2019-2020年新人教版政治必修4《第二課 百舸爭流的思想》word教案.doc

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2019-2020年新人教版政治必修4《第二課 百舸爭流的思想》word教案 有人說哲學應該研究幽州的來源這樣的大問題， 有人說哲學應該回答人生的價值這樣的實際問題， 也有人說哲學應該研究社會運行規(guī)則這樣的現(xiàn)實 問題。你認為哲學應該研究什么問題？哲學的基 本問題是什么呢？ 第一框 哲學的基本問題 主干知識梳理 一、哲學基本問題的內容 1．哲學的基本問題是_______和_______的關系問題，簡單地說，就是_______和_______的關系的問題。 2．它包括兩方面的內容： ⑴思維和存在何者為_______的問題，對這個問題的不同回答是劃分_______和_______的唯一標準； ⑵思維和存在有沒有_______的問題，對這個問題的不同回答是劃分_______和_______的標準。 1【拓展提升】存在與思維的關系≠存在與思維的辯證關系 ⑴哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，一方面是思維和存在何者為第一性的問題，另一方面思維和存在有無同一性的問題。 ⑵思維和存在的辯證關系包括存在決定思維以及思維對存在具有能動作用兩方面，它是馬克思主義哲學對哲學基本問題的科學正確的回答。 二、思維和存在的關系成為哲學基本問題的根據(為什么) 1．它是人們在生活和實踐活動中_______和_______的基本問題。它和我們的生活息息相關。 2．它是一切哲學都不能回避的、必須回答的問題。它貫穿于哲學發(fā)展的始終，對這一問題的不問回答決定著各種哲學的_______和_______，決定著它們對其他哲學問題的回答。 1【探究反思】在實際生活中，人們都會直面思維與存在的關系問題。制定學習計劃必須考慮學習實際，是學生能夠自覺學習、成功學習的前提；企業(yè)經營者指定經營策略必須全面考察市場的狀況及其變動趨勢和企業(yè)內部的人、財、供、產、銷情況，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。 上述材料說明了什么？ 答案速查：一、1. 思維 存在 意識 物質 2．第一性 唯物主義 唯心主義 同一性 不可知論 可知論 二、1．首先遇到 無法回避 2. 基本性質 方向 重難疑點探究 1．正確理解哲學的基本問題與基本派別 ⑴思維和存在何者為第一性的問題，是哲學基本問題最重要的方面，對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。凡認為存在決定思維的，就是唯物主義；凡認為思維決定存在的，就是唯心主義。各種哲學由于對這個問題的不同回答，分屬于唯物主義和唯心主義兩大陣營。 ⑵思維和存在有沒有統(tǒng)一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題，是哲學基本問題的第二個方面，對這個方面的不同回答形成了哲學上的可知論與不可知論。 對以上問題可以采用圖示法理解： 哲學的基本問題在于 思維和存在的關系問題 思維能不能正確反映存在 思維和存在誰決定誰 否認正確反映存在 承認能正確反映存在 存在決定思維 思維決定存在 唯心主義 不可知論 可知論 唯物主義 2．明確思維和存在的關系問題成為哲學基本問題的原因 (1)從地位和作用看，思維和存在的關系問題不僅是一切哲學必然遇到的問題，而且是一切哲學必須首先回答的問題。因為這直接關系到對世界本質問題的回答，關系到世界觀的根本問題。 (2)從世界觀角度看，思維和存在何者第一性、何者第二性，誰先誰后、誰決定誰是哲學基本問題最重要的方面，對這一問題回答方式不同，就決定了哲學的性質不同，決定了回答哲學其他問題的方式和方向。唯物主義和唯心主義就是由于對這一問題作出了截然相反的回答，才成為兩種根本不同的世界觀。唯物主義的根本方向是正確的，唯心主義的方向是錯誤的。 (3)從方法論角度看，思維和存在的關系問題也是實際工作中的基本問題。它決定著實際工作是堅持從實際出發(fā)、實事求是，還是從主觀愿望出發(fā)，脫離客觀實際。 3．關于哲學基本問題的表述形式 (1)哲學的基本問題可以表述為思維和存在的關系問題，也可以簡單地表述為物質和意識的關系問題。 (2)哲學的基本問題不能表述為物質和意識的辯證關系。物質和意識的關系問題作為哲學的基本問題是一切哲學必然首先回答的問題，但不同的哲學對其回答方式不同，從而形成了各種哲學派別，而馬克思主義哲學作出了科學的回答，明確指出物質決定意識，又看到意識的能動性。我們稱之為物質和意識的辯證關系。 典型例題剖析 本框的知識點是新課標增加的一個內容，主要是讓學生明確哲學的基本問題是什么以及為什么，因此，在學習中我們要認真理解思維與存在的關系問題及其稱為哲學基本問題的原因。鑒于往年的高考經驗，本框內容在高考中一般不會涉及。 題型一 哲學基本問題的內容 典例1 “人的認識不能超出感覺的范圍，置于感覺之外的客觀事物是否存在，那是無法知道的?！边@句話屬于 A．唯物主義 B．唯心主義 C．不可知論 D．可知論 存在 屬于 客觀事物 思維 屬于 人的認識 【研析】⑴ 不可知論 屬于 思維不能認識存在 感覺之外的客觀事物是否存在，那是無法知道的 說明 ⑵ 【答案】C 【思維拓展】對于思維和存在是否具有同一性的問題，絕大多數哲學家作出了肯定的回答，即思維能夠正確認識存在，但唯物主義哲學家和唯心主義哲學家對思維認識存在的本質、途徑作出的解釋是不同的。少數哲學家作出了否定回答，但他們之間也存在著種種差異。有的哲學家徹底否認人有能力認識周圍的客觀世界，有的哲學家盡管也承認人能對周圍的世界進行感知，但否認人們能夠透過事物的外部現(xiàn)象深入到內部聯(lián)系和本質、規(guī)律。 題型二 思維和存在的關系成為哲學基本問題的根據 典例2 全部哲學，特別是近代哲學的重大基本問題，是思維和存在的關系問題。這是因為思維和存在的關系問題是 A．唯物主義者必須首先回答的問題 B．唯心主義者必須首先回答的問題 C．區(qū)分可知論和不可知論的根本標志 D．一切哲學都不能回避的、必須回答的問題 【研析】AB兩項與題意無關，在思維和存在有沒有同一性，即思維能否正確認識存在的問題上的不同回答，是劃分可知論與不可知論的標準，故C項錯誤。 【答案】D 教材問題提示 1．教材P10”“探究問題” 提示：哲學研究的問題有很多，但貫穿哲學發(fā)展始終的基本問題是思維和存在的關系問題。對這個問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著哲學派別的劃分。 2．教材P11 “探究問題” 提示：(1)上述材料涉及的共同哲學問題是思維和存在的關系問題，它是人們在認識世界和改造世界活動中必須解決的首要問題。 (2)處理好學習計劃與學習實際之問的關系，對于自身的學習非常重要。因為學習實際是學習計劃的基礎，符合舉習實際的學習計劃才是切實可行的，才會對學習起到很好指導柞用。 限時達標訓練 1．哲學基本問題的內容包括 ①哲學對具體科學有沒有指導作用的問題 ②思維能否正確認識存在的問題 ③思維和存在何者為第一性的問題 ④思維和存在有沒有同一性的問題 A.①② B.②④ c.①②③ D.②③④ 解析：選D。哲學基本問題的內容包括兩個方面，即思維和存在何者為第一性的問題，思維和存在有沒有同一性的問題.③④應選。但②是對@的不同表達方式，二者是一致的，因此②③④正確，選D。 