.指導(dǎo)感情朗讀。4.會欣賞美的語言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的部分背誦。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.檢查背誦自己喜歡的部分。2.用“那么那么”說說已學(xué)的句子。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。2.匯報(bào)是通過什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書)3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。配樂，感情朗讀。自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住?？凑n件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。3.拓展：學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么那么”來贊美自己的家鄉(xiāng)。寫好后請你當(dāng)導(dǎo)游，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評一評，改一改。四、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的段落背誦。2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。