幼兒園大班音樂活動教案《綠色的家》及教學反思

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1、第一篇：幼兒園大班音樂活動教案《綠色的家》及教學反思 活動目標： 1 .在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學唱歌曲。 2 .體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護環(huán)境的重要性。 3 .感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4 .對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 5 .培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備： 圖譜 活動過程： 1 .談話導入： “孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（快思老師.教案網(wǎng)出處）（出示綠色紙廠'誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽。" 2 .副歌前置，老師范唱

2、（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。 提問：小樹是怎么唱的，誰來學一學班們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學一學小樹是怎么唱的。（再次彈沙這兩句） 3.完整欣賞師：”小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會知道了。" （1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴慢）提問：女?聽嗎？，那你都聽到什么啦？ （2）根據(jù)幼兒說的答案出示相應(yīng)的圖譜。 （圖譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到?…?這里時有一點困難。我們來聽一下。 會了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班

3、老師彈琴） （3）遮蓋圖譜進行演唱：哇!我們大二班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準備好了嗎？聽好前奏。（全體幼兒唱）不錯嘛!這樣我們來比賽，我請一個女孩子上來藏圖譜時，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個女孩子愿意上來藏圖譜的。 今天我們學唱的這首歌有個好聽的名字叫《綠色的家》現(xiàn)在你們知道小樹為什么高興地笑呢。 小結(jié)：你們說得都很對，其實樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點樹，讓我們還有小動

4、物們都能擁有一個綠色的家。 教學反思： 大班音樂活動《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學基本功揚中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒有低，不知道這個音樂活動應(yīng)該如何處理。因為受了很多活動的影響，心里總是想著能從這個活動中找出一個亮點的部分。拿到課題到比賽只有一天的時間,在一天的時間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情?，F(xiàn)在回想起來那一天真是緊張而匆忙。 在活動目標時就糾結(jié)了好久，到底這個目標應(yīng)該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點放在了歌曲的學唱上，希望通過一個課時的學習讓幼兒更好的學會歌曲，原來教材中的創(chuàng)編部分被取消了?；顒幽繕?/p>

5、確定下來了以后我們開始斟酌活動過程了?；顒娱_始的部分就直接進入主題還是通過情境的創(chuàng)設(shè)再進入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進入主題的老師覺得一個歌曲活動不需要太多的引子，不要為了所謂的引導而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè)；主張通過情境創(chuàng)設(shè)的老師們認為通過情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達的情感，各抒己見之 后還是才用了直接進入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。 在緊張得還沒有感覺的時候就發(fā)現(xiàn)競賽活動已經(jīng)結(jié)束了，活動后我發(fā)現(xiàn)原來 的活動設(shè)計中還存在著很多不足的地方，自己在活動中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學習的副歌前置的部分處理得不夠好，沒有留下足夠的時間讓幼兒掌握;其次是歌曲中

6、出現(xiàn)的圖譜，沒有真正考慮到音樂活動中圖譜運用的科學性，一直都覺得音樂活動中的圖譜的運用是隨心的，忽略了其中的科學性，這成為了活動中最大的遺憾；最后是整個活動中的提問不夠明朗，最后結(jié)尾部分的 提問好像連自己都覺得有點繞了。但是整個活動我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學習得還是很 不錯的，特別是音準的把握在我肢體語言的帶動下表現(xiàn)得很好！ 音樂活動平時是很少用來進行展示更不要說是參加競賽，通過這一次的音樂專題的競賽活動還真是獲益頗多呢！從這一次的音樂活動中更清楚的知道了一個活動什么是對幼兒最重要的，老師最應(yīng)該把握的是什么，如何更科學的設(shè)置圖譜等?；叵攵潭虄商斓臅r間我覺得我的教學理念有了一個新的升華！ 第二篇

7、：大班音樂教案綠色的家 音樂活動 活動內(nèi)容：綠色的家（歌曲）活動目標： 1.通過歌曲知道動、植物的生命與環(huán)境的聯(lián)系，知道保護環(huán)境的重要性。 2.學唱歌曲，用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。3.能充 分融入到活動中，感受到活動帶來的無限樂趣。活動準備： 1 .經(jīng)驗準備：初步知道事物與事物之間的聯(lián)系關(guān)系。2.物質(zhì)準備：圖譜、音 樂磁帶?；顒舆^程： 一、借助談話，產(chǎn)生學習興趣。 師：小朋友們，看！這是誰??？小樹在干什么？ 小結(jié)：哦！小樹在唱歌呢！他在唱什么呢？我們一起來聽一聽。聽完后請小 朋友們告訴我，你在歌曲中聽到了什么？ 二、視聽結(jié)合，理解歌詞內(nèi)容。（播放音

8、樂《綠色的家》） 師：這首歌曲的名字是什么？你在歌曲中聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答 適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。） 師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有的地方有小樹，有的地方 卻沒有小樹是空著的）空的地方我念了沒有？” 師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長一拍。 師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？ 師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。 師：老師最喜歡這一句話，因為這句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓

9、點，它有個好聽的名字叫附點”起延長音的作用。 師：小朋友們找一找還有哪里有附點呀？以后我們遇到附點時，就要把音拖 長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。 三、欣賞歌曲，完整演唱歌曲。1.集體演唱。 師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學唱這首歌曲吧。 師：小朋友唱的可真好聽，那現(xiàn)在請你們完整的來把這首歌曲唱一遍。2.分組演唱。 師：這首歌啊很優(yōu)美，我們呀要用怎樣的聲音唱？師：那現(xiàn)在呢想請小朋 友來當小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友先演唱，男小朋友再演唱，當女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家，記得要有感情哦！ 師：

