（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題能力增分訓(xùn)練七 圖文轉(zhuǎn)換.doc

專題能力增分訓(xùn)練七圖文轉(zhuǎn)換 1.甲、乙兩幅漫畫都叫“讀書”,請(qǐng)仔細(xì)欣賞,綜合起來揭示漫畫寓意。2.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過85字。3.仔細(xì)觀察右面的漫畫,簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容,并說明其寓意。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫。(1)內(nèi)容:(2)寓意:4.閱讀下面一幅漫畫,根據(jù)要求完成題目。(1)介紹漫畫的內(nèi)容。(不超過90字)(2)指出漫畫的寓意。(不超過25字)5.說明右邊這幅漫畫的內(nèi)容,并給漫畫擬標(biāo)題。要求:說明不超過120字;標(biāo)題切合漫畫含意且具有諷刺性;不得用“無題”做標(biāo)題。說明:標(biāo)題:6.浙江省2018年高考改革方案已經(jīng)出臺(tái),下面是各院校對(duì)選修科目的需求和考生的選考情況圖,請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2,概括出兩條結(jié)論,每條不超過25字。注浙江高考改革后學(xué)生可在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的必考科目外任選3門選修科目。7.下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”,請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過100字。8.閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過30字)(2)根據(jù)上述結(jié)論,你對(duì)鐵路售票部門有何建議?9.閱讀下面的圖表,完成第(1)(2)題。表一制約因素所占比例子女教育問題16%農(nóng)村老人無人照料20.1%難以融入城市生活13.5%收入太少67.2%社會(huì)保障不完善24%地位不平等7.8%住房問題63.2%表二(1)根據(jù)表一、表二,概括中國(guó)城市化進(jìn)程的特點(diǎn)。(2)根據(jù)表二,就務(wù)工人員定居城市提出一條合理而具體的建議。10.閱讀下面的材料,按要求完成后面的題目。日前,上海市委研究室聯(lián)合華東政法大學(xué)團(tuán)委,針對(duì)上海青年的法治觀念狀況進(jìn)行了一些調(diào)查,以下是調(diào)查情況。(1)受訪對(duì)象及最關(guān)注的法律:受訪對(duì)象青年白領(lǐng)青年藍(lán)領(lǐng)青年學(xué)生最關(guān)注的法律婚姻家庭勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)(2)與自己關(guān)系最密切的法律是:消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面婚姻家庭方面憲法80.87%63.82%61.43%35.72%根據(jù)以上兩組調(diào)查情況,請(qǐng)寫出調(diào)查結(jié)論(不超過50字且不得出現(xiàn)數(shù)字)。結(jié)論:參考答案專題能力增分訓(xùn)練七圖文轉(zhuǎn)換1.讀書可以開闊視野,幫助我們看到外面更加精彩的世界,而死讀書只會(huì)束縛自己的手腳。2.示例 本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座,并開展三項(xiàng)活動(dòng):利用體育課體驗(yàn)太極拳,利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù),年終進(jìn)行太極拳表演和作品展示。解析 題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),然后依次進(jìn)行解說。這幅框架圖是由四個(gè)層次組成,應(yīng)按照由下往上的順序逐層介紹。3.(1)內(nèi)容:畫面中間是一位老人坐在沙發(fā)上,她雙手扶著沙發(fā),樂呵呵地望著右邊端來茶水的孫子,她的媳婦正蹲在腳盆旁為老人泡腳,臉上露著笑容。孫子小心地用雙手捧著茶送給老人。(2)寓意:言傳身教,尊老敬老代代相傳。4.答案示例 (1)一個(gè)大救生圈中心坐著個(gè)背書包的孩子,手拿筆,仰望著天空,眼前一張紙上有“坐井觀天”四字;圈外坐著孩子的爸爸媽媽和爺爺奶奶,輪流緊盯著圈內(nèi)的孩子,右上角是“別出圈兒”的標(biāo)題。(2)家長(zhǎng)的溺愛會(huì)嚴(yán)重危害孩子的心智健康。