2．思維和存在的關系問題，又稱為 A．世界觀和方法論的關系問題 B．主觀與客觀的關系問題 C．生產與計劃的關系問題 D．物質和意識的關系問題 解析：選D。本題考查課本基礎知識，依據課本知識可知D項正確。 3．哲學自產生以來，就存在唯物主義和唯心主義的斗爭。劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準是 A．對意識和物質關系問題的不同回答 B．對思維和存在關系問題的不同回答 C．對思維和存在何者為本原問題的不同回答 D．對思維和存在有沒有同一性問題的不同回答 解析：選C。哲學基本問題的第一個方面是“思維和存在何者為第一性的問題”，即思維和和存在何者為本原的問題，這是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準，故應選C項。AB項意思是一致的，不選，D項劃分的是可知論和不可知論。 4.否認思維和存在具有同一性的哲學是 A.唯心主義 B.形而上學 C.不可知論 D.二元論 解析：選C。思維和存在是否具有同一性，即思維能否正確認識存在的問題，對這個問題的不同回答是劃分可知論和不可知論的標準，選C。 5．“世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物?！边@種觀點屬于 （　　） A．可知論 B．不可知論 C．主觀主義 D．唯心主義 解析：選A。“世界上沒有不可認識之物，只有尚未被認識之物?！睆娬{了思維能夠認識存在，也就是思維和存在具有同一性的問題。 6．在實際生活中，學生要面對和處理自己的學習計劃與學習實際之間的關系，教師要面對和處理自己的教學計劃和教學實際的關系。上述材料體現(xiàn)了 A．思維和存在的關系問題，是人們在生活和實踐活動中遇到和無法回避的基本問題 B．思維和存在的關系問題，是一切哲學都不能回避、必須回答的問題 C．思維和存在的關系問題是哲學的基本問題 D．思維和存在的關系問題，貫穿于哲學發(fā)展的始終 解析：選A。學習計劃、教學計劃是思維，學習實際、教學實際是存在，這二者的關系式生活和實踐中無法回避的問題。 7．哲學的基本問題和哲學的兩大陣營分別是 A．思維和存在的辯證關系問題　　　　　　唯物主義和唯心主義 B．思維和存在有沒有統(tǒng)一性的問題　　　　可知論和不可知論 C．思維和存在的關系問題　　　　　　　　辯證唯物主義和歷史唯物主義 D．思維和存在的關系問題　　　　　　　　唯物主義和唯心主義 解析：選D。哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，哲學上兩大陣營是唯物主義和唯心主義的分歧，故答案應該選D項。 8．下列對于哲學的基本問題的描述，正確的是 ①它是人們在生活和實踐活動中首先遇到的和無法回避的基本問題 ②是一切哲學都不能回避的、必須回答的問題 ③貫穿哲學發(fā)展的始終 ④只要不學哲學就可以不回答 A．②③④ B.①②④ C．①③④ D.①②③ 解析：選D。①②③都是關于思維與存在是哲學基本問題的原因，④是對①②③的否定，因此是錯誤的。 9．我國古代關于“形”和“神”關系爭論十分激烈。南北朝時期，齊朝宰相肖子良府內高僧滿座。他們信奉佛教，大談因果報應，宣傳人死后精神不滅。普通官員范縝挺身而出，指出“形存則神存，形謝則神滅”。他把肖子良等一幫王公名流駁得啞口無言。 （1）這里的“形”與“神”分別是指什么？ （2）“形”和“神”的關系揭示了什么樣的哲學問題？ 解析：本題以我國古代關于“形”和“神”關系爭論為背景材料，考查學生綜合分析問題的能力。關于第（1）問較為簡單，即“形”為存在，“神”為思維；關于第（2）問，主要從哲學的基本問題，也就是思維與存在的關系角度回答。 