《九年級(jí)歷史 4.1《置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史 4.1《置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》課件 人教新課標(biāo)版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課 置身市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看不見的手看得見的手因地制宜優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)角色與選擇透視透視“看不見的手看不見的手”運(yùn)用運(yùn)用“看得見的手看得見的手”繪制家鄉(xiāng)經(jīng)繪制家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展藍(lán)圖濟(jì)發(fā)展藍(lán)圖自尊、自立、自尊、自立、自強(qiáng)之路自強(qiáng)之路市場(chǎng)市場(chǎng)政府政府區(qū)域區(qū)域個(gè)個(gè)人人重點(diǎn)：重點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和基本特征市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和基本特征難點(diǎn)：難點(diǎn)：市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用機(jī)制，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用機(jī)制，即這只即這只“看不見的手看不見的手”是如何自發(fā)地調(diào)是如何自發(fā)地調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)資源在社會(huì)范圍內(nèi)的分配。節(jié)經(jīng)濟(jì)資源在社會(huì)范圍內(nèi)的分配。1 1、知識(shí)與技能：、知識(shí)與技能：通過典型案例和資料并結(jié)合個(gè)通過典型案例和資料并結(jié)合個(gè)人人 的生活體驗(yàn)，明
2、確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和基本的生活體驗(yàn)，明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念和基本特征，理解市場(chǎng)機(jī)制如何作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，特征，理解市場(chǎng)機(jī)制如何作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從中體會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有益作用和主要缺陷。從中體會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有益作用和主要缺陷。 2 2、過程與方法：、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問題，幫引導(dǎo)學(xué)生用全面的、一分為二的觀點(diǎn)看問題，幫助學(xué)生逐步提高分析問題和解決問題的能力。助學(xué)生逐步提高分析問題和解決問題的能力。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分認(rèn)識(shí)到遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的重要性，從而幫充分認(rèn)識(shí)到遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的重要性，從而幫助學(xué)生逐步形成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。助學(xué)生逐步形成
3、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：夫妻雙雙把家還樹上的鳥兒成雙對(duì)綠水青山帶笑顏隨手摘下花一朵我與娘子戴發(fā)間從今再不受那奴役苦夫妻雙雙把家還你耕田來我織布我挑水來你澆園寒窯雖破能避風(fēng)雨夫妻恩愛苦也甜你我好比鴛鴦鳥比翼雙飛在人間名曲欣賞天仙配選段 董永的勤勞、七仙女的賢惠，換來了家庭的幸董永的勤勞、七仙女的賢惠，換來了家庭的幸福和別人的羨慕，特別是七仙女織的布，質(zhì)地細(xì)軟，福和別人的羨慕，特別是七仙女織的布，質(zhì)地細(xì)軟，很受大家喜歡。每當(dāng)七仙女偶爾拿布去換別的生活很受大家喜歡。每當(dāng)七仙女偶爾拿布去換別的生活用品時(shí)，時(shí)而有人想高價(jià)購買。董永得知這些情況，用品時(shí)，時(shí)而有人想高價(jià)購買。董永得知這些
