《中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第9 9課時(shí)綠色植物的光課時(shí)綠色植物的光合作用合作用 考點(diǎn)光合作用考點(diǎn)光合作用 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 光合作用的概念光合作用的概念綠色植物通過(guò)綠色植物通過(guò)_，利，利用用_，把，把_和和 _轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_(_(如淀粉如淀粉) )，并釋放，并釋放出出_的過(guò)程的過(guò)程光合作用的公式光合作用的公式_光合作用的場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所_光合作用的條件光合作用的條件_光合作用的原材料光合作用的原材料_葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣 葉綠體葉綠體光光二氧化碳和水二氧化碳和水 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作
2、用綠色植物的光合作用 光合作用的產(chǎn)物光合作用的產(chǎn)物_光合作用的物質(zhì)變化光合作用的物質(zhì)變化_光合作用的能量變化光合作用的能量變化_光合作用的時(shí)間光合作用的時(shí)間_有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣合成有機(jī)物合成有機(jī)物光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能有光的時(shí)候有光的時(shí)候 考點(diǎn)考點(diǎn)2 2綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn) 圖圖9 91 1(1)(1)暗處理的做法是暗處理的做法是_，目的，目的是是_，此時(shí)利用的是植物的，此時(shí)利用的是植物的_(_(生理活動(dòng)生理活動(dòng))
3、)。將植物放到黑暗處一晝夜將植物放到黑暗處一晝夜耗盡或運(yùn)走葉片中原有的淀粉耗盡或運(yùn)走葉片中原有的淀粉呼吸作用呼吸作用 (2)(2)該實(shí)驗(yàn)選葉遮光的目的是該實(shí)驗(yàn)選葉遮光的目的是_。(3)(3)該實(shí)驗(yàn)脫色的目的是該實(shí)驗(yàn)脫色的目的是_ _ _。脫色后酒精變成脫色后酒精變成_色，葉片變成色，葉片變成_色。色。(4)(4)脫色時(shí)小燒杯裝脫色時(shí)小燒杯裝_，大燒杯裝，大燒杯裝_。(5)(5)隔水加熱的目的是隔水加熱的目的是_。(6)(6)滴碘液的目的是滴碘液的目的是_。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)溶解葉綠素，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯溶解葉綠素，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯綠綠黃白黃白酒精酒精清水清水防止酒精燃燒爆炸防止酒精燃燒爆炸
4、檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 (7)(7)一共漂洗一共漂洗_次，第一次的目的是次，第一次的目的是_ ，第二次的目的是，第二次的目的是_。(8)(8)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是葉片見(jiàn)光部分實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是葉片見(jiàn)光部分_，葉片不見(jiàn)光部，葉片不見(jiàn)光部分分_。(9)(9)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_，_。兩兩將葉片上殘留的葉綠素洗凈將葉片上殘留的葉綠素洗凈將葉片上殘留的碘液沖下去將葉片上殘留的碘液沖下去變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)植物進(jìn)行光合作用需要光植物進(jìn)行光合作用需要光植物光合作用產(chǎn)生淀粉植物光合作用產(chǎn)生淀粉 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光
5、合作用 (1)(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_?_?(2)(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_。(3)(3)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：銀邊部分實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：銀邊部分_，綠色部分，綠色部分_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_，_。植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體嗎植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體嗎2 2探究光合作用需要葉綠體的實(shí)驗(yàn)探究光合作用需要葉綠體的實(shí)驗(yàn)( (實(shí)驗(yàn)材料銀邊天竺葵實(shí)驗(yàn)材料銀邊天竺葵) )圖圖9 92 2葉綠體葉綠體不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體植物進(jìn)行光合作用需要葉綠體植物光合作用產(chǎn)生淀粉植物光合作用產(chǎn)生淀粉 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合
6、作用 3. 3. 探究光合作用需要水的實(shí)驗(yàn)探究光合作用需要水的實(shí)驗(yàn)( (切斷葉片主脈切斷葉片主脈) ) 圖圖9 93 3(1)(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_?_?(2)(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_。(3)(3)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：離葉柄近的部分實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：離葉柄近的部分B_B_，切口上方，切口上方部分部分A_A_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_，_。植物進(jìn)行光合作用需要水嗎植物進(jìn)行光合作用需要水嗎水水變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)植物進(jìn)行光合作用需要水植物進(jìn)行光合作用需要水植物光合作用產(chǎn)生淀粉植物光合作用產(chǎn)生淀粉 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作
7、用 4. 4. 探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn) 圖圖9 94 4(1)(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_?_?(2)(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_。(3)(3)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：甲中葉片實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：甲中葉片_，乙中葉片，乙中葉片_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_ _，_。植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳嗎植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳嗎二氧化碳二氧化碳變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳植物光合作用產(chǎn)生淀粉植物光合作用產(chǎn)生淀粉第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠
