《陜西省漢中市洋縣中學(xué)高二語文《詩詞鑒賞》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市洋縣中學(xué)高二語文《詩詞鑒賞》課件（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 1以誦讀為綱，以分析為線，知以誦讀為綱，以分析為線，知人論世，解讀李清照之人論世，解讀李清照之“愁愁”。2 2揭開神秘之紗，探究相關(guān)意象揭開神秘之紗，探究相關(guān)意象的豐富內(nèi)涵。的豐富內(nèi)涵。3 3兩詞對比鑒賞，了解李清照南兩詞對比鑒賞，了解李清照南渡前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化。渡前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化。李清照（李清照（1084-約約1151），），宋代宋代著名著名婉約派婉約派女詞人，女詞人，號易安居士。號易安居士。詞自成一家，被稱為詞自成一家，被稱為“易安體易安體”，詞作有，詞作有漱玉詞漱玉詞。生活經(jīng)歷與詞風(fēng)變化生活經(jīng)歷與詞風(fēng)變化 李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。李清照經(jīng)歷了南北分
2、裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活于輕快活潑的畫，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活于輕快活潑的畫面中見作者面中見作者開朗歡樂的心情開朗歡樂的心情；中期中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地。詞中多表現(xiàn)的是一種常是分居兩地。詞中多表現(xiàn)的是一種相思之愁相思之愁；南渡后南渡后，生活的苦，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，國國破家亡之愁破家亡之愁。朗讀品味朗讀品味 整體感知整體感知 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。薄霧濃云愁永晝，
3、瑞腦銷金獸。 佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 宋徽宗大觀二年重陽宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠至仰天山節(jié)，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州返；李清照獨(dú)居青州歸來堂，重陽賞菊，歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。以抒發(fā)寂寞無聊之感。 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。 佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
4、 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 思考：詩人在哪一句明確表示了她愁思考：詩人在哪一句明確表示了她愁的原因。為什么？的原因。為什么？ 重陽佳節(jié)，傳統(tǒng)的家人團(tuán)聚之日，而作者重陽佳節(jié)，傳統(tǒng)的家人團(tuán)聚之日，而作者卻孤身一人，相思之情，油然而生。愁的卻孤身一人，相思之情，油然而生。愁的具體內(nèi)容是思念丈夫，孤寂難耐之情。具體內(nèi)容是思念丈夫，孤寂難耐之情。問：作者運(yùn)用了什么樣的意象來表現(xiàn)情問：作者運(yùn)用了什么樣的意象來表現(xiàn)情感的？營造了什么意境？感的？營造了什么意境？薄霧薄霧 濃云濃云 瑞腦瑞腦 金獸金獸 玉枕玉枕
5、 紗廚紗廚 西風(fēng)西風(fēng) 黃花黃花 概括意境特點(diǎn)：概括意境特點(diǎn)：凄涼蕭索凄涼蕭索 涼涼“涼涼”一語雙關(guān)。一語雙關(guān)。A表面上：重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷。玉枕紗表面上：重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷。玉枕紗廚，難御風(fēng)寒。廚，難御風(fēng)寒。B深層面：獨(dú)居家中，愛人不在旁側(cè)，內(nèi)深層面：獨(dú)居家中，愛人不在旁側(cè)，內(nèi)心感覺孤獨(dú)凄涼。心感覺孤獨(dú)凄涼。問：上闕有哪一字暗含了作者的問：上闕有哪一字暗含了作者的心情，試結(jié)合上片分析心情，試結(jié)合上片分析 。 人比黃花人比黃花瘦瘦 A 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上，和首句的，和首句的“愁愁”字相呼應(yīng)。愁字相呼應(yīng)。愁是原因，瘦是結(jié)果。是原因，瘦是結(jié)果。B 手法上手法上，運(yùn)用夸張比喻，描寫出鮮明生，運(yùn)用夸張比喻，描
6、寫出鮮明生動(dòng)的詞人消瘦形象。動(dòng)的詞人消瘦形象。C 內(nèi)容上內(nèi)容上， “瘦瘦”字是字是“愁愁”的必然結(jié)果。的必然結(jié)果?？偨Y(jié)全篇總結(jié)全篇結(jié)合全篇品味結(jié)合全篇品味“莫道不銷魂，簾卷西莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦風(fēng)，人比黃花瘦”，佳在何處？，佳在何處？ 詩歌鑒賞方法總結(jié)知人論世，感受詩歌情感知人論世，感受詩歌情感抓住意象，連綴意境，把握詩歌情抓住意象，連綴意境，把握詩歌情感感品味語言，把握詩眼（動(dòng)詞、形容品味語言，把握詩眼（動(dòng)詞、形容詞、副詞等）品味詩歌情感詞、副詞等）品味詩歌情感結(jié)合情感，分析所運(yùn)用的表現(xiàn)手法結(jié)合情感，分析所運(yùn)用的表現(xiàn)手法的妙處。的妙處。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒
