《五年級語文 地震中的父與子課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文 地震中的父與子課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、自學要求：自學要求： 一、讀一讀課文，想想課文講了一件什么事，為什么一、讀一讀課文，想想課文講了一件什么事，為什么說這對父子說這對父子了不起了不起？二、這篇文章的二、這篇文章的標點符號標點符號有什么特別之處？有什么特別之處？1.看一看，這些標點符號大都集中在哪兒？看一看，這些標點符號大都集中在哪兒？2.想一想，這些標點符號表達了一種什么感情？通過想一想，這些標點符號表達了一種什么感情？通過你的朗讀把這種感情表達出來。你的朗讀把這種感情表達出來。三、讀完這篇課文，三、讀完這篇課文，你想到了什么？你想到了什么？ 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子阿曼達，
2、我的兒子！”跪在地上跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起什么，我總會跟你在一起！”他堅他堅定地站起身，向那片廢墟走去。定地站起身，向那片廢墟走去。 他挖了他挖了8小時、小時、12小時、小時、24小小時、時、36小時，每人再來阻擋他。小時，每人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第到第38小時，他突然聽見瓦礫堆小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：底下傳出孩子的聲音：“爸爸爸爸,是你嗎？是你嗎
3、？” 是兒子的聲音是兒子的聲音！父親大喊：父親大喊：“阿曼達阿曼達！我的兒子我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸是我，是爸爸！我的兒子。我的兒子?！?“我告訴同學們不要害怕，說我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起生什么事，你總會和我在一起！” 50分鐘后，一個安全的出口開分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。辟出來了。 父親聲音顫抖地說父親聲音顫抖地說 ：“出來吧出來吧！阿曼達。阿曼達。” “不不！爸爸。先讓我的同學出爸爸。先讓我的
4、同學出去吧去吧！我知道你會跟我在一起，我我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?？倳以谝黄稹！?這對這對了了不起不起的父與的父與子，無比幸子，無比幸福地緊緊擁福地緊緊擁抱在一起。抱在一起。 (1)阿曼達在學習上遇到困難，很苦惱，父親阿曼達在學習上遇到困難，很苦惱，父親(2)阿曼達在和同學踢足球，腿骨折了，疼得直流眼淚父親阿曼達在和同學踢足球，腿骨折了，疼得直流眼淚父親(3)現(xiàn)在，阿曼達被壓在廢墟上，生死未卜，父親現(xiàn)在，阿曼達被壓在廢墟上，生死未卜，父親 親情親情是黑夜里明亮是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，的燭光，撕開夜幕，指引前進的
5、航向；指引前進的航向；親親情情是冬日里和煦的太是冬日里和煦的太陽驅(qū)走嚴寒，給人們陽驅(qū)走嚴寒，給人們帶來溫暖。帶來溫暖。父愛父愛父愛父愛 1、配樂有感情朗讀課文，摘抄課文中自己、配樂有感情朗讀課文，摘抄課文中自己喜歡的語句，并積累誦讀。喜歡的語句，并積累誦讀。2、根據(jù)課文改成劇本，精心排演課本劇。、根據(jù)課文改成劇本，精心排演課本劇。3、搜集表現(xiàn)父愛母愛的感人故事編輯成、搜集表現(xiàn)父愛母愛的感人故事編輯成冊。冊。4、說說父母親為我們做了哪些微不足道，、說說父母親為我們做了哪些微不足道，卻有飽含父母之愛的事，選一件動筆寫一寫。卻有飽含父母之愛的事，選一件動筆寫一寫。5、寫親人關(guān)愛自己的一件或者幾件事；也、寫親人關(guān)愛自己的一件或者幾件事；也可以為自己的親人做一件事，并把這件事寫可以為自己的親人做一件事，并把這件事寫下來。下來。
五年級語文 地震中的父與子課件
