八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第二框 公平正義的守護(hù)教案 新人教版.doc

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第二框　公平正義的守護(hù) 【目標(biāo)定位】 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 積極增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí)，自覺樹立互惠公平的合作觀念。 能力目標(biāo) 1.增強(qiáng)公平互惠的社會(huì)合作的能力。 2.具有自覺維護(hù)正義的實(shí)際行動(dòng)能力。 知識(shí)目標(biāo) 1.知道公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力。 2.掌握維護(hù)公平的方法和途徑。 3.掌握維護(hù)正義的方式、途徑。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.制度保障公平。 2.努力做到守護(hù)正義。 【課堂設(shè)計(jì)】 情景導(dǎo)入 陳昶屹xx年進(jìn)入法院工作，xx年開始獨(dú)立辦案，現(xiàn)任海淀區(qū)法院中關(guān)村法庭庭長(zhǎng)。十年間，他一直從事民商事、知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件的審判工作，年均結(jié)案360余件，無(wú)一重大差錯(cuò)，曾被封為“結(jié)案狀元”。xx年7月，陳昶屹入選十大“我最喜愛的好法官”，同年12月，他當(dāng)選CCTVxx年度法治人物。 設(shè)問：讀了這則材料，你有什么感想？ 點(diǎn)撥：維護(hù)社會(huì)公平正義，是我們每個(gè)人追求的重要目標(biāo)，在此，陳昶屹為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向陳昶屹學(xué)習(xí)，做到堅(jiān)守公平、守護(hù)正義呢？下面就讓我們一起走進(jìn)今天的課堂《公平正義的守護(hù)》。 教學(xué)建議 1.堅(jiān)守公平 活動(dòng)一：游戲會(huì)話室 (1)展示會(huì)話室游戲設(shè)計(jì)方案： ①游戲內(nèi)容：男女掰手腕。 ②游戲規(guī)則：男對(duì)女，一對(duì)一，五局三勝。 ③游戲形式：團(tuán)隊(duì)形式，男女生各五人。 (2)男女生發(fā)表關(guān)于“設(shè)計(jì)方案”的第一感覺。 總結(jié)：從剛才發(fā)表的意見中，我們感覺到這個(gè)游戲設(shè)計(jì)方案不公平。 活動(dòng)二：對(duì)策會(huì)話室：完善游戲規(guī)則 (1)形式：以小組為單位。 (2)完善內(nèi)容：掰手腕的游戲規(guī)則。 (3)修訂要求：①規(guī)則的出發(fā)點(diǎn)：公平。 ②制定的規(guī)則要具體，具有可操作性。(如男女比例、姿勢(shì)、犯規(guī)界定、獲勝評(píng)定) ③規(guī)則中對(duì)獲勝和失敗要有明確的規(guī)定。 進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平是具體的，公平存在于具體的規(guī)則之中，制定規(guī)則要符合公平的理念。 活動(dòng)三：對(duì)策會(huì)話室：自評(píng) (1)各小組按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)“完善規(guī)則方案”。 (2)時(shí)間：2分鐘。 (3)公布各小組得分，展示國(guó)際掰手腕大賽的規(guī)則。 總結(jié)：通過這次活動(dòng)，我們知道制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。 2.守護(hù)正義 (1)合作交流 放學(xué)后，小明剛走出校門就看見一個(gè)社會(huì)青年正在向一個(gè)同年級(jí)的男孩索要錢物，于是…… 探究：①在這種情況下，小明有可能采取哪些行動(dòng)？各自會(huì)有什么樣的后果？ ②如果非正義行為就發(fā)生在我們身邊，我們應(yīng)該怎么辦？ 總結(jié)：個(gè)人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。 (2)案例解析： “聶樹斌無(wú)罪！”2016年12月3日，一縷火焰將寫有這幾個(gè)字的判決書，焚成灰塵。當(dāng)日，聶樹斌的親屬一行十余人一起來(lái)“上墳”。父親聶學(xué)生坐在兒子聶樹斌的墳前，一邊點(diǎn)燃判決書，一邊嘴里反復(fù)念著“無(wú)罪，無(wú)罪……”淚流不止。21年來(lái)，這是聶學(xué)生首次給兒子“上墳”。 1994年8月5日，河北石家莊西郊孔寨村玉米地發(fā)生一起強(qiáng)奸殺人案，聶樹斌被認(rèn)定為兇手，很快被判處死刑并執(zhí)行，時(shí)年21歲。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對(duì)原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女案再審公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判無(wú)罪。聶樹斌的母親張煥枝，20多年努力為兒子洗掉“強(qiáng)奸、殺人犯”的罪名，還有許多媒體人、律師、學(xué)者不懈接力，為聶案發(fā)聲。 “回顧聶案，最值得稱道的是再審審判的實(shí)質(zhì)化，體現(xiàn)了以審判為中心的訴訟模式的轉(zhuǎn)變?！敝袊?guó)人民大學(xué)法學(xué)教授何家弘表示，聶案的錯(cuò)判和其他案件有很多相似。老百姓最關(guān)注的一點(diǎn)是拖這么多年為什么不能糾正。這個(gè)案子可以用來(lái)推動(dòng)刑事救濟(jì)制度的改革，錯(cuò)案救濟(jì)制度的改良?！奥櫂浔蟀笐?yīng)當(dāng)載入史冊(cè)！”中國(guó)政法大學(xué)老校長(zhǎng)、終身教授陳光中談到，最高人民法院平反聶樹斌案，體現(xiàn)了證據(jù)裁判、獨(dú)立審判的價(jià)值，再審判決書不回避問題，細(xì)致回應(yīng)聶樹斌家屬及律師的質(zhì)疑，是努力追求司法公正的體現(xiàn)。 設(shè)問：從聶樹斌案的改判，你可以得到哪些啟示？ 點(diǎn)撥：司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序。平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。 課堂小結(jié) 本節(jié)課通過學(xué)習(xí)堅(jiān)守公平的做法和守護(hù)正義的做法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想你有哪些收獲，還存在哪些疑惑？ 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 【板書設(shè)計(jì)】