八年級生物上冊 5.2.2《先天性行為和學習行為》（第2課時）導學案（新版）新人教版.doc

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第二節(jié) 先天性行為和學習行為 第二課時 【學習目標】 1.掌握動物的先天性行為和學習行為并能對動物的行為進行正確的判定。 2.理解動物的行為對動物生存的意義。 【學習重難點】 重點：先天性行為和學習行為的概念。 難點：先天性行為和學習行為的聯(lián)系與區(qū)別，以及各自對動物生存的意義。 【學習過程】 一、自學檢測： 1.研究動物的行為的方法： 和 以及二者的結(jié)合。 2.動物的學習行為是一種比先天性行為更為高級的行為。不同動物的學習能力是 的，因為學習行為是以 為基礎(chǔ)的：即動物越高等，學習的能力就 ，學習行為也就越 ，對環(huán)境的適應力就 。反之學習能力就越弱，學習行為越簡單，對環(huán)境的適應力就越低。但是即便是同一種生物，不同個體間的學習能力也是 的，因為學習行為需要通過 的作用。 是常見的學習行為。 二、合作探究： 1.先天性行為和學習行為的關(guān)系和區(qū)別是什么？ 2.先天性行為和學習行為對動物的意義分別是什么？ 三、拓展提升： 1.請以美國紅雀喂金魚為例，分析先天性行為的局限性。 四、當堂檢測： 1.下列屬于先天性行為的一組是（ ） A、螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏 B、貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌 C、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥 D、蚯蚓走迷宮、黃牛耕地、老馬識途 2.螞蟻搬家、鳥類筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜 ，這些復雜行為的解釋是（ ） A、聰明 B、本能 C、學習 D、奇怪 3.黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（ ） A、先天性、攻擊行為 B、先天性、防御行為 C、學習、防御行為 D、學習、攻擊行為 4.“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ） ①是先天性行為 ②是學習行為③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③