8、色植物的光合作用綠色植物的光合作用 5 5驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 圖圖9 95 5(1)(1)此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_。(2)(2)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_。【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】 在探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究光合在探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究光合作用需要光、葉綠體、水、二氧化碳時(shí)，實(shí)驗(yàn)前都需要將實(shí)作用需要光、葉綠體、水、二氧化碳時(shí)，實(shí)驗(yàn)前都需要將實(shí)驗(yàn)材料放到黑暗處一晝夜。驗(yàn)材料放到黑暗處一晝夜。試管中有氣泡產(chǎn)生，試管中的氣體使快要熄滅的衛(wèi)生試管中有氣泡產(chǎn)生，試管中的氣體使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃香復(fù)燃植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣 考點(diǎn)
9、考點(diǎn)3 3與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn) 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn) 圖圖9 96 6(1)(1)海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。(2)(2)海爾蒙特認(rèn)為海爾蒙特認(rèn)為_(kāi)是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。但他忽略了料。但他忽略了_也是合成有機(jī)物的原料。也是合成有機(jī)物的原料。使柳樹(shù)增重的物質(zhì)來(lái)自水和無(wú)機(jī)鹽使柳樹(shù)增重的物質(zhì)來(lái)自水和無(wú)機(jī)鹽水水二氧化碳二氧化碳第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的植物能夠更新由于蠟燭燃燒
10、或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣空氣 2 2普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn) 圖圖9 97 7普利斯特利的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是普利斯特利的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。 考點(diǎn)考點(diǎn)4 4光合作用的影響因素光合作用的影響因素 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用隨之在一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用隨之_；光照；光照減弱，光合作用隨之減弱，光合作用隨之_。但光照增強(qiáng)到一定程度后，。但光照增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再加強(qiáng)。光合作用不再加強(qiáng)。例如，夏季中午，由于例如，夏季中午，由于_關(guān)閉，影響關(guān)閉，影響_的進(jìn)的進(jìn)入，光合作用反而入，光合作用反而_，因而中午光
11、照最強(qiáng)的時(shí)候，并，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作用活動(dòng)最不是光合作用活動(dòng)最_的時(shí)候，如圖的時(shí)候，如圖9 98 8所示。所示。圖圖9 98 8增強(qiáng)增強(qiáng)減弱減弱氣孔氣孔二氧化碳二氧化碳強(qiáng)強(qiáng) 減弱減弱2 2二氧化碳濃度二氧化碳濃度二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。 二氧化碳濃度越高，光合作用越二氧化碳濃度越高，光合作用越_；二氧化碳濃度越；二氧化碳濃度越低，光合作用越低，光合作用越_。例如，溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提例如，溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提高產(chǎn)量。高產(chǎn)量。3 3溫度溫度 在一定
12、范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用越在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用越_，但溫，但溫度過(guò)高時(shí)光合作用反而度過(guò)高時(shí)光合作用反而_，植物甚至死亡；溫度越低，植物甚至死亡；溫度越低，光合作用越，光合作用越_。不同植物有不同的光合作用最適溫。不同植物有不同的光合作用最適溫度。度。第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 強(qiáng)強(qiáng)弱弱強(qiáng)強(qiáng)減弱減弱弱弱考點(diǎn)考點(diǎn)5 5合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 圖圖9 99 91 1間作套種，合理密植：可最大限度地利用光照。間作套種，合理密植：可最大限度地利用光照。2 2溫室大棚適當(dāng)?shù)某淙攵?/p>
13、氧化碳，延長(zhǎng)光照時(shí)間，增溫室大棚適當(dāng)?shù)某淙攵趸?，延長(zhǎng)光照時(shí)間，增強(qiáng)光照強(qiáng)度，可提高光合作用效率。強(qiáng)光照強(qiáng)度，可提高光合作用效率?？键c(diǎn)考點(diǎn)6 6光合作用的意義光合作用的意義 第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 1 1制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體(1)(1)植物體的組成成分除了植物體的組成成分除了_和少量的和少量的_外，外，主要是主要是_。(2)(2)舉例：舉例：細(xì)胞水平：細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，細(xì)胞膜的主要細(xì)胞水平：細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)_也是也是有機(jī)物。
14、有機(jī)物。 器官水平：蘋果等果實(shí)富含糖類，黃豆、花生等種子富器官水平：蘋果等果實(shí)富含糖類，黃豆、花生等種子富含蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，芝麻等種子富含含蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，芝麻等種子富含_。個(gè)體水平：構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是個(gè)體水平：構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是_，少數(shù)是，少數(shù)是_。水水無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物有機(jī)物DNADNA脂肪脂肪有機(jī)物有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽2.2.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物(1)(1)其他生物的食物來(lái)源：綠色植物通過(guò)光合作用制造的其他生物的食物來(lái)源：綠色植物通過(guò)光合作用制造的_，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，不僅滿足了自身
15、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的而且為生物圈中的其他生物提供了基本的_。因此。因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)(2)結(jié)構(gòu)物質(zhì)：給其他生物提供構(gòu)建自身的結(jié)構(gòu)物質(zhì)：給其他生物提供構(gòu)建自身的_。(3)(3)提供能量：為其他生物提供提供能量：為其他生物提供_。(4)(4)傳遞途徑：通過(guò)傳遞途徑：通過(guò)_和和_ _ ，養(yǎng)育了生物圈，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。中的其他生物。 3 3維持生物圈的碳維持生物圈的碳氧平衡氧平衡綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的_，產(chǎn)生，產(chǎn)生_，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱平衡，簡(jiǎn)稱_平衡。平衡。第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用 有機(jī)物有機(jī)物食物食物材料材料能量能量食物鏈?zhǔn)澄镦準(zhǔn)澄锞W(wǎng)食物網(wǎng)二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣碳碳氧氧
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