7、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？閑愁閑愁家國之愁家國之愁情感基調(diào)情感基調(diào) 愁醉花陰醉花陰聲聲慢聲聲慢閨怨之愁閨怨之愁寂寞寂寞憂郁憂郁家國之愁家國之愁亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦亡國之恨，喪夫之哀，孀居
8、之苦 蹴罷秋千，起來蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。瘦，薄汗輕衣透。 見有人來，襪劃見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。門回首，卻把青梅嗅。 紅藕香殘玉簟秋，紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟, ,云中誰寄錦書來？雁云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。字回時(shí)，月滿西樓。 花自飄零水自流?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。下眉頭，卻上心頭。句句含愁句句含愁愁思不絕愁思不絕 醉花陰開篇言愁：開篇言愁：“薄霧濃云薄霧濃云愁永晝愁永晝”，直抒
9、胸臆，景中有愁，愁，直抒胸臆，景中有愁，愁中有景。繼而又有鋪敘白描之景，比中有景。繼而又有鋪敘白描之景，比喻靈動(dòng)之詞，句句含愁，愁思不絕。喻靈動(dòng)之詞，句句含愁，愁思不絕。 聲聲慢“怎一個(gè)愁字了得怎一個(gè)愁字了得”直直抒胸臆，以看似平靜之語道出心中不抒胸臆，以看似平靜之語道出心中不堪承受之愁，在詞尾噴薄而出。其他堪承受之愁，在詞尾噴薄而出。其他詞句亦句句愁思繚繞，令詞人深困其詞句亦句句愁思繚繞，令詞人深困其間，不可開解。間，不可開解。怎樣表現(xiàn)愁？怎樣表現(xiàn)愁？疊詞之妙疊詞之妙 “ “尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚”“”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴” 形式形式 節(jié)奏節(jié)奏 情感情
10、感一是加強(qiáng)詩詞內(nèi)容的回環(huán)往復(fù)，一是加強(qiáng)詩詞內(nèi)容的回環(huán)往復(fù)，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。二是加強(qiáng)詩詞音韻效果。加強(qiáng)二是加強(qiáng)詩詞音韻效果。加強(qiáng)節(jié)奏感。節(jié)奏感。 吳承恩評價(jià)吳承恩評價(jià)聲聲慢聲聲慢： “首起十四疊字，超然筆墨蹊徑之外。豈特首起十四疊字，超然筆墨蹊徑之外。豈特閨幃，士林中不多見也。閨幃，士林中不多見也?！币庀笾ひ庀笾さ频?晚風(fēng)晚風(fēng) 過雁過雁黃花黃花 梧桐梧桐 細(xì)雨細(xì)雨自是花中第一流，自是花中第一流，怎奈愁情恨悠悠。怎奈愁情恨悠悠。漱玉飄香天地間，漱玉飄香天地間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷萬古流。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷萬古流。課堂練習(xí)清平樂清平樂 李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清
11、淚。年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風(fēng)勢，故應(yīng)難看今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。梅花。 問：這首詞處處跳動(dòng)這詞人生活的脈搏。詞人對問：這首詞處處跳動(dòng)這詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅賞梅”的感的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞中具體表現(xiàn)詞人情感的詞，受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞中具體表現(xiàn)詞人情感的詞，說明詞人寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受。說明詞人寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受。 答 案寫了三個(gè)階段的生活感受：寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花常插梅花醉醉”，用一醉字形象生動(dòng)地寫了詞人早，用一醉字形象生動(dòng)地寫了詞人早年陶醉于賞梅的悠閑與快樂；年陶醉于賞梅的悠閑與快樂；“贏得滿贏得滿衣清淚衣清淚”，用一，用一“淚淚”字寫出了詞人中字寫出了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心年在賞梅時(shí)傷心流淚，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心哀婉幽怨；哀婉幽怨；“故應(yīng)難看梅花故應(yīng)難看梅花”用一用一“難難看看“則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。更則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。更深刻地表達(dá)出及晚年因生活的淪落飄零深刻地表達(dá)出及晚年因生活的淪落飄零造成的難言的凄苦和飽經(jīng)磨難的憂郁心造成的難言的凄苦和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。情。 課下作業(yè)課下作業(yè)
陜西省漢中市洋縣中學(xué)高二語文《詩詞鑒賞》課件
