2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 1教案 青島版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 1教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是110的各數(shù)。能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。道德情感目標(biāo)：結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是110的各數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)110，寫(xiě)出15這5個(gè)數(shù)。（教師注意學(xué)生的握筆、讀寫(xiě)姿勢(shì)）二、學(xué)習(xí)數(shù)的組合問(wèn)題：把4個(gè)木塊分成兩堆，可以怎樣分？指導(dǎo)學(xué)生用小棒自己擺。引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)把數(shù)4分成幾和幾。自主練習(xí)：P7.7三、自主練習(xí)第一題是數(shù)數(shù)的檢測(cè)練習(xí)，通過(guò)連線使學(xué)生形成數(shù)的概念。第二題通過(guò)手勢(shì)，形象的出示數(shù)量的概念，15讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，610要求認(rèn)識(shí)。第三題學(xué)生通過(guò)擺一擺，填一填。把5的組合列出，體驗(yàn)5的不同組合方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)動(dòng)手的能力。第四題滲透統(tǒng)計(jì)概念。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，依照不同的動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù)，形成歸類(lèi)的認(rèn)識(shí)。兔子 （ ） 公雞 （ ） 鴨子 ( )第五題通過(guò)涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)沒(méi)有順序的數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆涂一涂。第六題：2的數(shù)字卡片放在哪里，繼續(xù)進(jìn)行數(shù)的組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。第七題：大約有幾只小鳥(niǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。拓展訓(xùn)練，還可以數(shù)什么？學(xué)生通過(guò)看圖，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼續(xù)數(shù)兔子、房子等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四、課后思考學(xué)生通過(guò)擺一擺，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)的組合，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多種練習(xí)，學(xué)生的積極性較高，在觀察圖時(shí)，能夠找出圖中各種數(shù)的元素，主動(dòng)提出問(wèn)題并解決。附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 快樂(lè)的校園 2教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第46頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2.通過(guò)操作活動(dòng)，能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)15各數(shù)。3.訓(xùn)練同學(xué)們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.初步經(jīng)歷用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，理解10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)寫(xiě)15各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入咱們美麗的校園里來(lái)了一群可愛(ài)的孩子，那就是你們，來(lái)到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂(lè)的事情呢？（生說(shuō)）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺(jué)得非?？鞓?lè)，你們想知道他們?cè)诟墒裁磫?？（板?shū)課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù)：1.出示“快樂(lè)的校園”圖,引導(dǎo)看圖。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上都有些什么？有幾個(gè)？同桌互相說(shuō)，比一比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，說(shuō)的全面。（生觀察圖，同桌交流）2.指名回答。3、師：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能幫老師解決它？（師提問(wèn)題：天上有幾架飛機(jī)？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問(wèn)題）指名回答。4.師：你還能提出什么問(wèn)題？（生提，生回答）根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū)1、2、3、5.在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？生活中，1還可以表示什么？2呢？6.引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）7.師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書(shū)寫(xiě)15各數(shù)。（1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字像生活中的什么東西。（2）師示范寫(xiě)法。重點(diǎn)說(shuō)明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個(gè)字在格中的布局。（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)數(shù)練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“3、5”的書(shū)寫(xiě)。三、鞏固練習(xí)。1.讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖中有什么，然后把每組物體與對(duì)應(yīng)的數(shù)量連起來(lái)。2.本題是認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫(huà)一畫(huà)點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行15的寫(xiě)數(shù)練習(xí)。3.交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)數(shù)家中物品的數(shù)量。4.可先在小組內(nèi)（或同桌）進(jìn)行，然后集體交流。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？教后札記1.同學(xué)們結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。2.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3.結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。4.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。