九年級音樂下冊 第6單元《長大后我就成了你》教案 新人教版.doc

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《長大后我就成了你》教案 教學目標 1、通過聆聽《長大后我就成了你》，感受歌曲的風格，體會老師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。 2、分析歌曲的樂句樂段，哼唱歌曲的主要旋律。 3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式。 教學重難點 了解歌曲的風格，體會人民教師的奉獻精神。 教學過程 一、導入 1、師：同學們，你們有沒有自己的理想啊？（生舉手回答，說說自己的理想）。 師：張燕迪曾經(jīng)說過：“每個人的生命都是一只小船，而理想是小船的風帆?！痹诿總€人的內(nèi)心深處，都會有那美麗的夢想。同學們都有自己的理想，老師小時候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺上成為一名光榮的人民教師，非常幸運老師已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，現(xiàn)在可以站在這里跟同學們一起上課。今天，我們一起來聆聽一首關于理想的歌曲《長大后我就成了你》。聆聽的時候，請同學們認真仔細的聆聽。邊聽邊想，歌曲帶給你們怎么樣的感覺？ 二、聆聽歌曲 1、初聽歌曲談談學生的聽后感受。 師：我們剛才聆聽的這首歌曲的情緒怎么樣？速度怎樣？（學生回答：歌曲的情緒舒緩，優(yōu)美。速度：緩慢。） 2、演唱形式。 師：在我們學習過的演唱形式中有合唱、獨唱、重唱等？那誰來說一說這首歌曲的演唱形式是什么？（女聲獨唱） 師：為什么采用女孩獨唱而不用男聲獨唱呢？（學生回答） 師：老師也是這么認為女生的聲音比較親切、清脆、細膩，而男生的聲音比較高亢，并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說我們等會兒在學唱的時候要優(yōu)美細膩。 3、配樂朗讀歌詞，體會情感。 （1）配樂朗讀第一段歌詞。 師：歌曲講了一個怎么樣的故事？ 生：歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個職業(yè)。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。 師：現(xiàn)在我們再來看看這首歌的歌詞，它里面“長大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次？ （2）師：同學們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢？（那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。） 三、樂句分析 1、聆聽第一段師：從這首詞我們體會到作詞者對教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感的無比崇敬。那么曲作者又是怎樣為這個詞譜曲的呢？（出示曲譜） 設問：可以分成幾個部分？ 2、分析第一部分有幾個樂句？樂句與樂句之間有什么關聯(lián)？（劃旋律線：第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進行，第三、四樂句各與第一、二句相似。） 3、分析第二部分。 （1）有幾個樂句？一、三兩個樂句相同（長大后我就成了你），表現(xiàn)怎樣的情感？（表達了實現(xiàn)自己崇高理想后的強烈的自豪感） （2）跟琴學唱一、三樂句。 4、分析尾聲。 （1）聆聽第二段與尾聲設問：我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區(qū)別？引出尾聲。 （2）聆聽尾聲。尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的？（第二樂段的第一樂句引出）尾聲重復出現(xiàn)“我就成了你”表達了怎樣的情感？（表達了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻一身的堅定信念） 5、再次完整聆聽。 師：再次完整的聆聽歌曲，當樂曲唱到高潮部分的時候，請同學們能夠輕輕的跟唱） 師：跟我們平時學唱的兒歌有什么不一樣？ 小結(jié)：歌曲的音調(diào)富有民族風格，采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。 四、總結(jié)