五年級語文培優(yōu)五年級培優(yōu)

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1、五年級語文培優(yōu)五年級培優(yōu) 20XX秋季學(xué)期五年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差 計 劃 一、 指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級的實際情況, 發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生,協(xié)助老師進行輔差活動,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。 二、學(xué)生分析^p   根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析^p ,結(jié)合其它學(xué)科成績的了解,有部分優(yōu)等生,也有差生。針對這一情況,我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)

2、在的潛能,發(fā)揮其創(chuàng)造性, 我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。 三、培優(yōu)補差具體內(nèi)容  ?。ㄒ唬┡鄡?yōu)內(nèi)容   1、數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及測試卷中的思考題,這些有一定難度的 題目先讓他們進行練習(xí),進一步提高他們的分析^p 判斷能力和解決實際問題的能力。 2、補充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容,主要以擴大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,以鼓勵為主的教育方法,為他們提供一些特別的訓(xùn)練,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。 (二)補差內(nèi)容 補充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容,則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo)等教育方法,提

3、供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,如進行分數(shù)加減法計算,因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。在補差的同時提高學(xué)生的分析^p 能力和理解能力,使他們的成績穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。 四、輔導(dǎo)時間   1、課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。 2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。(根據(jù)具體的情況而定) 五、具體措施: 1、對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 2、經(jīng)常和他們談心,多幫助他們找自己的優(yōu)點,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,增強他們的責(zé)任心及榮譽感。 3、利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”

4、,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 4、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。 5、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 六、具體方法如下: 1、課上要精編例題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。 2、課堂練習(xí)分成層次:第一層“必做題”-基礎(chǔ)題,第二層:“選做題

5、”-中等題,第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 3、安排座位時堅持“好差同桌” ,實施“一對一”的結(jié)對幫輔學(xué)習(xí)對小組。 4、建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案 ,根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵。 七、培優(yōu)補差注意點   1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進步。課堂上多提問他們,幫助他們彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們的自信心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,使他們知道自己是一個有價值的人。 2、對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,不鄙

6、視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3、教師每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo);同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對每次輔導(dǎo)及時做好準備和記錄。 4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評,以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果,并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。 5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時,讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo),并督促他們按時,認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進行家訪,掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 6、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得了。 總之,培優(yōu)補差工作,是一項常抓不懈的工作。在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 第 5 頁 共 5 頁

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