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《第十三章 內(nèi)能》單元教學(xué)計(jì)劃
課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
1、 知識(shí)技能
（1）初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)；
（2）初步認(rèn)識(shí)物體宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系；
（3）了解內(nèi)能的含義，能簡(jiǎn)單表述溫度和內(nèi)能的關(guān)系；
（4）知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。能說出典型的事例；
（5）知道水的比熱容較大，會(huì)解釋生活中、自然界與比熱容有關(guān)的一些現(xiàn)象；
（6）了解比熱容的意義，知道比熱容的單位，認(rèn)識(shí)到比熱容是物質(zhì)的屬性之一；
（7）能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。
2、過程方法
（1）觀察有關(guān)擴(kuò)散現(xiàn)象的演示，對(duì)現(xiàn)象做出解釋，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象；
（2）
2、通過與機(jī)械能的對(duì)比，知道內(nèi)能是不同于機(jī)械能的一種能量；
(3) 討論改變物體內(nèi)能的各種方法，觀察做功可以改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
(4) 探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的差異，討論比熱容與人類生活聯(lián)系的實(shí)例；
(5) 通過相關(guān)習(xí)題的研究與分析，掌握Q吸 = cm（t – t0）和Q放 = cm（t0 – t）。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）關(guān)心生活中的熱現(xiàn)象，樂于用分子動(dòng)理論的基本知識(shí)對(duì)生生活中的現(xiàn)象做出解釋。對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀機(jī)理有探究的興趣；
（2）關(guān)心生活中的各種內(nèi)能現(xiàn)象，具有了解物質(zhì)的宏觀熱現(xiàn)象跟其微觀運(yùn)動(dòng)關(guān)系的興趣和熱情；
（3）關(guān)心生活中的各種內(nèi)能現(xiàn)象，關(guān)注熱傳遞現(xiàn)象跟人
3、類社會(huì)的聯(lián)系 ；
（4）關(guān)心自然界和生活中與比熱容有關(guān)的現(xiàn)象，通過對(duì)熱污染知識(shí)的學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
(1)分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容，熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系；
(2)內(nèi)能的概念，影響物體內(nèi)能大小的因素；
(3)熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的，熱量的概念引出；
(4)理解比熱容的概念，利用比熱容的有關(guān)知識(shí)解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象。
2、 難點(diǎn)
(1)能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，理解分子間斥力與引力的關(guān)系；
(2)理解內(nèi)能的定義，內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別；
(3)熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的，熱量的概念引出；
(4)掌握熱量公式中的每個(gè)字母的含義，會(huì)利用熱量公式進(jìn)行計(jì)算。
課時(shí)安排
本章共分三節(jié)，建議6課時(shí)。
第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)1課時(shí)
第二節(jié) 內(nèi)能 1課時(shí)
第三節(jié) 比熱容1課時(shí)
復(fù)習(xí)和總結(jié) 3課時(shí)
專心---專注---專業(yè)
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