答案：（1）這里的“形”即人的形體，指的是存在；“神”即精神，指的是思維。 （2）形和神的關系揭示了哲學的基本問題是思維和存在的關系問題。其中，何者為世界的本質，誰決定誰的問題，是劃分唯物主義和唯心主兩大基本派別的唯一標準。 10．（走進生活）莊子和惠子在濠水的橋上游玩。莊子說：“小白魚悠閑地游出來，這是魚的快樂??！”惠子問：“你不是魚，怎么知道魚是快樂的？”莊子回說：“你不是我，怎么知道我不曉得魚的快樂?！被葑愚q說：“我不是你，固然不知道你；準此而推，你既然不是魚，那么，你不知道魚的快樂，是很明顯的了?！鼻f子回說：“請把話題從頭說起吧！你說：‘你怎么知道魚是快樂的’云云，就是你知道了我的意思而問我，那么我在濠水的橋上也就能知道魚的快樂了?！? ⑴此段材料反映了哲學上的什么問題？ ⑵惠子的認識屬于什么觀點？ 解析：本題以莊子和惠子的爭論為背景材料，考查學生對思維與存在的關系問題的理解。 答案：⑴反映了哲學基本問題的第二方面內容，即思維與存在有沒有同一性的問題。 ⑵不可知論。 第二框 唯物主義和唯心主義 主干知識梳理 一、唯物主義 1．根本觀點：認為_______是本原，先有物質后有意識，物質決定意識。 2．三種基本形態(tài)及其特點 ⑴古代樸素唯物主義：認為世界是物質的，堅持了_______的根本方向，本質上是正確的。但它把物質歸結為_______，把復雜問題簡單化。 ⑵近代形而上學唯物主義：豐富和發(fā)展了唯物主義，但它認為_______是世界的本原，原子的屬性就是物質的屬性，因而具有____、___和_______。 ⑶辯證唯物主義和歷史唯物主義：正確地揭示了_______的基本規(guī)律，反映了_______的客觀要求，反映了廣大人民群眾的根本利益。它是現(xiàn)時代的思想智慧，是無產階級的科學的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器。 【探究反思】下列說法分別屬于哪種唯物主義形態(tài)? ①形存則神存，形謝則神滅。 ②天地合而萬物生，陰陽接而變化起。 ③氣者，理之依也。 ④天地合氣，萬物自生。 ⑤水是萬物之原，萬物生于水、又復歸于水。 ⑥人病則憂懼，憂懼則鬼出。 ⑦萬物的基礎是原始物質，是基本元素。 ⑧自然界由數目無窮、性質不同的異質元素構成。 二、唯心主義 1．根本觀點：認為_______是本原，物質依賴于意識，意識決定物質。 2．兩種基本形態(tài) ⑴主觀唯心主義把人的_______夸大為唯一的實在，當成第一性的東西，認為客觀事物以至整個世界，都依賴于人的主觀精神。 ⑵客觀唯心主義把_______看作世界的主宰和本原，認為現(xiàn)實的物質世界只是客觀精神的外化和表現(xiàn)。 3.唯物主義、唯心主義和辯證法、形而上學的關系 ⑴哲學上的“兩個對子”，是指_______、_______。 ⑵相對于唯物主義和唯心主義的斗爭來說，辯證法和形 而上學的斗爭具有_______的意義。 【探究反思】每年高考前后，一些學生以及家長用敬神、 拜佛等迷信方式，祈禱神靈保佑自己獲子女金榜題名。你 相信命運之類的活動嗎？這種做法屬于唯心主義的那種形態(tài)？ 答案互查：一、1. 物質 2. 唯物主義 具體的物質形態(tài) 原子 機械性、形而上學性 歷史觀上的唯心主義 物質世界 社會歷史發(fā)展 二、1．意識 2. 主觀精神 客觀精神 3. 唯物主義和唯心主義 辯證法和形而上學 從屬 重難疑點探究 （此處調原書第9頁第1.唯物主義三種形態(tài)的比較和第10頁2.唯心主義兩種形態(tài)的比較） 典型例題剖析 本框題的知識點主要包括唯物主義的三種從形態(tài)和唯心主義的兩種形態(tài)。這些知識點是高考考查的重要內容，主要以選擇題的形式出現(xiàn)，從題目設置看，一般會以漫畫或者古代著名哲學家的言論為背景材料。