七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第二課 我的自律宣言活動型教案 人民版.doc

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《我的自律宣言》活動型教案 教學目標：培養(yǎng)學生的社會責任感 教學重點：長大了的表現(xiàn) 教學難點：長大了的社會責任感 教學方法：演講式 教學過程 導入新課 “我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎？為什么說自己長大了嗎？我們今天學習新的一課，我長大了 講授新課 我長大了（板書） 活動：演講比賽 主題：我長大了 要求： 1.每組兩人，課后自己準備； 2.參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷； 3.時間4分鐘之內(nèi) 4.每組選出兩人作為此次比賽的評委 5.由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。 課題：與誘惑作斗爭 教學目標： 1.知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 2.過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。 3.情感態(tài)度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。 教學重點： 不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。 教學難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法 教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事 教學過程： 一.創(chuàng)設情景，談話導入 學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事： 二.精講點撥，質(zhì)疑問難 1.不良誘惑能戰(zhàn)勝 聽完故事，讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不良后果。 課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，讓學生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問題： （1）奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （2）這個事例說明 對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。 第二步：以小組為單位出主意、想辦法。 第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結(jié)果。 活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。 “測測自我控制的水平的活動” （1）期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（ ） A.對電視劇忍痛割愛 B.看完電視再復習 C.放棄學習、看出電視 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A.每天都能按時起床鋪 B.偶爾睡一睡懶覺 C.經(jīng)常留戀溫暖的被窩 （3）自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（ ） A.一心學習 B.一邊看書，一邊和同桌聊天 C.隨心所欲地玩 （4）正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你（ ） A.委婉地拒絕 B.匆匆忙忙趕完作業(yè) C.立即丟下作業(yè)，飛奔而去 （5）當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（ ） A.也能堅持當日事當日畢 B.勉勉強強應付 C.把今天的任務推到明天 （6）晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（ ） A.專心致志地學習 B.心猿意馬地做作業(yè) C.不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩 （7）老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（ ） A.聚精會神地聽課 B.邊聽課邊看小說 C.聚精會神地看小說 （8）你通常（ ） A.不管老師在不在都認真學習 B.只有教師守著你，才學習 C.老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習 （9）上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ） A.不理他（她）們 B.漫不經(jīng)心地應付他（她）們 C.和他（她）聊天 （10）當學習和娛樂發(fā)生沖突時，你（ ） A.馬上決定去學習 B.先娛樂，再學習 C.盡情娛樂，忘了學習 第一步：完成以上測試 第二步：分析測試結(jié)果，使學生了解自己的自控水平。 計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下： 45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。 第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。 三.課堂活動，強化訓練 活動一：故事“潘多拉魔盒 活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事 活動三：小品“幫她出主意” 活動四：自我測試 四.延伸拓展，鞏固內(nèi)化 把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。 五.布置作業(yè)，當堂反饋 讓學生結(jié)合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。 課題：面對學校的要求 教學目標：培養(yǎng)學生的理解能力 教學重點：學校正確的要求， 教學難點：如何看待中學生穿校服 教學過程： 導入： 讓學生列舉學校的管理中要求 學生：略 新授： 一、列舉學校不正確的要求 四人一組討論，每組派代表發(fā)言 略 二、辯論：中學生裝校服好不好 正方：中學生裝校服好 反方：中學生裝校服不好 要求：第一組、第二組為正方。第三組、第四組為反方 三、列舉學校管理中正確的要求 學生：略 課題：我的自律宣言 教學目標：培養(yǎng)中學生的自律能力 教學重點：自律的方式 教學難點：實施的方式 教學過程： 從長大的角度切入自律教育，比較自然 青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開始 學校紀律的復雜性與現(xiàn)代社會對人的要求 1.既有合理的，又有不合理的 2.現(xiàn)代社會一方面要求人具有嚴格遵守規(guī)則的意識，對規(guī)則有神圣感，另一方面又要求具有批判意識和民主意識，不盲從不合理的規(guī)定，不做紀律的奴隸。 3.只有得到認同的外在要求才能轉(zhuǎn)化為個體自覺自愿的行為，才能轉(zhuǎn)化為自律。 要求： 1.每個同學用20分鐘，寫出自己的自律計劃 2.找一個監(jiān)督自己實施的學生 4.寫完后四人一組進行交流 作業(yè)：見練習冊 課題：第三課：生命的節(jié)奏 教學目標：讓學生了解時間的重要性，學會珍惜自己所剩的時間。 教學重點：生命的意義 教學難點：人的年輪 教學方法：現(xiàn)場活動，現(xiàn)場表演 教學過程： 導入新課： 有人做個一個實驗，把一個人獨自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時間的參照，沒有鐘表，送飯也是毫無規(guī)律的。結(jié)果，一個月后，這個人再也堅持不下去了……. 新課講授： 時間：生命的節(jié)奏 活動一：畫出你生命的年輪 要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪 畫在自己的的課本上，并叫四個學生上臺去畫在黑板上。 活動二：看看我的生命還有多長 活動順序 （1）每位同學準備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個人的壽命都是80年。 （2）根據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期：0歲~3歲，幼兒期：3~6歲，童年期：6歲~11歲12歲，少年期：11、12歲~14、15歲，青年初期14、15~17、18歲，青年后期：18、19期 （3）按照相應的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學以來的日子撕掉?？纯醋约旱纳€有多長。 （4）我的生命還有—————————— 這個活動對我的啟示是： 學生總結(jié)：略 二、活動二：人生最初的財富 在世界上第一個采用電子戶籍卡的國家瑞士，嬰兒一降生，醫(yī)院就會立即打開計算機，通過戶籍網(wǎng)絡查看他是這個國家的第多少位成員，然后以此為編號，開始在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、出生時間及家庭住址，由于嬰兒用的是和大人一樣的統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此為每一個剛出生的孩子填寫“財產(chǎn)狀況”這一欄。 1998年，南美的一位黑客通過國際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡，想把自己剛出生的兒子注冊為瑞士人，并開始填寫有關(guān)表格。在填寫“財產(chǎn)狀況”這一欄時，他隨手敲了一個數(shù)字——3。6萬瑞士法郎。 這位黑客在確信一切天衣無縫后，關(guān)了機。他本個以為自己從此以后就有個瑞士兒子了，誰知不到時三天，瑞士當局就發(fā)現(xiàn)了這位假居民。 值得一提的是，查出這位假居民的并非瑞士的戶籍管理人員，而是一位家庭的主婦。她在為女兒注冊戶口時，對前一位在“財產(chǎn)狀況”欄中填3。6萬瑞士法郎的人產(chǎn)生了懷疑，因為所有瑞士人在“財產(chǎn)狀況”一欄時，寫的都是“時間”二字。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富除時間之外，再不會在其他的東西。 要求：四人一組，討論為什么時間是生命的最初財富？ 小結(jié)；從生命的高度理解時間。時間之所以寶貴，是因為它是生命的度量單位。時間寶貴的背后，是生命寶貴。 作業(yè)：見練習冊 板書設計：