金識(shí)源六年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 7《有理數(shù)的乘法》課件 魯教版五四制

第7課第二單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生在了解有理數(shù)乘法意義知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生在了解有理數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上，掌握有理數(shù)乘法法則，并初步掌握有的基礎(chǔ)上，掌握有理數(shù)乘法法則，并初步掌握有理數(shù)乘法法則的合理性。理數(shù)乘法法則的合理性。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法過程與方法目標(biāo)：學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。運(yùn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀要求：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以情感態(tài)度與價(jià)值觀要求：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及計(jì)算能力。及計(jì)算能力。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課添加學(xué)生課前完成添加學(xué)生課前完成導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)作業(yè)中的典型成果。作業(yè)中的典型成果。觀察教科書給出的圖片，分析教科書提出的問觀察教科書給出的圖片，分析教科書提出的問題，弄清題意，明確已知是什么，所求是什么，題，弄清題意，明確已知是什么，所求是什么，讓學(xué)生討論思考如何解答讓學(xué)生討論思考如何解答. .第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天 第一天第一天 第二天第二天 第三天第三天 第四天第四天乙水庫的水位每天下降乙水庫的水位每天下降 3cm 3cm ，4 4 天后，甲、乙水庫水位的總變化量是多少？天后，甲、乙水庫水位的總變化量是多少？如果用正號表示水位的上升、用負(fù)號表示水位如果用正號表示水位的上升、用負(fù)號表示水位的下降。那么，的下降。那么，4 4天后，變化多少？天后，變化多少？甲水庫水位的總變化量是：甲水庫水位的總變化量是：3+3+3+3 = 33+3+3+3 = 34 = 12 (cm) ;4 = 12 (cm) ;乙水庫水位的總變化乙水庫水位的總變化 量是：量是：( (3)3)3 = 3 = ,( (3)3)2 = 2 = , ,( (3)3)0 = 0 = , 第二個(gè)因數(shù)第二個(gè)因數(shù)減少減少 1 1 時(shí)，時(shí)，積積 怎么變怎么變化化? ?3 31212任何數(shù)與零相乘，積仍為零。任何數(shù)與零相乘，積仍為零。有理數(shù)乘法法則有理數(shù)乘法法則兩數(shù)相乘，兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，同號得正，異號得負(fù)，并把它們的絕對值相乘。并把它們的絕對值相乘。注意：注意：同號得正同號得正”中正數(shù)乘以正數(shù)得正數(shù)就是小中正數(shù)乘以正數(shù)得正數(shù)就是小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法，有理數(shù)中特別注意學(xué)學(xué)習(xí)的乘法，有理數(shù)中特別注意“負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)得正得正”和和“異號得負(fù)異號得負(fù)”如何應(yīng)用乘法法則：如何應(yīng)用乘法法則：用有理數(shù)乘法法則與小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法相比，由用有理數(shù)乘法法則與小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法相比，由于引入了負(fù)數(shù)，故符號一旦確定，就歸結(jié)為小于引入了負(fù)數(shù)，故符號一旦確定，就歸結(jié)為小學(xué)的乘法了。學(xué)的乘法了。因此，在進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算時(shí)更需時(shí)時(shí)注意：因此，在進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算時(shí)更需時(shí)時(shí)注意：先確定符號再確定絕對值。先確定符號再確定絕對值。 例例1 1 計(jì)算：計(jì)算：(1) (1) (2)(2)(3)(3) （4 4） 提示：提示：確定積的絕對值。確定積的絕對值。);38()83().31()3(解解(1)(1)（-4-4）5=-(45=-(45)=-205)=-20 （2 2）（-5-5）（-7-7）=+=+（5 57 7）=35=35 （3 3） （4 4）1)3883()38()83(1)313()31()3(由例由例 1 1 的的 (3) (3) 、(4) (4) 求解可知，求解可知，乘積為乘積為1 1的兩個(gè)有理數(shù)的兩個(gè)有理數(shù)互為倒數(shù)互為倒數(shù)。想一想：想一想：例例2 2 計(jì)算：計(jì)算：（1 1） (-4)(-4)5 5（-0.25-0.25）（2 2）)2()65()53(解解： （1 1）原式原式= =- -（4 45 5）（-0.25-0.25）= = （-20-20）（-0.25-0.25） = += +（20200.250.25）=5=5 （2 2）原式原式= =1)2(21)2()6553(方法提示：方法提示：幾個(gè)有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為幾個(gè)有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為 0 0 時(shí)，積的符號怎時(shí)，積的符號怎樣確定？樣確定？ 有一因數(shù)為有一因數(shù)為 0 0 時(shí)，積是多少？時(shí)，積是多少？幾個(gè)幾個(gè)不等于零不等于零的數(shù)相乘，的數(shù)相乘，積的符號積的符號由由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定。決定。當(dāng)負(fù)因數(shù)有當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)奇數(shù)個(gè)時(shí)，個(gè)時(shí)，積為負(fù)；積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)偶數(shù)個(gè)時(shí)，個(gè)時(shí)，積為正。積為正。（1）下列算式怎樣計(jì)算簡便就怎樣計(jì)算下列算式怎樣計(jì)算簡便就怎樣計(jì)算 （2）)71()5()7()2()5 . 4()1512()92(315（3）)48()241343671211(乘法運(yùn)算乘法運(yùn)算一般步驟一般步驟不要漏寫符號不要漏寫符號一定號一定號做乘法前先確定積的符號做乘法前先確定積的符號二化假二化假帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)或者小數(shù)化分?jǐn)?shù)等或者小數(shù)化分?jǐn)?shù)等三先約三先約約分約分四再乘四再乘五寫積五寫積絕對值相乘絕對值相乘cabacba)(abba)()(cbacba乘法運(yùn)算律乘法運(yùn)算律注意：注意：字母字母a a、b b、c c可以表示可以表示正數(shù)、負(fù)數(shù)正數(shù)、負(fù)數(shù)，也可以，也可以表示表示零零，即，即a a、b b、c c可以表示任意有理數(shù)?？梢员硎救我庥欣頂?shù)。)214131()48(（1 1）145)34()7(（2 2）隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)本節(jié)課我們探討了有理數(shù)乘法的運(yùn)算律及其本節(jié)課我們探討了有理數(shù)乘法的運(yùn)算律及其應(yīng)用應(yīng)用. .乘法的運(yùn)算律有：交換律：乘法的運(yùn)算律有：交換律：a ab=bb=ba a；結(jié)；結(jié)合律：合律：(a(ab)b)c=ac=a(b(bc);c);分配律：分配律：a a(b+c)=a(b+c)=ab+ab+ac.c.在有理數(shù)的運(yùn)算中，靈活運(yùn)用運(yùn)算律可以簡在有理數(shù)的運(yùn)算中，靈活運(yùn)用運(yùn)算律可以簡化運(yùn)算化運(yùn)算. .總結(jié)總結(jié)作業(yè)作業(yè)看課本看課本P50-52P50-52課本課本P53P53習(xí)題習(xí)題2 210 110 1、2 2、3 3、4 4