在學習中應當著重把握以下三個區(qū)別：一是唯物主義和唯心主義的區(qū)別、二是唯物主義三種基本形態(tài)的區(qū)別、三是主觀唯心主義和客觀唯心主義的區(qū)別，可以通過收集與研究著名的哲學觀點、名人名言、古詩詞名句等方法來把握。 題型一 唯物主義 典例1下列觀點屬于唯物主義的是 A.心外無物 B.形存則神存，形謝則神滅 C.理在氣先 D.存在就是被感知 【研析】本題以古人名句考查了考生對唯物主義基本觀點的掌握。解答此類題目的難點不在于對基本觀點的掌握，而在于對名句意思的理解。它啟示我們在學習的過程中，不僅要掌握有關觀點，還要注意所列名句。ACD均為唯心主義，故選B項。 【答案】B 【誤區(qū)警示】唯物主義都是正確的，唯心主義都是錯誤的 分析：⑴唯物主義在方向上都是正確的，但是古代樸素唯物主義和近代形而上學唯物主義都不科學，具有局限性。 ⑵唯心主義在方向上是錯誤的。但從發(fā)展的過程來看，在一定意義上了也豐富和發(fā)展了辯證法。因此，也有其正確、進步的因素。 題型二 唯心主義 典例2 （xx江蘇單科T25） 唯物主義和唯心主義是哲學史上的兩個基本派別，唯心主義者都主張 A.事物是感覺的集合 B.事物是理念的影子 C.意識是世界的本原 D.世界是不可認識的 【研析】事物是感覺的集合是一種主觀唯心主義的觀點，A項不選；事物是理念的影子是一種客觀唯心主義的觀點，B項不選；世界是不可認識的是不可知論的觀點，D項不選。唯心主義者都主張意識是世界的本原，意識決定物質，C項符合題意。 【答案】C 教材問題提示 1．教材P12“探究問題l” 提示：不同意。唯物主義認為存在決定思維，唯心主義認為思維決定存在。不能把追求物質滿足看成是唯物主義；也不能把追求精神滿足看成是唯心主義，唯物主義者也追求精神的滿足，唯心主義者也不是不食人間煙火。唯物主義和唯心主義只能在思維和存在何者為第一性的意義上使用，如果給它們加上別的意義，就會造成理解上的混亂。 2．教材P12“探究問題2” 提示：(1)是唯物主義的觀點，凡是認為物質是本原,先有物質后有意識，物質決定意識的觀點都是唯物主義的觀點。 (2)這些觀點屬于古代樸素唯物主義。它否認世界是神創(chuàng)造的，認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，本質上是正確的。但是，這些觀點只是一種可貴的猜測，沒有科學依據，它把物質歸結為具體的物質形態(tài)，把復雜的問題簡單化了。 3．教材P13“探究問題l” 提示：(1)人的靈明和天地萬物之間是意識和物質的辯證關系：即人的靈明由天地萬物所決定，先有天地萬物，后有人的靈明，人的靈明是對天地萬物的反映。沒有人的靈明，世界依然存在。 (2)雖然王守仁看到了人在認識過程中的作用，但他是站在唯心主義立場上看待問題的，顛倒了物質和意識的辯證關系，認為人的意識決定客觀物質，因而導致了錯誤的結論。 4．教材P13“探究問題2” 提示：(1)把“理”看作世界的主宰，是一種典型的客觀唯心主義觀點，認為現(xiàn)實的物質世界只是“理”的外化和表現(xiàn)。 (2)“理”和天地萬物之間是一種思維和存在的辯證關系。理依賴于天地萬物，天地萬物是理的源泉，天地萬物決定理，理是天地萬物的反映。人在處理與天地萬物關系的實踐活動中創(chuàng)造出“理”。 限時達標訓練 1．古代樸素唯物主義在根本觀點上是正確的，但也有不足之處。它的不足之處主要表現(xiàn)在 A．否認意識反映物質 B．缺少辯證法思想，不能把世界看成不斷發(fā)展中的物質世界 C．它在自然觀上是唯物的，在社會歷史觀上是唯心的 D．往往把物質的具體形態(tài)當作世界的本原 解析：選D。本題考查古代樸素唯物主義的不足。