6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（教案）- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（教案）- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（例4） 教學(xué)目標(biāo): 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法算理算法的過(guò)程中，培養(yǎng)推理能力。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用“五入” 法試商的方法并能筆算。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握初商后需要調(diào)商的試商方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 小嘉賓皮卡丘出示考題： 1、（ ）里最大能填幾？ 60×（ ）262 50×（ ）368 60×（ ）417 30×（ ）206 80×（ ）453 90×（ ）641 2、完成下面的豎式。 32 1 5 6 62 589 二、探究新知 出示例4： 四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ （1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生列出 算式: 197÷28= （2）引導(dǎo)學(xué)生試商、調(diào)商，得出結(jié)論：除數(shù)看大，商容易變小，往往需要往大調(diào)。 三、鞏固練習(xí) 1、根據(jù)試商情況，很快說(shuō)出 準(zhǔn)確的商。 26 227 48 394 27 246 89 448 2、完成下面的豎式。想一想：當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣求商？ 31 270 23 196 52 302 6327 496 38 270 39 196 57 302 69 496 通過(guò)學(xué)生計(jì)算，小組討論得出：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們通常用“四舍五入”法試商，“四舍”試商時(shí)，商可能會(huì)大?！拔迦搿痹嚿虝r(shí)，商可能會(huì)小。 3、計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 39 312 47 405 17 163 58 524 通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生得出：被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（相同）,并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（?。?，則這些數(shù)的商是（8）或（9）。 四、課堂小結(jié)： 通過(guò)皮卡丘的提問(wèn)這節(jié)課你學(xué)到了什么，總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。