4、情況，作了簡(jiǎn)單調(diào)查后便與七仙女商量決定：作了簡(jiǎn)單調(diào)查后便與七仙女商量決定：把牛和農(nóng)具把牛和農(nóng)具買掉，添加織機(jī)，擴(kuò)大規(guī)模，織更多的布，賣更多買掉，添加織機(jī)，擴(kuò)大規(guī)模，織更多的布，賣更多的布以賺錢的布以賺錢。學(xué)生思考：對(duì)比“你耕田來我織布，我挑水來你澆園”與“織更多的布，賣更多的布以賺錢”，生產(chǎn)目的有何不同？續(xù)編故事 “男耕女織男耕女織” 人們生產(chǎn)所有的生活用品人們生產(chǎn)所有的生活用品,主要用于主要用于 滿足自己的基本生活需要滿足自己的基本生活需要自然經(jīng)濟(jì)自然經(jīng)濟(jì) 清明上河圖清明上河圖生產(chǎn)的目的是為了交換生產(chǎn)的目的是為了交換商品經(jīng)濟(jì)商品經(jīng)濟(jì) 五年前溫州李師傅通過省吃儉用，積累了一五年前溫州李師傅通過
5、省吃儉用，積累了一點(diǎn)資金，于是想做點(diǎn)小生意，但是不知道該點(diǎn)資金，于是想做點(diǎn)小生意，但是不知道該投資什么行業(yè)好，一天晚上，李師傅在家看投資什么行業(yè)好，一天晚上，李師傅在家看電視劇的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)香港人非常流行送鮮電視劇的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)香港人非常流行送鮮花。于是他經(jīng)過多番了解，得知當(dāng)時(shí)在整個(gè)花。于是他經(jīng)過多番了解，得知當(dāng)時(shí)在整個(gè)溫州的鮮花店非常少，于是他在永中一號(hào)街溫州的鮮花店非常少，于是他在永中一號(hào)街開了一家花店，生意非常紅火而且利潤(rùn)豐厚，開了一家花店，生意非常紅火而且利潤(rùn)豐厚，沒幾年他就富裕起來了。沒幾年他就富裕起來了。提問：李師傅為什么能夠富裕起來？提問：李師傅為什么能夠富裕起來？鏡頭一鏡頭一鏡
6、頭二鏡頭二兩年后，李師傅的朋友老王，他發(fā)兩年后，李師傅的朋友老王，他發(fā)現(xiàn)李師傅的花店生意這么好，很羨現(xiàn)李師傅的花店生意這么好，很羨慕，于是他想自己也開個(gè)鮮花店，慕，于是他想自己也開個(gè)鮮花店，經(jīng)過籌備，老王的鮮花店開業(yè)了，經(jīng)過籌備，老王的鮮花店開業(yè)了，剛開始生意還過得去，但好景不長(zhǎng)，剛開始生意還過得去，但好景不長(zhǎng)，幾個(gè)月后，溫州永中一號(hào)街的鮮花幾個(gè)月后，溫州永中一號(hào)街的鮮花店多達(dá)十幾家，鮮花的價(jià)格一降再店多達(dá)十幾家，鮮花的價(jià)格一降再降，生意也越來越清淡，許多鮮花降，生意也越來越清淡，許多鮮花店都停業(yè)了，店主都轉(zhuǎn)向其他行業(yè)店都停業(yè)了，店主都轉(zhuǎn)向其他行業(yè)了，老王的鮮花店也被迫停業(yè)了，了，老王的鮮花店
7、也被迫停業(yè)了，并且還虧損了一筆錢。并且還虧損了一筆錢。提問：為什么老王及其他店主最后提問：為什么老王及其他店主最后會(huì)虧損呢？會(huì)虧損呢？ 此時(shí)的李師傅也面臨著同樣此時(shí)的李師傅也面臨著同樣的困境，他是繼續(xù)經(jīng)營(yíng)鮮花店呢，的困境，他是繼續(xù)經(jīng)營(yíng)鮮花店呢，還是象其他店主一樣轉(zhuǎn)向其他行還是象其他店主一樣轉(zhuǎn)向其他行業(yè)呢？他拿不定主意，請(qǐng)同學(xué)們業(yè)呢？他拿不定主意，請(qǐng)同學(xué)們幫助李師傅出謀劃策。幫助李師傅出謀劃策。 請(qǐng)你根據(jù)以上所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)一下，如果李師傅繼續(xù)經(jīng)營(yíng)鮮花店，他是否還有利可圖？為什么？ 供過于求供過于求價(jià)格下跌價(jià)格下跌獲利減少獲利減少供不應(yīng)求供不應(yīng)求價(jià)格上漲價(jià)格上漲獲利增加獲利增加生產(chǎn)擴(kuò)大生產(chǎn)擴(kuò)大生產(chǎn)
8、減少生產(chǎn)減少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律一、發(fā)現(xiàn)一、發(fā)現(xiàn)“看不見的手看不見的手”看不見的手看不見的手市場(chǎng)上商品價(jià)格和市場(chǎng)上商品價(jià)格和供求關(guān)系的變化供求關(guān)系的變化探探 究究回顧整個(gè)過程，從中你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怎樣的規(guī)律和問題？ 市場(chǎng)是如何市場(chǎng)是如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、優(yōu)化調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、優(yōu)化資源配置的資源配置的機(jī)制機(jī)制? 