《遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)PPT（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、主題班會(huì)誓詞誓詞我是十七學(xué)子，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，我是十七學(xué)子，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；自強(qiáng)不息，奮勇拚搏；自強(qiáng)不息，奮勇拚搏；以我全面素質(zhì)，夯實(shí)以我全面素質(zhì)，夯實(shí)“四有四有”新人基石，新人基石，用我聰明才智，奉獻(xiàn)祖國(guó)建設(shè)偉業(yè)。用我聰明才智，奉獻(xiàn)祖國(guó)建設(shè)偉業(yè)。主題班會(huì)：主題班會(huì)：誘惑！誘惑！=陷阱！陷阱！數(shù)據(jù)說(shuō)明：數(shù)據(jù)說(shuō)明：據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到11，高中生擁高中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到15，目前沒(méi)有目前沒(méi)有手機(jī)但準(zhǔn)備買的超過(guò)了手機(jī)但準(zhǔn)備買的超過(guò)了31。 利的方面：利的方面： 學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家
2、長(zhǎng)聯(lián)系，也可學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可 以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼； 與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難遇到疑難 問(wèn)題時(shí)問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論?？梢杂檬謾C(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意 義有價(jià)值的東西。義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用可以隨時(shí)使用. 手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以 隨身攜帶。隨身攜帶。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到
3、危險(xiǎn)時(shí)當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí) 可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助?？梢约皶r(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。方便查閱。通話記錄功能方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手在手機(jī)里是有記錄的。機(jī)里是有記錄的。利的方面：利的方面： 弊的方面：弊的方面：短信聊天，影響休息，貽誤短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)。 不良信息，玷污心靈。不良信息，玷污心靈。 弊的方面：弊的方面：助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。 弊的方面：弊的方面：額外增加父母負(fù)擔(dān)。額外增加父母負(fù)擔(dān)。 弊的方面：弊的方面：弊的方面：弊的方面
4、：手機(jī)為考試作弊提供了條件。手機(jī)為考試作弊提供了條件。 弊的方面：弊的方面：影響校園治安。影響校園治安。 盜竊盜竊事端事端弊的方面：弊的方面：使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。學(xué)秩序。 弊的方面：弊的方面：手機(jī)對(duì)人有輻射。手機(jī)對(duì)人有輻射。 對(duì)人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說(shuō)紛紜，最近對(duì)人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說(shuō)紛紜，最近權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志柳葉刀柳葉刀的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大
5、部分國(guó)家通用的手機(jī)系統(tǒng)青少年受影響的可能更大。大部分國(guó)家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻頻率為率為900和和1800MHz,其振動(dòng)的電子過(guò)程有機(jī)會(huì)對(duì)人體健康造成其振動(dòng)的電子過(guò)程有機(jī)會(huì)對(duì)人體健康造成影響影響,主要是對(duì)腦部及精神狀態(tài)的影響主要是對(duì)腦部及精神狀態(tài)的影響. 而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。利的方面：利的方面： 學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可 以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；
6、與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難遇到疑難 問(wèn)題時(shí)問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論?？梢杂檬謾C(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意 義有價(jià)值的東西。義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用可以隨時(shí)使用. 手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以 隨身攜帶。隨身攜帶。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí) 可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助?？梢约皶r(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。方便查閱。通話記錄功能方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電
7、手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手在手機(jī)里是有記錄的。機(jī)里是有記錄的。利的方面：利的方面： 背景資料：背景資料：我國(guó)一部分地區(qū)的做法我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ：杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分國(guó)外的做法國(guó)外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。美國(guó)：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛
8、紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用德國(guó)已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論強(qiáng)烈建議：強(qiáng)烈建議：（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā) 現(xiàn)，嚴(yán)肅處理?，F(xiàn)，嚴(yán)肅處理。 （4） 家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽署家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽署給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信（1）有手機(jī)的抓緊拿回家；沒(méi)有但是有這個(gè)想）有手機(jī)的抓緊拿回家；沒(méi)有但是有這個(gè)想 法的，立即取消這個(gè)想法！法的，立即取消這個(gè)想法！（2）建議大家買一個(gè)電話卡，使用公用電話?。┙ㄗh大家買一個(gè)電話卡，使用公用電話！結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們：同學(xué)們： 想想勞碌的父母，為了自己的未來(lái)，想想勞碌的父母，為了自己的未來(lái)，讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導(dǎo)禁讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！ 謝 謝!
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