2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運輸實例練習(xí) 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題19 物質(zhì)跨膜運輸實例練習(xí) 新人教版必修11關(guān)于植物根系吸收營養(yǎng)物質(zhì)的敘述，正確的是（） A不同生長階段，植物根系吸收水分的速率相同 B土壤溫度不影響植物根系對無機鹽離子的吸收 C.植物根尖細(xì)胞吸收水分主要依靠滲透作用 D.植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的無機鹽離子2下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，錯誤的是（） A葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP B甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP C.細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性 D.溫度會影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?.在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如下圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（） A.不變 B.增大 C減小 D.先增后減4.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測（） A.可能a>b,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原 Ba=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡 C. a<b，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 D.上述三種情況都可能存在5如下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是（） A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 B一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水 C.當(dāng)溶液濃度甲乙時，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)溶液濃度乙甲時，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水 D當(dāng)溶液濃度甲=乙時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用6.以洋蔥表皮為材料，分別以0.3 g/mL蔗糖溶液、05gmL蔗糖溶液、03 g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行的實驗（m表示開始用四種溶液分別處理；n表示開始用清水處理），測得的細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化（如圖）。則曲線a,b,c,d依次代表（） A清水,0.3g/mL尿素溶液,0.3g/mL蔗糖溶液、05gmL蔗糖溶液 B. 0.3g/mL尿素溶液、清水、03g/mL蔗糖溶液、0.5 g/ mL蔗糖溶液 C清水,0.3g/mL蔗糖溶液、05g/mL蔗糖溶液、0.3g/ mL尿素溶液 D. 0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液、清水7擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使鱗莖向表皮外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理，將它們分別置于A至D的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（） A. a>b>c>d B. a>c>d>b C.b>d>c>a D.b>a>c>d8.如圖為滲透作用實驗，開始時如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法不正確的是（） A圖（一）中B的濃度大于C的濃度 B圖（二）中B的濃度等于C的濃度 C圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度 D圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度9某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進(jìn)行實驗探究，設(shè)計了如下實驗。 實驗步驟： 組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。 在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。 對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37，2組的燒杯外加冰塊降溫。 兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面變化。 請分析回答下列問題： (1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即 作用速率來進(jìn)行探究的。 (2)本實驗的自變量是 ；為了直觀地表示相對速率，用 作為因變量。 (3)本實驗可能的結(jié)果與結(jié)論：結(jié)果結(jié)論 1組漏斗內(nèi)液面比2組高 低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸，且運輸速率加快1、2組漏斗內(nèi)液面高度相同(4)另外某同學(xué)為探究植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實驗：a將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。b.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。c測量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖。請回答以下問題：上述實驗操作步驟的敘述存在一個明顯的不足，沒有遵循實驗設(shè)計的等量原則。請你對上述實驗中不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述： 由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 微專題19 物質(zhì)跨膜運輸實例1.解析：選D。不同生長階段植物根系吸收水分的速率不相同，A錯；溫度影響酶的活性，影響能量供應(yīng)，也會影響植物根系對無機鹽離子的吸收，B錯；植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收水分主要依靠滲透作用，C錯；植物根細(xì)胞通過主動運輸吸收土壤中的無機鹽離子，可以逆濃度梯度，D對。2.解析：選B。葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，但不消耗能量，故A正確；甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，故B錯誤；細(xì)胞膜對離子的吸收方式是主動運輸，具有選擇透過性，故C正確；溫度能影響分子運動和有氧呼吸酶的活性，故能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?，故D正確。3解析：選B。b溶液時，質(zhì)量變小，說明細(xì)胞失水濃度升高，將高濃度溶液中的植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移到低濃度的溶液中時，植物細(xì)胞會吸水，總質(zhì)量增加，故B正確。4.解析：選D。分析題圖，該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，a為細(xì)胞液，b處為外界溶液，當(dāng)a> b時，植物細(xì)胞會吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原；當(dāng)a=b時，植物細(xì)胞吸水和失水處于動態(tài)平衡之中，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡；當(dāng)a< b，植物細(xì)胞會失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。綜上所述，D正確。5.解析：選D。植物細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過性，相當(dāng)于一層半透膜，A正確；植物細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，發(fā)生滲透吸水，反之，則失水，BC正確；當(dāng)溶液濃度甲=乙時，水分出入細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，仍然有滲透作用,D錯。6解析：選A。將洋蔥表皮細(xì)胞用清水處理，細(xì)胞會因滲透吸水而體積稍增大，所以曲線a代表清水；將洋蔥表皮細(xì)胞用0.3 g/mL尿素溶液處理，開始會因滲透失水而體積縮小，但由于尿素分子可進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度增大，隨之又發(fā)生滲透吸水而自主復(fù)原,b曲線代表0.3 g/mL尿素溶液；將洋蔥表皮細(xì)胞用03g/mL蔗糖溶液處理，細(xì)胞會因滲透失水而體積縮小，但不能自主復(fù)原，再用清水處理，細(xì)胞會因滲透吸水而體積增大而復(fù)原,c曲線代表03g/ml.蔗糖溶液；將洋蔥表皮細(xì)胞用0.5g/mL蔗糖溶掖處理，細(xì)胞會滲透大量失水而體積縮小，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，再用清水處理不能復(fù)原，d曲線代表05g/mL蔗糖溶液。A正確。7解析：選B。根據(jù)題意可知，擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，因此吸水越多向外彎曲的越厲害，外界濃度越低，吸水就應(yīng)該越多。所以選B。8解析：選B。本題考查滲透裝置的基本原理。從最終結(jié)果來看，Hl大于H2 ，因此可以推測出原來B的濃度比C的濃度高，而隨著液面的上升，B與C的濃度都在下降，但是由于H1大于H2 ，因此B液體產(chǎn)生的壓強要大于C液體產(chǎn)生的壓強，單位時間內(nèi)向A擴(kuò)散的水分子B要多于C，要想達(dá)到平衡，單位時間內(nèi)由A擴(kuò)散進(jìn)入B的水分子也比由A到C多，也就是說最終結(jié)果還是B的濃度高于C的濃度。9.解析：(1)實驗是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來驗證或探究滲透作用發(fā)生條件的。（2）本實驗的自變量是溫度，因變量是物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?，滲透裝置中可以用漏斗內(nèi)液面高度的變化直觀表示。（3）探究實驗的結(jié)果和結(jié)論有多組，要考慮全面。（4）從實驗的過程看，實驗的目的是探究溫度對細(xì)胞膜透性的影響，自變量是溫度，可設(shè)置具有一定梯度的系列溫度相互對照；因變量是細(xì)胞膜的透性，可通過測量浸出液中的花青素的吸光度作為檢測指標(biāo)。分析修訂實驗方案時，首先應(yīng)看有沒有對照，對照設(shè)置是否合理，是否遵循實驗設(shè)計的一般原則。還應(yīng)注意無關(guān)因素的影響。從坐標(biāo)圖看，10-50時，溶液中的花青素吸光度低且相同。溫度高于50時，溶液中的花青素吸光度增大，說明膜的透性增大，花青素透出細(xì)胞。答案:(1)滲透(2)滲透系統(tǒng)所處的環(huán)境溫度 漏斗內(nèi)液面高度的變化(3）低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢2組漏斗內(nèi)液面比1組高溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運輸(4) a.將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出；b.再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液受50以上的溫度處理后細(xì)胞膜的透性大大增加