古代樸素唯物主義在根本方向上是正確的，但是把物質這個世界本原的問題歸結為物質的具體形態(tài)，故D項正確，A項錯誤；B、C兩項是說近代形而上學的不足，不合題意。 2． 赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整體，它不是由任何神或被任何人創(chuàng)造的，它過去、現(xiàn)在和將來都是按規(guī)律燃燒著、按規(guī)律熄滅著的永恒的活火?！焙绽死氐挠^點屬于 A．機械唯物主義 　B．樸素唯物主義 　　 C．唯心主義　 D．辯證唯物主義 解析：選B。 赫拉克利特把“火”這種具體物質形態(tài)當成哲學上講的物質，屬于古代樸素唯物主義。 3．有人稱近代機械唯物主義為半截子唯物主義，這主要是說機械唯物主義 　　 A．沒有實現(xiàn)唯物論與辯證法的統(tǒng)一 B．是形而上學的唯物主義 　　 C．在自然觀上是唯物主義，在歷史觀上是唯心主義 D．在思維和存在的關系上不承認思維與存在的同一性 解析：選C。半截子唯物主義，也就是不徹底。世界分為自然和社會歷史領域，近代機械唯物主義認為世界的本原是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，但是在社會歷史觀中又陷入了唯心主義。 4.從遠古時代開始，人們就把“天”作為人類智慧追索的對象，詩人屈原曾提出172個“天問”。下列選項中，具有唯物主義傾向的是 ①天行有常，不為堯存，不為桀亡　②天地合而萬物生，陰陽接而變化起　 ③天地萬物都是“絕對精神”的產物　④存在即被感知 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選A?！疤煨杏谐?，不為堯存，不為桀亡　”物質世界是客觀存在的，物質的運動是有規(guī)律的，屬于唯物主義的觀點；“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”把世界的本原歸結為‘陰陽’，堅持了唯物主義的根本方向；“天地萬物都是“絕對精神”的產物“屬于客觀唯心主義的基本觀點；“存在即被感知”屬于主觀唯心主義的基本觀點。 5．如今許多企業(yè)招聘時，不看員工的實際工作能力，而是看屬相、星座、血型等。如漫畫中的這一做法，從哲學上看，是 ①唯物主義觀點　②唯心主義觀點?、畚ㄎ镛q證法觀點?、苄味蠈W觀點　 A．①② B．②④ C．② D．②④ 解析：選C。漫畫的主要意思是人力資源部對應聘者的考查主要是算命，而不是對其能力進行考查，是一種典型的客觀唯心主義。 6．對天體的演變．張衡認為：“元者，無形之類。自然之根。作于太始，莫之與先”。朱熹認為：“萬一山河大地都陷了，畢竟理卻只在這里”。這兩種觀點的分歧體現(xiàn)了——的分歧。 A．唯物主義與唯心主義 B．客觀唯心主義與主觀唯心主義 C．辯證法與形而上學 D．唯物史觀與唯心史觀 解析：選A。所謂“自然之根”，就是指天地萬物的根源。這里，張衡明確地指出：天地萬物最早的起源，既不是什么上帝、神靈的旨意，也不是什么絕對的理論，而是“無形之類”的“元”，也就是太始。這是古代樸素唯物主義的觀點，而朱熹的觀點是典型的客觀唯心主義的體現(xiàn)，故二者的分歧應該是A項。BCD與此不符。 7．王守仁問弟子：“什么是天地的心？”弟子說：“人是天地的心?！蓖跏厝蕟枺骸笆裁词侨说男模俊钡茏诱f：“只是一個靈明?！蓖跏厝式忉屨f：我的靈明便是天地鬼神的主宰。這一觀點 ①把意識視為世界的本源 ②把人的主觀精神當成第一性的東西 ③認為整個世界都依賴于人的主觀精神 ④把客觀精神看作世界的主宰和本源 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 解析：選D。王守仁認為是自己的主觀的東西主宰著世界，這是典型的主觀唯心主義，所以排除④后，選①②③。 