二年級數(shù)學上冊 第三單元 信息窗1 第1課時 角的初步認識課件 青島版

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1、角的初步認識回顧反思回顧反思自主練習自主練習你問我說你問我說情境導入情境導入課后作業(yè)課后作業(yè)3 3 小制作小制作角的初步認識角的初步認識QD 二年級上冊二年級上冊問題：從圖中，你能找到角嗎？問題：從圖中，你能找到角嗎？問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，這些角有什么相同的地方？問題：仔細觀察，這些角有什么相同的地方？什么是角呢？什么是角呢？頂點頂點邊邊邊邊角有角有一一個頂點、個頂點、兩兩條邊。條邊。頂點頂點邊邊邊邊邊邊頂點頂點邊邊下面圖形中是角的畫下面圖形中是角的畫“”，不是角的畫，不是角的畫“”。1 1. .從一點起，用尺子畫從一點起，用尺子畫 一

2、條直直的線；一條直直的線；2 2. .再用尺子向不同的方再用尺子向不同的方 向畫一條線；向畫一條線；3 3. .畫上角的符號。畫上角的符號。埃及金字塔埃及金字塔法國盧浮宮法國盧浮宮意大利比薩斜塔意大利比薩斜塔你還能在哪些物體的表面上找到角？你還能在哪些物體的表面上找到角？大小可以變化的角大小可以變化的角 像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。 角的大小與角的大小與兩邊張開口的大小兩邊張開口的大小有關。有關。1在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩條邊。條邊。（選題源于（選題源于典中點典中點）略略2小法官

3、來判斷。小法官來判斷。(是角的畫是角的畫“”，不是角的畫，不是角的畫“”)歸納總結：歸納總結：1.1.角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的平面角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的平面 圖形。圖形。2.2. 角的各部分名稱：角的各部分名稱： 。（源于（源于點撥點撥）頂點頂點邊邊邊邊1.1.你能描出下面各圖中的角嗎？你能描出下面各圖中的角嗎？2.2.找一找，下面圖形各有幾個角？找一找，下面圖形各有幾個角？（ ）個）個（ ）個）個（ ）個）個3 34 44 43.3.數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個角？數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個角？思考：添上一條線，變成了（思考：添上一條線，變成了（ ）個角？）個角？3 3再添上一條線，變成了（再添上一條線，變成了（ ）個角？）個角？6 6作作 業(yè)業(yè) 請完成教材第請完成教材第2930頁頁“自主練習自主練習”第第2、3、7題題。補充作業(yè)補充作業(yè) 請請完成完成典中點典中點的的“應用提升練應用提升練”和和“思維拓展練思維拓展練”習題，具體內(nèi)容見習題，具體內(nèi)容見習題課件。習題課件。