10、現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C） 四、情感升華，活動結(jié)束。 師：這首歌可真好聽呀！回家唱給你們的爸爸媽媽聽一聽好嗎？ 第三篇：大班音樂教案《綠色的家》及教學反思（共） 活動目標 1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。 2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。 3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 活動準備 1、配套磁帶或CDt 2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩-小鳥的家。 活動過程 1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。 2、

11、學唱新歌《綠色的家》。 （1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分 (2)學唱副歌。 (3)討論：小樹為什么高興地唱歌？(了解小鳥與小樹互相依存的關(guān)系, 初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性) (4)完整欣賞歌曲，學唱歌曲。 (5)教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。 3、創(chuàng)編歌詞。 如："大海是藍色的家，住進了小魚娃娃??…嘩嘩嘩”等。 教學反思 很高興參加鎮(zhèn)江市幼教藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體”教師歌唱教學賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學的年輕教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳細點評，讓老師在日后教學過程中發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的不足。感謝丹徒新城

12、幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。 此次賽課活動倡導以基礎(chǔ)課程為著落點，注重歌唱教學的學科特點、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個部分主歌和副歌部分。歌曲中附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的運用使歌曲活潑、輕快，同時歌曲中有兩句話還用了二度模進的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。 本文擴展閱讀：綠色(green)是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，也是在光譜中介于黃與青之間的那種顏色

13、。綠色是電磁波的可見光部分中的中頻部分，頻率520~610THz《寸應(yīng)空氣中波長為577?492nm)。綠色是大自然界中常見的顏色，代表意義為清新、希望、安全、平靜、舒適、生命、和平、寧靜、自然、環(huán)保、成長、生機、青春、放松。它是最常見的一種環(huán)保色。 第四篇：大班音樂活動《綠色的家》課后反思 很高興參加鎮(zhèn)江市幼教藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體”教師歌唱教學賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學的年輕教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳細點評，讓老師在日后教學過程中發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。 此次賽課活動倡導以基礎(chǔ)課程為著落點，注重歌唱

14、教學的學科特點、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個部分主歌和副歌部分。歌曲中附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的運用使歌曲活潑、輕快，同時歌曲中有兩句話還用了二度模進的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。通過自己對于歌曲的理解，我的教學目標定了三點： 1、學習用輕快、親切的聲音演唱歌曲，唱準附點節(jié)奏、切分節(jié)奏。 2、嘗試仿編歌曲。 3、體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護環(huán)境的重要性。 活動過程：首先是通過《快樂的小

15、鳥》教師扮演鳥媽媽帶領(lǐng)幼兒進入歌曲的情景，鳥媽媽給鳥寶寶唱歌，引來小樹葉和我們做游戲?qū)牖顒?，緊接著就是將歌曲的副歌部分進行前置，提到前面來進行教學，將副歌部分是附點節(jié)奏和旋律的音高做為了教學重點，節(jié)奏部分通過趣味的圖片，讓孩子們念準節(jié)奏。并且用手勢正確的拍打附點節(jié)奏。音高部分，通過范唱，指揮手勢讓孩子們看到，聽到音高的走向，并跟老師指揮模唱準音高，我的范唱應(yīng)該是非常好的，所以幼兒能用輕快地聲音學唱沙沙沙、沙沙沙,,沒有出現(xiàn)喊叫現(xiàn)象。 第二部分就是教師示范唱主歌，請幼兒仔細聽，并且請他們回答歌詞內(nèi)容，根據(jù)孩子們的回答教學出示圖片，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，在幼兒學唱歌曲的基礎(chǔ)上，幫助幼兒感知小樹

16、和小鳥之間的親密關(guān)系，體現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。學唱歌曲中采用了輪唱（教師和幼兒、幼兒與幼兒），齊唱、分角色演唱等演唱方法，讓幼兒多次去演唱歌曲。最后一部分就是讓幼兒進行歌曲的創(chuàng)編，教師給幼兒準備了很多圖片，嘗試幼兒能根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞。 在整個上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時，沒有去引導孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但 是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因為發(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動的樂

17、趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時間過多，當時在設(shè)計課的時候是考慮到是大班的歌唱活動，而且這首歌曲比較短小，通過創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創(chuàng)編能體會到大自然的生態(tài)和諧。可能內(nèi)容有點偏多，其實公開課，不一定要考慮到很多的教學內(nèi)容，主要是看老師是如何引導小朋友的。 藝術(shù)活動的教育教學，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！ 第五篇：幼兒園大班音樂活動及反思： 幼兒園大班音樂活動及反思：《蹦蹦跳跳身體好》 一、說教材 音樂是表現(xiàn)情緒、情感

18、的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。 我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。 二、說教學目標 根據(jù)大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標 1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準確的演唱。 2、學習用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。 3、體驗歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。 根

19、據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點，學會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。 活動準備：歌曲伴奏MP3、圖譜 活動過程： 一、圖譜導入 通過大森林開動物運動會作為活動導入，出示圖譜并說出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌曲 二、學唱歌曲 通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎？”作為學習歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌唱。 三、學習簡單的兩聲部合唱。 小動物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊也趕來為他們加油助威了”出示拉

20、拉隊圖片，介紹拉拉隊，聽歌曲提問拉拉隊在哪里為運動員加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。 四、創(chuàng)編歌曲的名字 好聽的歌曲我們已經(jīng)學會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案 五、與同伴分享歌曲，結(jié)束活動 活動反思： 本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使 幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了

21、清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊，讓他們知道歌曲中的拉拉隊在唱到哪一句的時候為運動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當運動員”，一部分幼 兒當拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。 不足之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。我在問問題時，顯得過于繁瑣,個小問題問了好幾次，有點羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中,我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進！