七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物教案1 （新版）新人教版.doc

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藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 教學(xué)目標(biāo)： 1、 概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2、 說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 3、 關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類(lèi)群以及這些綠色植物的最基本特征。 2、 藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入： 對(duì)于生活中的一些植物，很多同學(xué)見(jiàn)過(guò)卻并不知道是什么植物，這節(jié)課將介紹幾種常見(jiàn)的幾種綠色植物。 介紹三種植物 展示三種植物的圖片，讓學(xué)自由討論，這些植物有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（生活環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)…） 列出比較三種植物的表格，讓學(xué)生閱讀書(shū)本，小組討論后得出結(jié)論： 學(xué)生根據(jù)老師的圖片作出判斷，初步了解三種植物的不同點(diǎn) 練習(xí) 利用本節(jié)課的內(nèi)容解決生活中的問(wèn)題： 1、 如果養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？ 2、 某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見(jiàn)了，為什么？ 3、 有些樹(shù)的樹(shù)干，背陰的一面常常生長(zhǎng)著一些苔蘚，而向陽(yáng)的一面則不生長(zhǎng)，這是為什么呢？ 4、 現(xiàn)在的蕨類(lèi)植物還能形成大片的森林嗎？為什么？ 總結(jié)： 這三種植物都是我們生活中重要的組成部分，但是如果我們?nèi)祟?lèi)再無(wú)視自然界的天然作用，很快使我們的家園受到破壞。 教學(xué)后記： 這節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要要求讓學(xué)生了解生活中的各種植物，并且了解這幾種植物的作用，與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，使同學(xué)們對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體有更深刻的認(rèn)識(shí)。最后更重要的是提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：為什么很多地方現(xiàn)在看不到苔蘚？看不到大片的蕨類(lèi)植物森林？引起學(xué)生對(duì)我們生物圈環(huán)境反思。