8．從下面漫畫可以看出 ①兩者的觀點反映了唯物主義與唯心主義的對立 ②甲的觀點是唯物辯證法的，乙的觀點是形而上學的 ③甲的觀點是唯物主義的，乙的觀點是唯心主義的 ④兩者的根本分歧在于物質與意識誰決定誰的問題 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：選C。本題通過一幅漫畫來考查唯物主義與唯心主義的對立。“我在故我思”說明只有客觀上的人的存在，才有人的思維，這體現(xiàn)了物質對意識的決定作用，是唯物主義思想?！拔宜脊饰以凇闭f明客觀上的人因思維的存在而存在，是意識決定物質的觀點，這是唯心主義思想，由此可知，①③④觀點正確；兩者的思想未涉及辯證法與形而上學問題，故②觀點不符合題意。 9．材料一：王守仁：你未看此花時，此花與你同歸于寂，你看此花時，則此花顏色一時明白起來，偏知此花不在你心外。 材料二：荀子認為，“天地之變，陰陽之化”，“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”。 結合上述材料，用所學的《哲學與生活》知識回答。 (1)材料一和材料二各自屬于什么樣的世界觀? (2)簡要辨析上述觀點。 解析：本題以著名哲學家的論斷為背景材料，考查學生綜合分析問題的能力。正確解答第（1）問是做好第（2）問的前提，關于第（1）問，在解答時僅僅抓住唯心主義和唯物主義的關鍵性詞語，通過判斷得出材料一是主觀唯心主義，材料二是客觀唯心主義；關于第（2）在前一問的基礎上依據課本的基本論述做出答案即可。 答案：⑴材料一屬于主觀唯心主義，材料二屬于古代樸素唯物主義。 ⑵①材料一認為世界的本原是意識，物質依賴意識，意識決定物質。它把人的主觀精神夸大為唯一的實在，當成第一性的東西，認為客觀事物乃至整個世界都依賴于人的主觀精神，這是錯誤的。 ②材料二看到了物質和意識的關系，認為世界的本原是物質，物質決定意識，堅持了唯物主義的根本方向，本質上是正確的。但它把物質歸結為物質的具體形態(tài)是不科學的。 10．（走進生活）一提到“風水”，我們往往把它和封建迷信聯(lián)系在一起，然而現(xiàn)在，“風水”卻也和有些官員連在了一起。2010年9月21日，安徽省望江縣違規(guī)建造的超豪華辦公大樓落成后，因個別領導嫌“風水不好”，強行賣給了望江縣人民醫(yī)院。某地法院因連出了幾件法院高層領導被調查之事，領導花重金請來風水先生堪察指點，在法院大門旁邊掛起了“避邪劍”。還有某縣的政府大樓，四周本沒有河，為建成“風水寶地”，耗費巨資建造起人工河，這就有了“水”了。然后，在政府的廣場上掛起兩片大帆，寓意有帆就有“風”，這一定是風水先生的功勞。 ⑴你知道“風水”在我國古代還有哪些別稱嗎？ ⑵不少人對風水學是科學還是迷信存在爭議，從哲學的角度分析，上面材料中的“風水”反映了什么觀點？其具體內容是什么？我們應怎樣對待這種思想？ 解析：本題以現(xiàn)實生活中的“風水”為背景材料，考查學生對客觀唯心主義的理解。關于第（1）問，屬于生活中的基本常識，做大不難；關于第（2）問，實質上就是對客觀唯心主義做一個評價。 答案：⑴風水，又稱堪輿、圖宅、青囊、山水之術等，是我國古代文化中一個重要的術數類別。 ⑵①反映了客觀唯心主義的觀點。②這種觀點把客觀精神（如上帝、理念、絕對精神等）看作世界的主宰和本原，認為現(xiàn)實的物質世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。③這些思想對人們認識和改造世界有很大危害，我們必須加強對人民群眾的唯物主義世界觀教育，堅持唯物主義，以自覺抵制客觀唯心主義思想影響。 名師講義摘錄 前沿視點透視 1熱點聚焦 積極應對地震災害 2010年12月25日21時16分，南太平洋島國瓦努阿圖發(fā)生里氏7．