2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)冊：第27講 專題六 空氣和氧氣、水 含答案.doc

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2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)冊：第27講 專題六 空氣和氧氣、水 含答案 一、選擇題 1．(xx，池州市東至縣龍泉中學(xué)模擬卷)下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是( D ) A．氧氣是空氣的主要成分之一 B．氧氣可以支持燃燒 C．燃料燃燒要達(dá)到其著火點 D．氧氣可用于食品保鮮 2．(xx，蘇州)下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是( B ) A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧 3．(xx，滁州市鳳陽縣城北中學(xué)模擬卷)下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法，敘述錯誤的是( B ) A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 4．(xx，宜賓)空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說法中不正確的是( A ) A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論 B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物 C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料 D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光 5．(xx，揚州)下列實驗現(xiàn)象正確的是( D ) A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 B．稀硫酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 C．硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀 D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成了白色固體 6．(xx，馬鞍山市博望中學(xué)一模)在戰(zhàn)爭片中，經(jīng)常會出現(xiàn)炮彈爆炸產(chǎn)生大量白煙、夜間發(fā)射照明彈等場景，以上白煙及強(qiáng)光的產(chǎn)生均是利用某種物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的。則其使用的物質(zhì)可能是( D ) A．五氧化二磷，二氧化硫　　　B．紅磷，硫磺 C．木炭，鐵粉 D．紅磷，鎂粉 7．(xx，濰坊)水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下列說法不正確的是( A ) A．自來水是純凈物 B．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 C．工業(yè)廢水不能直接排放 D．過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染 8．(xx，濱州)下列說法中正確的是( B ) A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 B．在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化 C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化 D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 9．(xx，濉溪縣五溝中學(xué)二模)下列有關(guān)水的描述中不正確的是( B ) A．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水 D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾 10．(xx，山西)下列有關(guān)水的認(rèn)識正確的是( C ) A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的 B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度 C．凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾 D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液 二、填空題 11．(xx，安慶市一模)完成有關(guān)空氣的填空： (1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是_氮氣__；氧氣是一種重要的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；氧氣與硫反應(yīng)，生成了一種帶有_刺激性氣味的__氣體，并放出熱量。 (2)煙霧彈：將裝有白磷的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，再發(fā)生一系列反應(yīng)，產(chǎn)生大量煙霧將目標(biāo)隱蔽。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式_4P＋5O22P2O5__，該反應(yīng)的基本類型是_化合反應(yīng)__。 (3)用高錳酸鉀制氧氣時，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是_在加熱裝有高錳酸鉀的大試管之前沒有在試管口塞棉花__。 12．(xx，蚌埠市沫河口中學(xué)一模)用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。 (1)紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_氮氣__，該氣體具有的性質(zhì)是_不燃燒__，_不支持燃燒__，_難溶于水__。 (2)小倩設(shè)計了如上圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點是_不污染空氣(或操作簡便；或?qū)嶒炚`差較小)__(只寫一點)。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至_1__(填“1”“2”“3”或“4”)，但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是_白磷量不足或未冷卻到室溫就觀察(其他合理答案均可)__。 13．(xx，北京)水是生命之源。 (1)活性炭常用于凈水，其作用是_吸附__、過濾水中的雜質(zhì)。 (2)生活中常用_肥皂水__來區(qū)分硬水和軟水。 (3)電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_O2__，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2H2O2H2↑＋O2↑__。 (4)配制500 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的質(zhì)量分別為_50_g、450_g__，主要步驟有稱量、量取、_溶解__。 14．(xx，隨州)xx年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題： 　　 (1)圖甲是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_氧氣__(填名稱)。 (2)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH，測量結(jié)果會_偏小__(填“偏大”“不變”或“偏小”)。 (3)今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員用高壓水槍滅火，此滅火原理是_降低可燃物的溫度到著火點以下__。 (4)水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是_AD__。 A．面粉　　B．白糖　　C．純堿　　D．植物油 E．硝酸鉀 (5)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。 ①t2C 時將30 g a物質(zhì)加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為_75_g__。 ②將t2C時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_b＞a＞c__。 三、實驗探究題 15．(xx，山西)同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。 (1)溶液配制：用50 mL 30%的H2O2溶液(密度為1.13 g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1 g/cm3)。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的_BDE__。 A．托盤天平　B．燒杯　C．漏斗　D．量筒 E．膠頭滴管 (2)氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧氣。請你在“A”“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由：_A，便于添加液體藥品(或便于制得較多氣體)__，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2H2O22H2O＋O2↑__。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為_過濾、干燥__。 (3)性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了如圖的實驗：把點燃的木炭伸入集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是_發(fā)出白光，放出熱量__；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，_下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時__，緩慢插入集氣瓶中，觀察到鐵絲持續(xù)劇烈燃燒。通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且使可燃物燃燒更劇烈。 16．(xx，六安市二模)某同學(xué)用下圖裝置制取氧氣，請回答： (1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_②④或②⑤__(填序號)；用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用_①③⑤__(填序號)； (2)檢查裝置①氣密性的方法是_先堵住導(dǎo)管口，然后向長頸漏斗中注入水，如果漏斗內(nèi)液面不變，則裝置的氣密性較好__； (3)裝置②試管口要略向下傾斜的原因是_防止冷凝水倒流使熱的試管炸裂__； (4)若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是(請寫出兩種原因)： ①_導(dǎo)管口一開始有氣體冒出就立即收集__； ②_收集前集氣瓶未裝滿水__。 (5)何潔同學(xué)在制取氧氣時，她收集好一瓶氣體后，用帶火星的木條分別伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是：(請說出其中兩條)_裝置漏氣；沒有對準(zhǔn)藥品加熱__。