2019春七年級生物下冊 第四單元 第9章 第1節(jié) 血液教案 （新版）北師大版.doc

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第1節(jié)血液 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力： （1）理解血液的成分和主要功能。 （2）理解輸血和血型的知識。 （3）識記人體內(nèi)的血量。 2.過程與方法： （1）認(rèn)識紅細胞和白細胞。 （2）初步學(xué)會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。 3.情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生成年以后無償獻血的情感。 二、教學(xué)重點： 1、血液的成分和各自的主要功能。 2、義務(wù)獻血的教育和骨髓捐獻的教育。 三、教學(xué)難點： 1、運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液的問題的能力；模擬血型鑒定。 四、教學(xué)課時：2 課時 五、教學(xué)設(shè)計： （第一課時：血液的組成和功能） [導(dǎo)入新課] 也許同學(xué)們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細胞，同時將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息。今天開始我們就一同學(xué)習(xí)這方面的知識。 [合作交流，拓展延伸] 分析演示實驗血液的組成 對于血液我們都很熟悉，但是如果說血液是由哪幾部分組成的，我相信在座的各位如果不看課本的話，肯定沒有幾位能說全面，這不要緊，因為我們都不是醫(yī)生?，F(xiàn)在我們就帶著這個疑問觀察課本27頁的活動并去閱讀28頁至課本31頁血液的組成和功能部分。（學(xué)生閱讀、思考、教師簡述實驗的做法：將一定量的新鮮雞血放入裝有抗凝劑-------檸檬酸鈉的試管內(nèi)，用離心機離心或者靜置一段時間后，觀察。） 觀察要點（1）量簡中的血液有幾種顏色？ （2）根據(jù)量簡內(nèi)血液的顏色，可以將血液分為幾部分，各部分占體積的比例約為多少？ （學(xué)生閱讀完成后，可根據(jù)觀察要點進行討論，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位進行交流，交流完成后教師進行小結(jié)） 小結(jié)師生共同總結(jié)出：通過實驗可以看到，試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體這就是血漿，血漿占血液容積的55％左右。下面的部分是血細胞，不透明、呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血槳的交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)——這部分是白細胞和血小板?？梢?，血液是由血漿和血細胞組成的。 1．血槳 血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。 討論血漿中主要含有哪些物質(zhì)？ 小結(jié)師生共同得出： （1）性質(zhì)：血漿是一種溶有多種物質(zhì)的液體，略呈淡黃色。 （2）成分：含水分約90％血漿中還含有以下物質(zhì)： A、細胞所需的養(yǎng)分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和無機鹽，這些物質(zhì)多是由消化管吸收而來，經(jīng)血液運輸，供各部分細胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1％，此濃度為血糖濃度，正常人空腹時為100毫升全血中含80～120毫克葡萄糖。葡萄糖為細胞的新陳代謝提供能量，血液中無機鹽的濃度小，為0。9％，此為生理鹽水濃度。 B、細胞代謝廢物，如尿素和尿酸等含氮廢物。 C、蛋白質(zhì)，簡稱血漿蛋白?；杏行┡c血液的凝固作用有關(guān)，一些免疫球蛋白也是血漿蛋白的一部分。血漿蛋白在血漿中的含量占7％～8％，分子量大，使血液具有適宜的粘度和濃度，除此以外，血漿中還含有氧和二氧化碳。 （3）功能：血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等。 2．血細胞 （1）紅細胞： A、成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面中央凹的圓餅狀。 B、紅細胞壽命一般為120天。骨的紅骨髓可以產(chǎn)生新的紅細胞。 