6級地震。造成重大財產損失和人員傷亡。就在地震后不久，另一場“恐慌地震”也開始蔓延。災難留下的巨大心理陰影使公眾開始對“地震”一詞高度敏感，有關地震的猜疑越來越多，甚至去年上映的一部充滿地震和海嘯場景的《xx》也不再是一部電影。不少人開辦了可以在xx世界末日”之前實現(xiàn)救贖的網站和網上商城，出售淡水凈化器、防毒面罩等渡過“末日危機”需要的物品。甚至有美國人在非洲挑選地勢較高的地方買地建屋，作為xx年的避難所。遠古時期，由于愛人類認識水平和科學技術水平的限制，地震預測難以實現(xiàn)。面對地震等不可抗拒的自然災害，人們只能聽天由命，服從所謂的“天意”。近代以來，隨著人類認識水平的提高，尤其是各種認識工具的不斷完善，人們對地震的預測水平不斷提高。但是到目前為止，人類尚不能準確預報地震發(fā)生的時間、地點、震源、震級等。 1理論透視 1．地震的災難性后果引起人們的高度關注。隨著人類認識水平的提高，尤其是各種認識工具的不斷完善，人們對地震的預測水乎不斷提高，說明了存在決定思維，思維能正確反映存在，是一種唯物主義世努觀。面對地震等不可抗拒的自然災害，人們只能聽天由命。服從所謂的“天意”，反映了思維決定存在，思維不能正確反映存在，是一種唯心主義世界觀。 2．這兩個基本觀點涉及的是思維和存在的關系問題，被稱為哲學的基本問題。它包括兩個方面：一是思維和存在何者為本原的問題，對這個問題的不同回答，是劃分唯物王義和唯心主義的唯一標準。二是思維和存在有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題，對這一問題的不同回答，是劃分可知論和不可知論的標準。 1創(chuàng)新預測 1．特大地震災害發(fā)生之后，迷信思想很容易乘虛而入。搞亂人們的思想，影響人們的抗震救災工作。對迷信思想．認識正確的是 ( ) ①它是唯心主義在現(xiàn)實生活中的突出表現(xiàn) ②它與唯物論和一切科學知識是根本對立的 ③它有悖于當前我國所倡導的社會主義精神文明 ④它是歷史上的社會意識遺留下來的糟粕和毒素 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 解析：選C。①②③④從不同的角度說明了對迷信的認識，都正確。 2．地震發(fā)生后，面對突如其來的災情，人們議論紛紛。村民甲說：“天意難違啊，老天爺要懲罰咱們，有啥法子呢？”村民乙說：“天意倒不是天意，只是20年的奮斗全沒了，只有自認倒霉啦!”村民丙說：“災難已經發(fā)生，這是事實，但我們總會有辦法的，新家園會有的!” (1)請指出上述三個村民的說法分別屬于什么世界觀； (2)簡要評析他們對災難的態(tài)度。 解析：本題考查對唯物主義和唯心主義 的基本形態(tài)的理解和認識。首先要對每個村民的說法所代表的世界觀作出正確的判斷，然后回過頭來對三個村民的說法分別進行分析評價?；卮鸬冢?)問是做好第(2)問的關鍵。 答案：(1)村民甲的說法屬于客觀唯心主義，認為神是主宰一切；村民乙的說法屬于形而上學唯物主義，在自然災害面前消極悲觀，無所作為；村民丙的說法屬于辯證唯物主義觀點。 (2)①唯心主義世界觀從根本上顛倒了思維和存在的關系，是錯誤的世界觀。面對自然災害，要反對迷信，提倡科學。因此村民甲的觀點是錯誤的。②近代形而上學唯物主義堅持了物質決定意識的觀點，但它存在著機械性、形而上學性等局限，使人們在客觀世界面前消極被動，不利于人們積極能動地認識世界和改造世界，因此村民乙的觀點也有不對的一面。③辯證唯物主義正確處理了物質和意識的關系，既從客觀事實、客觀條件出發(fā)，又有意識、有目的、創(chuàng)造性地認識世界和改造世界，故村民丙的態(tài)度是一種正確的態(tài)度。