解析 此幅畫面要點(diǎn):背著書包的學(xué)生,從左到右四個(gè)大人,圖畫中的文字有“坐井觀天”“別出圈兒”。介紹漫畫內(nèi)容應(yīng)注意細(xì)節(jié),如孩子仰頭,背書包,手拿筆等。圖中人物應(yīng)是孩子和父母、爺爺奶奶,寓意從“圈兒”和人物關(guān)系不難得出。5.答案示例 說明:山腳下,背著琴譜的母親一只手夾琴,另一只套著毛筆的手正在擦汗。父親大汗淋漓地背著孩子,孩子肩膀上則背著塞滿了書的書包。一家三口沿著臺(tái)階,正艱難地攀爬“中心小學(xué)重點(diǎn)中學(xué)名牌大學(xué)”的山路。標(biāo)題:任重道遠(yuǎn)。6.參考答案 在理化科目上,院校需求和學(xué)生選修均比例較高;在技術(shù)和生物科目選擇上,院校需求和學(xué)生選擇差異較大;在文科科目選擇上,院校需求和學(xué)生選擇差異較大。解析 本圖是浙江省2018年高考改革方案的一個(gè)具體呈現(xiàn)圖,主體分為兩個(gè)部分,分別是各院校專業(yè)隊(duì)選修科目需求和學(xué)生選考科目數(shù)據(jù),在解答時(shí)要從兩個(gè)不同的側(cè)面進(jìn)行分析。由圖可知,學(xué)生在選擇的時(shí)候?qū)嶋H上偏重于理化科目;在文科科目的選擇上,院校需求和學(xué)生的選擇有較大的差異。7.答案示例 圖片以三口井為主體,每口井都配有一個(gè)木桶,而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”的順序大幅增長(zhǎng)。寓意:人們對(duì)地下水資源的過度利用,導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。(其他答案言之有理亦可)解析 解答圖文轉(zhuǎn)換題分三步:第一步,觀察圖的構(gòu)成要素;第二步,思考構(gòu)圖要素之間的聯(lián)系;第三步,概括寓意。三幅圖片的共同點(diǎn)是都有井、水桶、轆轤、井繩,不同是井繩的長(zhǎng)度。8.參考答案 (1)互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)售票高達(dá)六成(或“半數(shù)以上”),車站窗口等傳統(tǒng)方式售票不到四成。(2)線上售票快捷安全便利,售票部門應(yīng)該對(duì)民眾做好宣傳引導(dǎo)工作。鐵路部門應(yīng)進(jìn)一步做好硬件升級(jí)、軟件優(yōu)化,提高售票信息的處理能力。鐵路部門應(yīng)提升網(wǎng)絡(luò)售票的安全性、可靠性。(言之成理即可)解析 分析圖表的數(shù)據(jù),可看出人們購(gòu)票的新途徑與傳統(tǒng)途徑的數(shù)據(jù)在發(fā)生著很大的變化。建議,則要考慮到現(xiàn)實(shí)生活中的具體情況,比如渠道問題、網(wǎng)速問題、保障網(wǎng)絡(luò)安全的問題等。9.參考答案 (1)中國(guó)城鎮(zhèn)化率已經(jīng)超越欠發(fā)達(dá)國(guó)家,達(dá)到世界平均水平,并有向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的趨勢(shì);但在城市化過程中,仍然面臨著多種挑戰(zhàn)。(2)政府應(yīng)制定相關(guān)政策,切實(shí)保障在城市定居的務(wù)工人員的合理合法的收入。解析 第(1)題,解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù),全面、準(zhǔn)確地分析;第(2)題,要看出住房與收入是制約務(wù)工人員定居城市的兩大因素。10.參考答案 上海青年更關(guān)注與自身利益密切相關(guān)的法律,絕大多數(shù)人認(rèn)為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律與自己關(guān)系最密切。(或:不同的上海青年群體對(duì)法律的關(guān)注側(cè)重不同,絕大多數(shù)人認(rèn)為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律與自己關(guān)系最密切。)解析 作答此題,首先要明確圖表的調(diào)查對(duì)象,是“針對(duì)上海青年的法制觀念狀況”進(jìn)行的調(diào)查,所以答案的主體對(duì)象應(yīng)為“上海青年”。然后觀察兩個(gè)圖表,表一顯示上海青年各個(gè)群體對(duì)法律的關(guān)注點(diǎn)不同;表二有四個(gè)數(shù)據(jù),其中第一個(gè)數(shù)據(jù)比例最大,所以,表二側(cè)重于體現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面與自己的關(guān)系最密切。最后綜合兩個(gè)圖表反映的內(nèi)容來組織語(yǔ)言作答。