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1、湘教版小學(xué)美術(shù)《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、 線畫古建筑局部，體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法
難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：CAI課件、教師范作
學(xué)具：古建筑資料、作業(yè)本、繪畫用筆課時(shí)安排及教學(xué)思路：
1課時(shí)。
交流家鄉(xiāng)古建筑了解古建筑基本特征學(xué)習(xí)感受線描寫生方法欣賞線描古建筑范作嘗試?yán)L畫古建筑局部教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家都知道我們中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，幾千年來(lái)勤
2、勞智慧的勞動(dòng)人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺(tái)、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。大家所知道的有哪些古建筑舉世聞名？我們宜昌周邊有哪些有名的古建筑呢？今天我們就來(lái)走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨(dú)特魅力。
二、探究特點(diǎn)
1、探討。上周同學(xué)們?nèi)⒂^考察了我們城區(qū)周邊的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，多媒體出示圖片，大家仔細(xì)觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點(diǎn)嗎？
2>交流。
①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對(duì)稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。
②結(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都胃
3、然聳立不倒，緣于都筑于高臺(tái)之上，多根立柱對(duì)稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是釧合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個(gè)房子的穩(wěn)固性。
③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無(wú)不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。
3、總結(jié)
多媒體出示板書：
①對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等造型優(yōu)美
②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固結(jié)構(gòu)科學(xué)
③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕極盡裝飾
、線畫古建筑的技術(shù)、方法探究
1、我們中國(guó)的古建筑有著如此獨(dú)特的魅力和這么多不可思議的美，同學(xué)們想不想用一種繪畫方式把它們的美畫下來(lái)呢？是什么方式呢？師補(bǔ)白：線描，是以線造型的傳統(tǒng)繪畫方式。欣賞一幅學(xué)生作品，初步感受線描畫
4、的特別效果。
2、引導(dǎo)分析
要畫好古建筑的外型，首先要進(jìn)行觀察分析，要用繪畫的思維把看似復(fù)雜的物
體概括為簡(jiǎn)單易于理解的形象。以鎮(zhèn)江閣為例，多媒體出示圖片大家仔細(xì)觀察一下，它的屋頂呈現(xiàn)的是什么形狀？
其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的三角形、長(zhǎng)正方形、梯形等幾何圖形的組合，大家看是不是這樣？對(duì)媒體演示，在建筑物上勾勒出幾何圖形。
小結(jié)：其實(shí)不管是哪一種建筑，我們都能把它的外型概括為幾個(gè)基本形的組合，這對(duì)我們把握型的準(zhǔn)確性非常有幫助。
我rjsapwe日用成一苗詩(shī)?溫鎮(zhèn)?雅致：也再歡把生活唯球成?朵花?燦爛?力捫?可是?前行的at路利時(shí)會(huì)曲折迂回?讓心迷茫無(wú)措-卞小的上空打時(shí)會(huì)審未一場(chǎng)
5、對(duì)h?油a了原本熱情洋溢帆＞?
不是每一個(gè)人群班餓自己想做的事情?也不是每一個(gè)人都能到達(dá)想去的近方?可是?既然選擇了遠(yuǎn)方?便只有風(fēng)雨兼程，工筆負(fù)你?但你不可以率先
匆匆忙忙地奔赴中-不僅要旎在陽(yáng)光下燦爛?也要能在風(fēng)雨中僦!真正的幸福不是擁有多少則京-而是在前行中成就一個(gè)優(yōu)秀的自己！
生命沒(méi)有輸模?只有假不值得 票捋做時(shí)的事情?就是俏得?不率負(fù)歲月-不辜負(fù)號(hào)您,就是生活最美的樣子?
北大才女說(shuō)里曾說(shuō)過(guò)：即使他力有限?也要全力以赴?即使除了?也要比從灼更強(qiáng)?我一直常在與自己比,我要把般美好的自己-雷在這終干相逢的快費(fèi)講場(chǎng)--她用堅(jiān)韌和執(zhí)莉給自己
的人生流上了濃墾垂彩的一筆-
我們都無(wú)法期測(cè)未來(lái)的日子是陽(yáng)光明淄?還是風(fēng)雨如卿 但前行路上點(diǎn)點(diǎn)淌淌的收獲和驚喜?都是此生的皎動(dòng)和珍藏?
有"風(fēng)嫩?如果不站在高處-你水運(yùn)欣覺(jué)不到它的關(guān)麗：腳下右路，如果不E程?你永遠(yuǎn)無(wú)法揭曉近方的神秘?
我們踮配腳尖，是忠陽(yáng)太陽(yáng)更近一點(diǎn)兒：我門努力奔施?是想到達(dá)遠(yuǎn)方欣加最美的風(fēng)景-
我們都在努力奔跑?我們的￡蛤替人！沒(méi)有傘的時(shí)候?學(xué)會(huì)為自己撐孕：沒(méi)有靠山的時(shí)候，學(xué)會(huì)自己屹立成一娥偉岸的山！
遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？多久地達(dá)到？角政往前沖的人?全世界都會(huì)向他微笑?相信?只要口祥?哪怕會(huì)走許多彎路,也會(huì)勺到達(dá)的那一天-
湘教版小學(xué)美術(shù)《家鄉(xiāng)的古建筑》教學(xué)設(shè)計(jì)
