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1、《印印畫畫》教學反思
? 本課教學目標是學習用樹葉拓印，讓學生了解拓印的一般步驟，掌握簡單的拓印方法。 而樹葉拓印，這對二年級的同學很有吸引力，可以動手，充分發(fā)揮想象力，充滿自主探究的樂趣。課前讓學生到校園中觀察植物的葉子，采集了落葉，將課堂伸展到大自然中，讓孩子們感受植物的美，親近自然，可以使學生自由地、生動地學習到許多難解的知識。
在課堂中，拋去多余的引入，直觀呈現(xiàn)圖片，讓學生看一看放大的樹葉，觀察樹葉的脈絡(luò)與紋理。接著讓學生們動一動手，選擇一片喜歡的葉子進行初步嘗試，顏色不限。在這個基礎(chǔ)上，我挑出一張，進一步激發(fā)學生的想象，用添畫魔術(shù)的方式，將畫面逐漸構(gòu)成一片森林，林子中還有
2、一對小兔子再采摘蘑菇。拋出提問：這樣有趣的畫面是如何形成的？引出方法：輕重變化，局部印壓，旋轉(zhuǎn)，手指添畫，拓展學生的思維，變幻出多種印畫方法與技巧。
接下來，學生們要充分發(fā)揮創(chuàng)作激情去形成一個完整的畫面。在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學對顏料的控制力較薄弱，直接用樹葉沾顏料印畫，過多的顏料會使畫面很亂很臟，沒有美感。針對學生的這個問題，我建議學生們用毛筆沾取顏料，均勻的涂在葉身上，在覆過來印畫。添畫這個環(huán)節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)有些孩子的創(chuàng)造力不錯，有一名學生會再一片樹葉上用上兩種色彩，半片紅色半片黃色，顯得很絢麗多姿。除此以外，我還鼓勵幾名學生拿著自己的葉子上臺說說他的創(chuàng)意，交換作品，讓多種創(chuàng)意交流出去。最
3、后安排的拓展部分，我讓學生欣賞用今天的印畫作品來做成的書簽、杯墊，讓學生明白美術(shù)不僅僅局限在課堂，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的雙手，美無處不在，我們可以將生活變得充滿樂趣。
這節(jié)課唯一遺憾的是創(chuàng)作時間比較緊張，還可以再多給學生思考、醞釀的時間、空間，最后出來的作品可能會更加美麗。我認識到要把一堂堂好課奉獻給學生，不僅需要具備美術(shù)的只能，還需要用巧妙的引導，提示學生自主思考，生成具有活力的教學過程，更需要教師未雨綢繆，精心考量每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，才能在課堂成竹在胸，上的精彩。
林小桃
《印印畫畫》教學反思