市場(chǎng)通過市場(chǎng)通過價(jià)格價(jià)格傳遞的信號(hào)，就像傳遞的信號(hào)，就像“看不見的看不見的手手”，指揮著生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者適時(shí)地改變他們的，指揮著生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者適時(shí)地改變他們的計(jì)劃，自發(fā)地調(diào)節(jié)著人、財(cái)、物在社會(huì)范圍內(nèi)的分配。計(jì)劃，自發(fā)地調(diào)節(jié)著人、財(cái)、物在社會(huì)范圍內(nèi)的分配。 市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性、自發(fā)性和市場(chǎng)調(diào)節(jié)具
9、有盲目性、自發(fā)性和滯后性的缺點(diǎn)。滯后性的缺點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自然經(jīng)濟(jì)商品經(jīng)濟(jì)（現(xiàn)代社會(huì)）市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)作用市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)作用（古代社會(huì)）生產(chǎn)的目的主要是：用于滿足自己的基本生活需要用于滿足自己的基本生活需要（近代資本主義社會(huì)）生產(chǎn)的目的主要是：為了交換為了交換 當(dāng)全社會(huì)生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、誰來生產(chǎn)、在哪里當(dāng)全社會(huì)生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、誰來生產(chǎn)、在哪里生產(chǎn)，主要由市場(chǎng)來調(diào)節(jié)時(shí)，就形成了生產(chǎn)，主要由市場(chǎng)來調(diào)節(jié)時(shí)，就形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。 如果李師傅也象其如果李師傅也象其他店主一樣，決定投他店主一樣，決定投資其他行業(yè)，那么你資其他行業(yè)，那么你認(rèn)為李師傅在投資之認(rèn)為李師傅在投資之前該通過
10、哪些途徑做前該通過哪些途徑做哪些方面的調(diào)查？為哪些方面的調(diào)查？為什么？什么？ 二、關(guān)注二、關(guān)注“看不見的手看不見的手”我們可以從下列途徑及時(shí)了解購買力、購買我們可以從下列途徑及時(shí)了解購買力、購買欲望、供求關(guān)系等市場(chǎng)信息。欲望、供求關(guān)系等市場(chǎng)信息。及時(shí)獲取市場(chǎng)信息及時(shí)獲取市場(chǎng)信息 及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)策略及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)策略 以質(zhì)取勝以質(zhì)取勝 推陳出新、緊跟時(shí)代潮流依靠科技提高效益依靠科技提高效益 -因?yàn)橐朐诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不因?yàn)橐朐诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地?cái)≈?：遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律三、受惠于三、受惠于“看不見的手看不見的手”市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用作用： 使商品極大的豐富，使商品極大的豐富，改善人民生活水平，改善人民生活水平，繁繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。的進(jìn)步和發(fā)展。商品交換的場(chǎng)所商品交換的場(chǎng)所資源配置的方式資源配置的方式主要主要 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 當(dāng)全社會(huì)生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、誰來生當(dāng)全社會(huì)生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、誰來生產(chǎn)、在哪里生產(chǎn)，產(chǎn)、在哪里生產(chǎn)，主要主要是由市場(chǎng)來調(diào)節(jié)時(shí)，是由市場(chǎng)來調(diào)節(jié)時(shí)，就形成了就形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（板書）（板書）（利、弊）（利、弊）
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