人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第一組第1課《山中訪友》同步練習.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級上冊語文第一組第1課《山中訪友》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共8題；共54分) 1. （8分）給下面的字加部首再組詞。 間——_______——_______今——_______——_______ 軍——_______——_______縣——_______——_______ 2. （8分）寫出反義詞 陡峭—_______ 精致—_______ 短暫—_______ 寧靜—_______ 3. （2分）橫線上填入詞語、短句最恰當?shù)囊豁検牵? ） 各科教師都應該要求學生在回答問題和完成作業(yè)時，正確地使用語文。不能因為__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學是為了工作的便利，學生所受的教育是整體的，是不能割裂的。 A . ①不是語文課②讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實③語文課雖然不講各科知識④可以在語文上馬馬虎虎 B . ①語文課雖然不講各科知識②讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實③不是語文課④可以在語文上馬馬虎虎 C . ①不是語文課②可以在語文上馬馬虎虎③語文課雖然不講各科知識④讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實 D . ①語文課雖然不講各科知識②可以在語文上馬馬虎虎③不是語文課④讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實 4. （3分）請選出正確的讀音 儀式（y y）_______ 掠過（luō l）_______ 唱和（h h）_______ 樹冠（guān gun）_______ 湛藍（zhn shn）_______ 寧靜（nng nng）_______ 5. （14分）讀句子，按要求完成練習 忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。 這個比喻句有兩個喻體部分，由前一個喻體部分你想到的是_______的雷，由后一個喻體部分你想到的是_______的雷。 6. （6分）把詞語補充完整 _______望重 _______明滅 _______樂道 _______無聞 7. （5分）將下面句子變換成陳述句，但意思不變。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？ 8. （8分）依據(jù)意思寫詞語，再選擇合適的詞填空。 ①品德高尚，聲望卓著。_______ ②形容饒有興味地談論_______ ③隱蔽、僻靜的小路。_______ ④水波忽明忽暗的樣子。_______ ⑤一個人做了詩或詞，別的人相應作答。_______ A帶著滿懷的好心情，踏一條_______，獨自去訪問我的朋友。 B啊,老橋，你如一位_______的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？ C喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們_______的，是飛行中看到的好風景。 二、 語段閱讀 (共2題；共20分) 9. （10分）閱讀短文，完成練習 多謝西風 多謝西風！ 它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴純潔以及一切蟲兒的歌唱。 我曾徘徊池邊：那池中的游魚，三三兩兩，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒怕羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報道晨妝才了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個披蓑的釣叟。 我曾小立斷橋：天邊彩霞，倒映池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。 我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點點——不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了？樹葉青青，有如青草之爭妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那兒吐氣如蘭？望不斷的天邊，也有蝶兒成雙的飛舞，也有鶯兒歌唱，燕子裁衣。 在這可愛的詩境中，平鋪了一幅絕妙的圖畫。我變成了畫中的詩人，詩中的畫家，變成了燦爛的流霞，變成了明月，變成了并蒂的山花…… （1）本文寫的是_______季的景色，依據(jù)是_______。 （2）文中所描寫的景物有近景和遠景，文中的第_______自然段的景物都屬近景，第_______自然段的景物都屬遠景。 （3）景物描寫有動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，第④自然段中“垂楊”“桂花”“黃橙”“青藤”本是靜態(tài)景物，作者將它們都寫成了動態(tài)，體現(xiàn)這些動態(tài)的詞語有_______。 （4）文題和第1自然段中的“多謝”一詞是什么意思？為什么要“多謝西風”？ 10. （10分）課內閱讀，回答問題。 那座古橋，是我要（拜見 拜訪）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你（彎 弓）著腰，（俯身 低頭）（凝望 看望）著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如舊。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎（zhā zh）進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠（ɡuān ɡun） ，胳膊變成樹枝，血（xiě xu）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉（zhun zhuǎn）、流淌。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和（h h）嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景！ （1）“拜”字查音序應查_______，查部首應查_______部。 （2）寫出下列詞語的反義詞。 陡峭——_______ 靜靜——_______ 熱切 ——_______ （3）在文中第一自然段的括號內，選擇合適的字詞。 （4）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。 扎_______（zhā zh）進 樹冠_______（ɡuān ɡun） 血_______（xiě xu）液 旋轉_______（zhun zhuǎn） 唱和_______（h h） （5）找出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點的句子。 （6）請找出一個可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共8題；共54分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 語段閱讀 (共2題；共20分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、