C、靜脈血一般是暗紅色的，而動脈血由于含氧較多一般為鮮紅色，這是由于紅細胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)（血紅蛋白），它有一個特性，就是在氧含量多的地方與氧結(jié)合變?yōu)轷r紅色；氧含量少的地方與氧分離變?yōu)榘导t色。 D、數(shù)量 成年男子 女子 紅細胞 5.01012個/L 4.21012個/L 血紅蛋白 120～160g/L 110～150g/L E、血液中的紅細胞數(shù)量過少，或血紅蛋白含量過少，叫貧血。會導(dǎo)致血液運輸氧的能力降低，影響身體的各項生理活動，如面色蒼白、頭暈、疲乏、食欲不振和心慌等癥狀。 （2）白細胞 A、形態(tài)結(jié)構(gòu)：球狀，都有細胞核。 B、數(shù)量：（4～10）109個/L C、功能：對人體具有防御和保護作用。 （3）血小板 A、形態(tài)結(jié)構(gòu)：形狀不規(guī)則，無細胞核。 B、數(shù)量：（1～3）1011個/L C、功能：血小板有止血和凝血的作用。 [課堂練習(xí)] 完成課本34頁思考與練習(xí)1、2、3題 （第二課時：血量、輸血和血型） [復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課] 1、血液有那些組成和各部分的功能？ 2、什么叫動脈血和靜脈血？ （學(xué)生結(jié)合上節(jié)課知識進行回答，教師小結(jié)引出本節(jié)課的內(nèi)容） 同學(xué)們回答的都很不錯，由此看來，血液對人體的生命活動起著很重要的作用，血液的多少關(guān)系到人體的生命活動能否正常的進行。那么，一個正常人的血量是多少呢？對于失血過多的人我們應(yīng)該怎么辦？今天我們就一起來解決這些問題?，F(xiàn)在請大家用最快的速度閱讀課本31頁至33頁“血量、輸血和血型”。閱讀后小組內(nèi)思考下列問題： 1、什么是血量？正常人的血量是多少？失血多少會對人有什么影響？ 2、什么是輸血？輸血有何意義？輸血的原則是什么？ 3、什么是血型？基本的血型是那種？ [合作交流，拓展延伸] （學(xué)生閱讀完成后，教師引導(dǎo)分析） 大家閱讀完課本后，對于我們剛才提出的問題有何感受？（學(xué)生以小組進行交流，教師小結(jié)） 小結(jié)：1．血量是指人體內(nèi)的血液總量，血量的穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動。成年人的血量約為體重的7％～8％。一般血量在4 200～4 800毫升左右，如果一個健康的成年人，一次失血不超過血量的10％（約400mL）靠自身調(diào)節(jié)，可以完全恢復(fù)正常；一次失血超過體內(nèi)血量的30％(1200毫升～1500毫升以上)，就會危及生命。 2．輸血：輸血是搶救失血過多病人的有效措施之一，輸血是將獻血者的血液輸入失血者的體內(nèi)。輸血一般以輸同型血為原則。 輸血意義：一個人因大量失血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，使病人補充血量。輸血前一定要檢查獻血者和受血者的血型是否符合。輸血時若血型不符，受血者體內(nèi)紅細胞會凝集成團，阻礙血液循環(huán)而引起嚴(yán)重后果，甚至危及生命。 3血型：人類有多種血型系統(tǒng)，最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括A型、 B型、 AB型、 O型 鑒定血型的方法請大家看課本P32~33“血型鑒定” [鞏固提高] 在生活中常會發(fā)生血液缺乏的現(xiàn)象，假如遇到這種情況怎么辦呢？現(xiàn)在我們結(jié)合課本32頁“模擬血型鑒定”看一看沒有同類型血的情況應(yīng)該怎樣辦？指導(dǎo)學(xué)生分析課本33頁圖表（提示：“+”表示有凝集反應(yīng)，受血者不能接受獻血者的血液；“—”表示無凝集反應(yīng)，受血者可以接受獻血者的血液。（教師板圖） 小結(jié)一般情況下，輸血時應(yīng)該以輸同類型血為原則，緊急的情況下，o型血可以輸各類血型的病人，AB型血的病人也可以接受任何血型的血液。 一個健康的成年人一次獻血200~300Ml，只有總血量的5%，不會影響健康。而在生活中，由于一些不法分子以賣血為生，大大降低了血液的質(zhì)量，同時使一些傳染病加快傳播速度，因此全國人大通過了《中華人民共和國獻血法》，規(guī)定自1998年10月1日起，我國開始實行無償獻血制度。 [課堂練習(xí)] 完成課本34頁思考與練習(xí)4 1、人類有多種血型系統(tǒng)，最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括型、型、 AB型和型。 2、輸血時一般應(yīng)以輸為原則。 3、一個健康的成年人，一次失血不超過血量的（約400mL）靠自身調(diào)節(jié)，可以完全恢復(fù)正常；一次失血超過體內(nèi)血量的(1200毫升～1500毫升以上)，就會危及生命。