《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11敬畏自然敬畏自然人類(lèi)是否需要敬畏自然？ 正方：人類(lèi)需要敬畏自然。 反方：人類(lèi)無(wú)需敬畏自然。閱讀課文，想一想作者要告訴我們什么?(作者的思想觀點(diǎn))。一（第一（第1段）段）二（二（210段）段）三（三（11段）段）本文是一篇本文是一篇議論性的散文議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)的，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)的論述方法。論述方法。 首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口號(hào)，的口號(hào)，接著接著比較人類(lèi)比較人類(lèi)的智慧與大自然的的智慧與大自然的智慧智慧，指出人類(lèi)的智慧也是大自，指出人類(lèi)的智慧也是大自然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧；然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而進(jìn)而從論智慧到論從論智慧到
2、論生命生命，指出宇宙是有生命的，人類(lèi)雖，指出宇宙是有生命的，人類(lèi)雖然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類(lèi)和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系；式，人類(lèi)和大自然中的其他事物是兄弟關(guān)系；最后最后做出做出“敬畏自然敬畏自然”的的結(jié)論結(jié)論。 文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。1 1 作者為什么提出要作者為什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：本文多處運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)為文章增色，試從本文多處運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)為文章增色，試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效一般陳述句，比較一下兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。果有什么不同。反問(wèn)句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激反問(wèn)句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的光臨指導(dǎo)！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的光臨指導(dǎo)！
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